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Apprentissages de qualité. Je métacogite / Lucrèce Barszez

Public ISBD Titre de série : Apprentissages de qualité Titre : Je métacogite : La métacognition dès la maternelle et plus tard Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Lucrèce Barszez, Auteur ; Bernadette Plenneveaux, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2025 Importance : 1 volume (160 pages) Présentation : illustré, couverture illustrée en couleurs Format : 21x30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-52-5 Prix : 44€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Métacognition  Pédagogie  Congnitive Résumé : Dans les années 90, le concept de métacognition avait pris de la place dans le discours pédagogique jusqu’à être explicite dans le programme intégré de la FédEFoC (1996). En effet, toutes les activités de langue française avaient la caractéristique de proposer cette démarche de façon récurrente parce qu’il semblait pertinent de focaliser le travail de l’enseignant sur la compréhension du fonctionnement de l’apprenant plutôt que de « simplement » pour ne pas dire « bêtement » donner une note. En 2025, peut-on affirmer que les pratiques métacognitives sont courantes dans les classes ? Certainement pas. Lucrèce Barszez et Bernadette Plennevaux, institutrices maternelles et formatrices vous emmènent au cÅ“ur de cette démarche pédagogique riche et variée, partagent leurs pratiques et présentent des outils ainsi que des témoignages utiles dès la maternelle, en primaire et après. Au fil de leurs formations autour des neurosciences, de l’apprentissage, de l’évaluation, de l’accompagnement des élèves et récemment de l’enseignement explicite, les autrices ont mis en pratique dans leurs classes et dans leurs interventions des dispositifs métacognitifs au service de l’autonomie des apprenants. Cet ouvrage vise plusieurs intentions : clarifier le concept de métacognition ; différencier le « faire » de « l’apprendre à faire » ; apporter des outils concrets facilement transférables ; amener l’élève sur la voie de la réflexivité ; développer une pratique plus réflexive chez l’enseignant ; … Note de contenu : POUR AVOIR ACCES AUX ANNEXES VEUILLEZ-VOUS CONNECTER Apprentissages de qualité. Je métacogite : La métacognition dès la maternelle et plus tard [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Lucrèce Barszez, Auteur ; Bernadette Plenneveaux, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Atzéo, 2025 . - 1 volume (160 pages) : illustré, couverture illustrée en couleurs ; 21x30 cm. ISBN : 978-2-930794-52-5 : 44€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Métacognition  Pédagogie  Congnitive Résumé : Dans les années 90, le concept de métacognition avait pris de la place dans le discours pédagogique jusqu’à être explicite dans le programme intégré de la FédEFoC (1996). En effet, toutes les activités de langue française avaient la caractéristique de proposer cette démarche de façon récurrente parce qu’il semblait pertinent de focaliser le travail de l’enseignant sur la compréhension du fonctionnement de l’apprenant plutôt que de « simplement » pour ne pas dire « bêtement » donner une note. En 2025, peut-on affirmer que les pratiques métacognitives sont courantes dans les classes ? Certainement pas. Lucrèce Barszez et Bernadette Plennevaux, institutrices maternelles et formatrices vous emmènent au cÅ“ur de cette démarche pédagogique riche et variée, partagent leurs pratiques et présentent des outils ainsi que des témoignages utiles dès la maternelle, en primaire et après. Au fil de leurs formations autour des neurosciences, de l’apprentissage, de l’évaluation, de l’accompagnement des élèves et récemment de l’enseignement explicite, les autrices ont mis en pratique dans leurs classes et dans leurs interventions des dispositifs métacognitifs au service de l’autonomie des apprenants. Cet ouvrage vise plusieurs intentions : clarifier le concept de métacognition ; différencier le « faire » de « l’apprendre à faire » ; apporter des outils concrets facilement transférables ; amener l’élève sur la voie de la réflexivité ; développer une pratique plus réflexive chez l’enseignant ; … Note de contenu : POUR AVOIR ACCES AUX ANNEXES VEUILLEZ-VOUS CONNECTER

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37.013.1 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie / Psychologie cognitive et apprentissages	M142643	Sorti jusqu'au 03/02/2027

