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Collection Savoir communiquer
- Editeur : Chronique sociale
- ISSN : 1258-3820
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Faire une suggestion Affiner la rechercheGuide de l'animateur de groupes / Charles Maccio
Titre : Guide de l'animateur de groupes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Charles Maccio, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2010 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : l'essentiel Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-805-6 Prix : 14,90 EUR Mots-clés : animation, groupe Résumé : Chacun de nous est inséré dans plusieurs groupes, au sein d'organisations diverses. Connaître les éléments qui font vivre ces groupes devient important pour être efficace. Clarifier le sens. De façon à dégager les valeurs qui donnent une orientation aux finalités, aux politiques et aux objectifs de notre groupe. Définir un projet. Pour mettre en œuvre ces orientations, dans notre pratique de vie de groupe et de réunions, afin de contribuer à améliorer la société. Situer l'animateur. Dans ses fonctions : de production, de facilitation, de régulation, de création. Et préciser sa manière de coordonner ; l'orientation, la gestion, l'administration et l'animation pour faciliter la cohésion du groupe. Situer les participants. En respectant chaque personne unique, irremplaçable, participant avec les autres à la réalisation des objectifs décidés ensemble de façon raisonnable. Positionner le groupe. Par rapport aux autres groupes et face aux problèmes pris en charge par le groupe. Connaître et utiliser les phénomènes de groupes, pour atteindre les objectifs. S'approprier les techniques. Travailler avec des outils. Avoir à sa disposition une diversité de moyens, de méthodes, de procédures pour répondre aux différents besoins. Utiliser, améliorer, créer les instruments nécessaires. Animer et participer pour construire le XXIe siècle. La société sera ce que nous la ferons. Nous sommes responsables de notre avenir, de celui de nos enfants, de celui de la planète. Note de contenu : CLARIFIER LE SENS
DEFINIR UN PROJET
SITUER L'ANIMATEUR
SITUER LES PARTICIPANTS
POSITIONNER LES GROUPE
S'APPROPRIER LES TECHNIQUES
ANIMER ET PARTICIPER POUR CONSTRUIRE LE XXIE SIECLEGuide de l'animateur de groupes [Livres, articles, périodiques] / Charles Maccio, Auteur . - 2e édition . - Lyon : Chronique sociale, 2010 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-805-6 : 14,90 EUR
Mots-clés : animation, groupe Résumé : Chacun de nous est inséré dans plusieurs groupes, au sein d'organisations diverses. Connaître les éléments qui font vivre ces groupes devient important pour être efficace. Clarifier le sens. De façon à dégager les valeurs qui donnent une orientation aux finalités, aux politiques et aux objectifs de notre groupe. Définir un projet. Pour mettre en œuvre ces orientations, dans notre pratique de vie de groupe et de réunions, afin de contribuer à améliorer la société. Situer l'animateur. Dans ses fonctions : de production, de facilitation, de régulation, de création. Et préciser sa manière de coordonner ; l'orientation, la gestion, l'administration et l'animation pour faciliter la cohésion du groupe. Situer les participants. En respectant chaque personne unique, irremplaçable, participant avec les autres à la réalisation des objectifs décidés ensemble de façon raisonnable. Positionner le groupe. Par rapport aux autres groupes et face aux problèmes pris en charge par le groupe. Connaître et utiliser les phénomènes de groupes, pour atteindre les objectifs. S'approprier les techniques. Travailler avec des outils. Avoir à sa disposition une diversité de moyens, de méthodes, de procédures pour répondre aux différents besoins. Utiliser, améliorer, créer les instruments nécessaires. Animer et participer pour construire le XXIe siècle. La société sera ce que nous la ferons. Nous sommes responsables de notre avenir, de celui de nos enfants, de celui de la planète. Note de contenu : CLARIFIER LE SENS
DEFINIR UN PROJET
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S'APPROPRIER LES TECHNIQUES
ANIMER ET PARTICIPER POUR CONSTRUIRE LE XXIE SIECLERéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9781 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9780 Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives / Tony Noce
Titre : Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives : préparer à la démocratie participative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Tony Noce, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-726-4 Prix : 16,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr., 2 p.Langues : Français (fre) Mots-clés : Réunions Guides pratiques et mémentos Méthodologie Groupes Groupes de travail Décision de groupe Démocratie participative Participation Formation Education populaire Economie sociale Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est indispensable pour tous ceux qui animent des réunions. Il revisite des méthodes comme le brainstorming et le brainwriting. L'auteur présente également sa méthode Nopanick qui est aujourd'hui l'une des plus complètes et des plus efficaces.