Détective des langues / Fanny Lorette

Public ISBD Titre : Détective des langues : carnet de voyage en 1re et 2e primaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2023 Collection : Eveil aux langues Importance : 159 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-41-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues -- Etudes et enseignement primaire  Apprentissage des langues  Eveil aux langues Résumé : La richesse de cet outil repose sur la multiplicité des liens audios pour vingt langues. Il apparait manifestement que le livre et le passeport des langues sont complémentaires des activités proposées dans les programmes d’études en Fédération Wallonie-Bruxelles. Nous vous suggérons : - soit de partir de situations de communication vécues en classe et de les prolonger avec nos outils dans la rencontre des différentes langues de différents pays ; - soit de partir de la dimension phonologique et culturelle d’une langue à travers nos outils pour aller à la rencontre de propositions de vos programmes. Ainsi, nous vous suggérons, comme dans les divers programmes d’études : - de repérer les diverses langues des familles de la classe ou de l’école ; - de repérer dans l’environnement des situations de plurilinguisme ; - d’interagir en alternant les langues dans les rituels ; - de comparer les langues entre elles au niveau de l’oral et de l’écrit ; - d’observer les alphabets entre eux ; - de dégager des similitudes dans l’écriture des nombres ; - de découvrir un livre de jeunesse (ou une BD) dans différentes langues ; - de chercher d’autres repères culturels… Note de contenu : Préambule Partie I : avant de commencer I.1. L'éveil aux langues I.2. Votre carnet de voyage I.3. Sept astuces pour l'éveil aux langues Partie II : vingt dossiers de détectives des langues II.1. Mode d'emploi des dossiers II.2. Mode d'emploi du "Passeport de détective des langues" Langue 1 : l'albanais en Albanie Langue 2 : l'allemand en Allemagne Langue 3 : l'anglais au Royaume-Unis Langue 4 : le bengali au Bangladesh Langue 5 : l'espagnol en Espagne Langue 6 : le finnois en Finlande Langue 7 : le grec en Grèce Langue 8 : l'hindi en Inde Langue 9 : l'islandais en Islande Langue 10 : l'italien en Italie Langue 11 : le japonais au Japon Langue 12 : le kinyarwanda au Rwanda Langue 13 : le lingala en République démocratique du Congo (RDC) Langue 14 : le mandarin en Chine Langue 15 : le néerlandais aux Pays-Bas Langue 16 : le polonais en Pologne Langue 17 : le portugais au Brésil Langue 18 : le quechua au Pérou Langue 19 : le russe en Russie Langue 20 : le wolof au Sénégal Partie III : cadeaux Détective des langues : carnet de voyage en 1re et 2e primaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Atzéo, 2023 . - 159 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Eveil aux langues) . ISBN : 978-2-930794-41-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues -- Etudes et enseignement primaire  Apprentissage des langues  Eveil aux langues Résumé : La richesse de cet outil repose sur la multiplicité des liens audios pour vingt langues. Il apparait manifestement que le livre et le passeport des langues sont complémentaires des activités proposées dans les programmes d’études en Fédération Wallonie-Bruxelles. Nous vous suggérons : - soit de partir de situations de communication vécues en classe et de les prolonger avec nos outils dans la rencontre des différentes langues de différents pays ; - soit de partir de la dimension phonologique et culturelle d’une langue à travers nos outils pour aller à la rencontre de propositions de vos programmes. Ainsi, nous vous suggérons, comme dans les divers programmes d’études : - de repérer les diverses langues des familles de la classe ou de l’école ; - de repérer dans l’environnement des situations de plurilinguisme ; - d’interagir en alternant les langues dans les rituels ; - de comparer les langues entre elles au niveau de l’oral et de l’écrit ; - d’observer les alphabets entre eux ; - de dégager des similitudes dans l’écriture des nombres ; - de découvrir un livre de jeunesse (ou une BD) dans différentes langues ; - de chercher d’autres repères culturels… Note de contenu : Préambule Partie I : avant de commencer I.1. L'éveil aux langues I.2. Votre carnet de voyage I.3. Sept astuces pour l'éveil aux langues Partie II : vingt dossiers de détectives des langues II.1. Mode d'emploi des dossiers II.2. Mode d'emploi du "Passeport de détective des langues" Langue 1 : l'albanais en Albanie Langue 2 : l'allemand en Allemagne Langue 3 : l'anglais au Royaume-Unis Langue 4 : le bengali au Bangladesh Langue 5 : l'espagnol en Espagne Langue 6 : le finnois en Finlande Langue 7 : le grec en Grèce Langue 8 : l'hindi en Inde Langue 9 : l'islandais en Islande Langue 10 : l'italien en Italie Langue 11 : le japonais au Japon Langue 12 : le kinyarwanda au Rwanda Langue 13 : le lingala en République démocratique du Congo (RDC) Langue 14 : le mandarin en Chine Langue 15 : le néerlandais aux Pays-Bas Langue 16 : le polonais en Pologne Langue 17 : le portugais au Brésil Langue 18 : le quechua au Pérou Langue 19 : le russe en Russie Langue 20 : le wolof au Sénégal Partie III : cadeaux

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41-1.2 LOR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Eveil aux langues	M139749	Disponible
37 LOR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1005925	Disponible

Explorateurs des langues / Fanny Lorette 

Public ISBD Titre : Explorateurs des langues : carnet de voyage en maternelle Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2022 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-40-2 Prix : 44.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : 1e maternelle  2e maternelle  3e maternelle  Eveil aux langues  Langues Résumé : Le carnet de voyage en maternelles « EXPLORATEURS DES LANGUES » contient les indications méthodologiques, les activités pour les élèves ainsi que les liens sur www.atzeo.com pour le matériel photocopiable. Vous y trouvez tous les QR codes pour les vingt langues des vingt pays. Toutes ces activités sont des propositions pour vous faciliter la tâche. Il vous appartient bien évidemment de les adapter en fonction de votre réalité de terrain. Vous y trouverez un fil conducteur pour découvrir de nouvelles langues, cultures et pays. Les QR codes proposés au fur et à mesure de votre progression correspondent aux extraits sonores utiles à la découverte d’une nouvelle langue en classe. Il peut s’agir d’expressions, de phrases, de jingles, de chansons… Le QR code de la partie « activité fun » renvoie quant à lui vers un contenu vidéo : l’illustration d’un exemple de mise en place concrète de l’activité en classe. Vous trouverez un dossier d’exploration pour chaque langue. Ils sont tous construits selon le même modèle : la partie explicative pour l’enseignant et la fiche de l’élève. Elles ont toutes deux une structure répétitive dont vous trouverez les intentions pédagogiques décrites ci-après. Explorateurs des langues : carnet de voyage en maternelle [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Atzéo, 2022. ISBN : 978-2-930794-40-2 : 44.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : 1e maternelle  2e maternelle  3e maternelle  Eveil aux langues  Langues Résumé : Le carnet de voyage en maternelles « EXPLORATEURS DES LANGUES » contient les indications méthodologiques, les activités pour les élèves ainsi que les liens sur www.atzeo.com pour le matériel photocopiable. Vous y trouvez tous les QR codes pour les vingt langues des vingt pays. Toutes ces activités sont des propositions pour vous faciliter la tâche. Il vous appartient bien évidemment de les adapter en fonction de votre réalité de terrain. Vous y trouverez un fil conducteur pour découvrir de nouvelles langues, cultures et pays. Les QR codes proposés au fur et à mesure de votre progression correspondent aux extraits sonores utiles à la découverte d’une nouvelle langue en classe. Il peut s’agir d’expressions, de phrases, de jingles, de chansons… Le QR code de la partie « activité fun » renvoie quant à lui vers un contenu vidéo : l’illustration d’un exemple de mise en place concrète de l’activité en classe. Vous trouverez un dossier d’exploration pour chaque langue. Ils sont tous construits selon le même modèle : la partie explicative pour l’enseignant et la fiche de l’élève. Elles ont toutes deux une structure répétitive dont vous trouverez les intentions pédagogiques décrites ci-après.

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41-1.2 VAN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Eveil aux langues	M139751	Disponible

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Je différencie / Stéphane Hoeben 