Au-delà des démarches méthodologiques, ce livre invite à réfléchir aux phénomènes rationnels et irrationnels qui perturbent la participation et qui influencent la véritable décision collective.
Armés de ces analyses et conseils les utilisateurs pourront construire leur propre méthode en amenant les groupes à prendre des décisions non contraintes. Ils pourront ainsi les amener à la maturité citoyenne et contribuer à promouvoir la démocratie participative.
Elle concerne tous les dirigeants et professionnels de l'éducation populaire, de l'économie sociale et solidaire, des collectivités territoriales qui veulent favoriser l'expression citoyenne ou salariale.Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives : préparer à la démocratie participative [Livres, articles, périodiques] / Tony Noce, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-726-4 : 16,90 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Réunions Guides pratiques et mémentos Méthodologie Groupes Groupes de travail Décision de groupe Démocratie participative Participation Formation Education populaire Economie sociale Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est indispensable pour tous ceux qui animent des réunions. Il revisite des méthodes comme le brainstorming et le brainwriting. L'auteur présente également sa méthode Nopanick qui est aujourd'hui l'une des plus complètes et des plus efficaces.
Au-delà des démarches méthodologiques, ce livre invite à réfléchir aux phénomènes rationnels et irrationnels qui perturbent la participation et qui influencent la véritable décision collective.
Armés de ces analyses et conseils les utilisateurs pourront construire leur propre méthode en amenant les groupes à prendre des décisions non contraintes. Ils pourront ainsi les amener à la maturité citoyenne et contribuer à promouvoir la démocratie participative.
Elle concerne tous les dirigeants et professionnels de l'éducation populaire, de l'économie sociale et solidaire, des collectivités territoriales qui veulent favoriser l'expression citoyenne ou salariale.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.8/NOC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES2962 Des réunions plus efficaces / Charles Maccio
Titre : Des réunions plus efficaces Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Charles Maccio Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2002 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 251 p. Présentation : graph ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-469-0 Mots-clés : Méthodologie Réunions Animation Processus de groupe Grilles d'éévaluation Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est un guide pratique pour tous ceux qui participent ou animent des réunions.
Les réunions sont présentées comme outils importants de travail des groupes leur permettant de prendre en charge efficacement des projets.
Les facteurs humains sont décrits. Ils interviennent dans toute réunion l'animateur, les participants, le groupe.
Les facteurs techniques nécessaires à l'efficacité des réunions sont cernés moyens, méthodes, procédures.
Les différents types de réunion sont détaillés de façon concrète et pratique :
* Les réunions politiques
- d'information : pour augmenter nos connaissances
- de recherche : pour étudier des problèmes et proposer des solutions
- de créativité : pour trouver des solutions innovantes aux problèmes
- d'expression : pour permettre aux salariés de s'exprimer directement et collectivement
- de qualité : pour utiliser les capacités novatrices des salariés
- de décision : pour décider des actions à entreprendre
- de négociation : pour rechercher un accord entre parties diverses.
* Les réunions fonctionnelles
- l'Assemblée Générale
- le Conseil d'Administration
- le Bureau
- les Commissions
* Les réunions de régulation permettent aux équipes d'assurer le suivi du travail et de régler les tensions entre les personnes.
Des grilles d'analyse complètent l'ouvrage.
Biographie de l'auteur
Charles Maccio a exercé des responsabilités dans diverses organisations. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont Guide de l'animateur de groupes, Animer et participer à la vie de groupe, Techniques de la vie en groupe, Exercer une responsabilité (éd. Chronique Sociale).Des réunions plus efficaces [Livres, articles, périodiques] / Charles Maccio . - 3e éd. . - Lyon : Chronique sociale, 2002 . - 251 p. : graph. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-469-0
Mots-clés : Méthodologie Réunions Animation Processus de groupe Grilles d'éévaluation Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est un guide pratique pour tous ceux qui participent ou animent des réunions.
Les réunions sont présentées comme outils importants de travail des groupes leur permettant de prendre en charge efficacement des projets.
Les facteurs humains sont décrits. Ils interviennent dans toute réunion l'animateur, les participants, le groupe.
Les facteurs techniques nécessaires à l'efficacité des réunions sont cernés moyens, méthodes, procédures.
Les différents types de réunion sont détaillés de façon concrète et pratique :
* Les réunions politiques
- d'information : pour augmenter nos connaissances
- de recherche : pour étudier des problèmes et proposer des solutions
- de créativité : pour trouver des solutions innovantes aux problèmes
- d'expression : pour permettre aux salariés de s'exprimer directement et collectivement
- de qualité : pour utiliser les capacités novatrices des salariés
- de décision : pour décider des actions à entreprendre
- de négociation : pour rechercher un accord entre parties diverses.
* Les réunions fonctionnelles
- l'Assemblée Générale
- le Conseil d'Administration
- le Bureau
- les Commissions
* Les réunions de régulation permettent aux équipes d'assurer le suivi du travail et de régler les tensions entre les personnes.
Des grilles d'analyse complètent l'ouvrage.
Biographie de l'auteur
Charles Maccio a exercé des responsabilités dans diverses organisations. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont Guide de l'animateur de groupes, Animer et participer à la vie de groupe, Techniques de la vie en groupe, Exercer une responsabilité (éd. Chronique Sociale).Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3012 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3013 Penser et parler son expérience / Agnès Berjon
Titre : Penser et parler son expérience : la guidance professionnelle personnalisée, 78 monographies de parcours Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Agnès Berjon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Gaston Paravy, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Maison de l'information sur la formation et l'emploi, Editeur scientifique Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : l'essentiel Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-848-3 Note générale : Issu de l'étude Monographies de parcours professionnels pour connaître le public des salariés fragilisés, réalisée entre 2007 et 2009 par le réseau de Maisons de l'information sur la formation et l'emploi, MIFE de Rhône-Alpes Langues : Français (fre) Mots-clés : Orientation professionnelle -- France Insertion professionnelle Vie active -- Récits personnels Résumé : Les trajectoires des hommes et des femmes sont toujours singulières, mais nous ne disposons, pour les penser, que de catégories générales. Telle est la difficulté fondamentale de toute entreprise d'accompagnement des humains... c'est-à-dire de toute entreprise de "pédagogie" au sens premier du terme, ou d'"andragogie" si l'on préfère l'exactitude étymologique lorsqu'il s'agit d'adultes. Accompagner, après tout, n'est pas si compliqué.
C'est le partage de "l'humaine condition" C'est ce qui advient quand, dans l'indifférence et l'instrumentalisation généralisées de l'humain, quelqu'un montre, avec une obstination tranquille, qu'il y a du possible et que ce possible n'est pas complètement hors de portée... Alors que la plupart des évaluations d'orientation se fondent sur une approche quantitative, pouvoir découvrir derrière des monographies de parcours, des personnes, des visages, le poids des mots, des images ainsi que des évolutions de vie souvent chaotiques, c'est dessiner les fondements d'une approche qualitative en Orientation.
Dans la mouvance des initiateurs de l'Histoire de Vie cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution importante dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi : la Guidance professionnelle personnalisée.
L'orientation des adultes ne peut se réduire à un ensemble d'outils permettant la coïncidence de compétences avec les exigences d'un poste de travail. L'approche globale de la Guidance professionnelle personnalisée se définit comme une lecture non seulement de ce qui se voit dans un Curriculum vitae mais aussi des ressorts internes forgés par l'histoire et l'environnement de la personne trop souvent refoulés et enfouis.
C'est la découverte du sens d'un parcours de vie qui fait advenir la mise en mouvement de la personne pour un nouveau projet professionnel.Penser et parler son expérience : la guidance professionnelle personnalisée, 78 monographies de parcours [Livres, articles, périodiques] / Agnès Berjon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Gaston Paravy, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Maison de l'information sur la formation et l'emploi, Editeur scientifique . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 197 p.. - (Savoir communiquer. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-848-3
Issu de l'étude Monographies de parcours professionnels pour connaître le public des salariés fragilisés, réalisée entre 2007 et 2009 par le réseau de Maisons de l'information sur la formation et l'emploi, MIFE de Rhône-Alpes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Orientation professionnelle -- France Insertion professionnelle Vie active -- Récits personnels Résumé : Les trajectoires des hommes et des femmes sont toujours singulières, mais nous ne disposons, pour les penser, que de catégories générales. Telle est la difficulté fondamentale de toute entreprise d'accompagnement des humains... c'est-à-dire de toute entreprise de "pédagogie" au sens premier du terme, ou d'"andragogie" si l'on préfère l'exactitude étymologique lorsqu'il s'agit d'adultes. Accompagner, après tout, n'est pas si compliqué.