Public ISBD Titre : Je différencie : pour mieux tenir compte des écarts entre élèves Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2020 Importance : 176 p. Présentation : Illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-28-0 Prix : 40,00 eu Note générale : Bibliographie p. 173-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : différenciation  pédagogie différenciée  pratiques pédagogiques Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Dans les classes, les enseignants sont confrontés à des écarts entre les élèves. Comment prendre en compte ces différences au service des apprentissages ? Les deux auteurs ont fait évoluer leur précédent ouvrage "Miser sur les différences: êtres gagnants". Ils en ont gardé l'approche méthodologique et la vision éthique de la différenciation. Par contre, ils ont clarifié la distinction entre "diversifier ses pratiques" et "différencier au service des apprentissages". En enffet, l'école est continuellement traversée par des sollicitations (intelligences multiples, pensée visuelle, écle du dehors, classes flexibles, école numérique) qui offrent à chaque fois de la diversité mais ne remettent pas profondément en cause les processus pédagogiques et les savoirs traditionnels enseignés. Et pourtant, certaines de ces sollicitations pourraient ntervenir dans la différenciation des apprentissages. Les propos de cet ouvrage invitent à faire un pas de plus et à cibler des pratiques de différenciation au service de l'apprentissage optima de chaque élèves. Il s'adresse au monde enseignant et propose quatre parties avec de nombreuses pistes pédagogiques qui ciblent l'apprentissage. 1. Des outils théoriques et réflexifs (une définition, des débats, des portes d'entrée) 2. Des témoignages d'enseignants et de direction. 3. Des analyses de séquences d'apprentissage 4. Des éléments de complémentarité entre "différenciation" et "dys" Voici un nouvel outil de référence qui s'intéresse aux changements en profondeur tout en montrant l'intérêt de certains changements périphériques. [4è de couverture] Je différencie : pour mieux tenir compte des écarts entre élèves [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Atzéo, 2020 . - 176 p. : Illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-930794-28-0 : 40,00 eu Bibliographie p. 173-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : différenciation  pédagogie différenciée  pratiques pédagogiques Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Dans les classes, les enseignants sont confrontés à des écarts entre les élèves. Comment prendre en compte ces différences au service des apprentissages ? Les deux auteurs ont fait évoluer leur précédent ouvrage "Miser sur les différences: êtres gagnants". Ils en ont gardé l'approche méthodologique et la vision éthique de la différenciation. Par contre, ils ont clarifié la distinction entre "diversifier ses pratiques" et "différencier au service des apprentissages". En enffet, l'école est continuellement traversée par des sollicitations (intelligences multiples, pensée visuelle, écle du dehors, classes flexibles, école numérique) qui offrent à chaque fois de la diversité mais ne remettent pas profondément en cause les processus pédagogiques et les savoirs traditionnels enseignés. Et pourtant, certaines de ces sollicitations pourraient ntervenir dans la différenciation des apprentissages. Les propos de cet ouvrage invitent à faire un pas de plus et à cibler des pratiques de différenciation au service de l'apprentissage optima de chaque élèves. Il s'adresse au monde enseignant et propose quatre parties avec de nombreuses pistes pédagogiques qui ciblent l'apprentissage. 1. Des outils théoriques et réflexifs (une définition, des débats, des portes d'entrée) 2. Des témoignages d'enseignants et de direction. 3. Des analyses de séquences d'apprentissage 4. Des éléments de complémentarité entre "différenciation" et "dys" Voici un nouvel outil de référence qui s'intéresse aux changements en profondeur tout en montrant l'intérêt de certains changements périphériques. [4è de couverture]

Est accompagné de

• Ensemble de 4 affiches "Dys"

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37.013.4 HOE	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie	M135448	Sorti jusqu'au 03/11/2026
37.013.4 HOE	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie	M139944	Sorti jusqu'au 30/11/2026
37 HOE	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1005666	Disponible

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Passeport de détective des langues / Fanny Lorette

Public ISBD Accompagne Détective des langues / Fanny Lorette Titre : Passeport de détective des langues Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2023 Collection : Eveil aux langues Importance : 44 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-42-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues -- Etudes et enseignement primaire  Apprentissage des langues  Eveil aux langues Résumé : Tu tiens en main un "passeport" pour vingt langues... A toi de goûter à toutes ces langues, de devenir "polyglotte" : - grâce aux rencontres avec les langues de tes amis de la classe ou de ton environnement - grâce à plus de 320 QR codes - grâce aux activités proposées... Accompagne Détective des langues / Fanny Lorette Passeport de détective des langues [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Fanny Lorette, Auteur ; Véronique Van den Abeele, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Atzéo, 2023 . - 44 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Eveil aux langues) . ISBN : 978-2-930794-42-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues -- Etudes et enseignement primaire  Apprentissage des langues  Eveil aux langues Résumé : Tu tiens en main un "passeport" pour vingt langues... A toi de goûter à toutes ces langues, de devenir "polyglotte" : - grâce aux rencontres avec les langues de tes amis de la classe ou de ton environnement - grâce à plus de 320 QR codes - grâce aux activités proposées...

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41-1.2 LOR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Eveil aux langues	M139769	Sorti jusqu'au 30/11/2026
37 LOR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1005926	Disponible

[Recueil. Kamishibais. Callicéphale éditions]. Petit Noun / Géraldine Elschner

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Réussir son passage primaire/secondaire / Sophie Vanden Plas

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