C'est le partage de "l'humaine condition" C'est ce qui advient quand, dans l'indifférence et l'instrumentalisation généralisées de l'humain, quelqu'un montre, avec une obstination tranquille, qu'il y a du possible et que ce possible n'est pas complètement hors de portée... Alors que la plupart des évaluations d'orientation se fondent sur une approche quantitative, pouvoir découvrir derrière des monographies de parcours, des personnes, des visages, le poids des mots, des images ainsi que des évolutions de vie souvent chaotiques, c'est dessiner les fondements d'une approche qualitative en Orientation.
Dans la mouvance des initiateurs de l'Histoire de Vie cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution importante dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi : la Guidance professionnelle personnalisée.
L'orientation des adultes ne peut se réduire à un ensemble d'outils permettant la coïncidence de compétences avec les exigences d'un poste de travail. L'approche globale de la Guidance professionnelle personnalisée se définit comme une lecture non seulement de ce qui se voit dans un Curriculum vitae mais aussi des ressorts internes forgés par l'histoire et l'environnement de la personne trop souvent refoulés et enfouis.
C'est la découverte du sens d'un parcours de vie qui fait advenir la mise en mouvement de la personne pour un nouveau projet professionnel.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.1/BER Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3138 Se détendre pour mieux apprendre / Maryse Isimat-Mirin
Titre : Se détendre pour mieux apprendre : accompagnement de l'élève à l'école, à la maison Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maryse Isimat-Mirin, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2007 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 133 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-652-6 Note générale : Bibliographie p. 133 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relaxation Apprentissage Index. décimale : 159.944.41 Relaxation Résumé : L'acte d'apprendre nécessite une disponibilité intérieure, une gestion du rapport à ses émotions, une gestion du rapport aux autres et à son environnement.
Dans le cadre du parcours scolaire, des situations nécessitent d'autant plus d'exercer cette capacité à se concentrer, à mobiliser son énergie pour réussir (examens, concours,...).
Cet ouvrage propose aux enseignants des outils pour faire repérer aux élèves leur mode de fonctionnement, pour leur permettre de mieux se concentrer, mieux faire face aux tensions émotionnelles.
Les exercices proposés dans cet ouvrage pédagogique sont accessibles aux parents intéressés par la relaxation et désireux d'aider leurs enfants à apprendre avec plus de concentration, dans le calme et la sérénité.Note de contenu : Avant-propos
Présentation de l'ouvrage
Première partie : Repères conceptuels : l'élève est une personne
1. Généralités
2. Eléments didactiques
3. Eléments pédagogiques
4. Détente de l'enseignant : quelques rappels
5. La relaxation et l'élève
6. Joindre l'utile à l'agréable
7. Tableau de synthèse
Deuxième partie : Fiches pratiques
1. Conseils pratiques pour la tenue d'une séance en classe
2. Fiche d'introduction : exercice pour la posture
3. Exercices de détente
3.1. Je lâche
3.2. Je respire donc je suis
3.3. Respiration du ballon
3.4. La poupée de chiffon
3.5. Je serre les poings
3.6. Les coquilles
3.7. Ma main se repose
3.8. La marche silencieuse
3.9. Les pieds sur terre
3.10. La tête dans les nuages
4. Le conte et l'imaginaire en relaxation
5. Exercices d'éveil pour :
5.1. Je (re)découvre mon livre
5.2. Je (re)découvre mon livre (suite)
5.3. Apprivoiser le bruit
5.4. Senteurs et plaisirs du palais
5.5. Massage de la nuque
5.6. Massage à deux
5.7. L'oiseau
5.8. La fleur
5.9. Je m'étire
5.10. Ma tête a la bougeotte
5.11. Mes épaules ont la bougeotte
5.12. Mes mains ont la bougeotte
5.13. Mes pieds ont la bougeotte
5.14. Je me masse les mains
5.15. Je m'étire les doigts
5.16. La bougie imaginaire
5.17. Les grimaces
5.18. La gym des yeux
5.19. J'apprends les ons
5.20. Je m'échauffe les oreilles
5.21. Mon oreille préférée
6. Mémoire visuelle
7. Mémoire auditive
8. Mémoire kinesthésique
9. Mémoire tactile : s'exercer à la discrimination tactile de manière ludique
10. Mémoire du goût et de l'odorat
11. Je revois ma leçon (a) je revois ma journée (b)
12. Mouvements croisés
13. X et 8 couchés, spiralesSe détendre pour mieux apprendre : accompagnement de l'élève à l'école, à la maison [Livres, articles, périodiques] / Maryse Isimat-Mirin, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2007 . - 133 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-652-6
Bibliographie p. 133
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relaxation Apprentissage Index. décimale : 159.944.41 Relaxation Résumé : L'acte d'apprendre nécessite une disponibilité intérieure, une gestion du rapport à ses émotions, une gestion du rapport aux autres et à son environnement.
Dans le cadre du parcours scolaire, des situations nécessitent d'autant plus d'exercer cette capacité à se concentrer, à mobiliser son énergie pour réussir (examens, concours,...).
Cet ouvrage propose aux enseignants des outils pour faire repérer aux élèves leur mode de fonctionnement, pour leur permettre de mieux se concentrer, mieux faire face aux tensions émotionnelles.
Les exercices proposés dans cet ouvrage pédagogique sont accessibles aux parents intéressés par la relaxation et désireux d'aider leurs enfants à apprendre avec plus de concentration, dans le calme et la sérénité.Note de contenu : Avant-propos
Présentation de l'ouvrage
Première partie : Repères conceptuels : l'élève est une personne
1. Généralités
2. Eléments didactiques
3. Eléments pédagogiques
4. Détente de l'enseignant : quelques rappels
5. La relaxation et l'élève
6. Joindre l'utile à l'agréable
7. Tableau de synthèse
Deuxième partie : Fiches pratiques
1. Conseils pratiques pour la tenue d'une séance en classe
2. Fiche d'introduction : exercice pour la posture
3. Exercices de détente
3.1. Je lâche
3.2. Je respire donc je suis
3.3. Respiration du ballon
3.4. La poupée de chiffon
3.5. Je serre les poings
3.6. Les coquilles
3.7. Ma main se repose
3.8. La marche silencieuse
3.9. Les pieds sur terre
3.10. La tête dans les nuages
4. Le conte et l'imaginaire en relaxation
5. Exercices d'éveil pour :
5.1. Je (re)découvre mon livre
5.2. Je (re)découvre mon livre (suite)
5.3. Apprivoiser le bruit
5.4. Senteurs et plaisirs du palais
5.5. Massage de la nuque
5.6. Massage à deux
5.7. L'oiseau
5.8. La fleur
5.9. Je m'étire
5.10. Ma tête a la bougeotte
5.11. Mes épaules ont la bougeotte
5.12. Mes mains ont la bougeotte
5.13. Mes pieds ont la bougeotte
5.14. Je me masse les mains
5.15. Je m'étire les doigts
5.16. La bougie imaginaire
5.17. Les grimaces
5.18. La gym des yeux
5.19. J'apprends les ons
5.20. Je m'échauffe les oreilles
5.21. Mon oreille préférée
6. Mémoire visuelle
7. Mémoire auditive
8. Mémoire kinesthésique
9. Mémoire tactile : s'exercer à la discrimination tactile de manière ludique
10. Mémoire du goût et de l'odorat
11. Je revois ma leçon (a) je revois ma journée (b)
12. Mouvements croisés
13. X et 8 couchés, spiralesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 ISI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1003934 Mieux prendre la parole en public / Jean-Paul Berrou
PermalinkApprendre aux enfants à gérer attention et émotions / Francine Castelle-Marie
PermalinkDes outils pour apprendre par la réciprocité / Claire Héber-Suffrin
PermalinkFormes et couleurs / Gil Mozzo
PermalinkL'atelier collage / Christine Hof
PermalinkDécrire vos objectifs / Tony Noce
Permalink1, 2, 3, Pensez ! Philosophons les enfants ! / Johanna Hawken
PermalinkAnimateur théâtre / Christophe Nançoz
PermalinkPenser et rédiger son projet d'activités / Florence Mézières
PermalinkEduquer son enfant en cuisinant / Marie Gilbert
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