A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'indexation
85 : Lecture
85.1 Lecture - 1e année
85.1 (075) Manuel de lecture - 1e année
85.2 Lecture - 2e année
85.3 Lecture - 3e année
85.4 Lecture - 4e année
85.5 Lecture - 5e année
85.6 Lecture - 6e année
85.A Poésie, comptines
85.B Théâtre
85+86 Lecture et écriture
85+86 (075) - Lecture et écriture Manuel de Lecture et écriture
85.1 (075) Manuel de lecture - 1e année
85.2 Lecture - 2e année
85.3 Lecture - 3e année
85.4 Lecture - 4e année
85.5 Lecture - 5e année
85.6 Lecture - 6e année
85.A Poésie, comptines
85.B Théâtre
85+86 Lecture et écriture
85+86 (075) - Lecture et écriture Manuel de Lecture et écriture
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 85
Faire une suggestion Affiner la recherchePlanète des alphas / Claude Huguenin
Titre : Planète des alphas : cahier pratique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur Editeur : Vilvoorde : Planète des alphas Année de publication : 1999 Importance : 61 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : En se familiarisant avec les personnages du conte "La planète des Alphas", en apprenant à les reconnaître, l'enfant travaille intuitivement le lien son-graphie dont on sait qu'il joue un rôle primordial dans l'apprentissage de la lecture. Le cahier pratique s'inscrit dans le prolongement de l'histoire. Divisé en sept unités, il propose de nombreuses activités ludiques, progressives et structurées qui permettent de vérifier, de consolider et de compléter les acquisitions fondamentales indispensables à cet apprentissage. C'est aussi l'occasion de travailler sur l'interprétation des images en les décrivant, puis en formulant des hypothèses sur leurs significations plausibles. L'enfant pourra ainsi découvrir la complémentarité existant entre différents médias. Il constatera notamment que le langage permet d'éclairer le sens d'une image - et réciproquement - tout en laissant une large part à l'imaginaire de chacun. Enrichir son vocabulaire, s'exprimer de manière précise pour être compris des autres, savoir faire preuve d'attention et de concentration, font également partie des objectifs poursuivis. Note de contenu : Sommaire:
- Bien connaître les personnages de l'histoire
- Bien comprendre le déroulement de l'histoire
- Exercer l'orientation dans l'espace
- Identifier les sons (phonèmes) et exercer la relation son-graphie
- Découvrir les Alphas nus
- Exercer la capacité à segmenter les syllabes en phonèmes
- Exercices complémentaires
- Commentaires sur les exercices et réponses
- Étiquettes à découper
Planète des alphas : cahier pratique [Livres, articles, périodiques] / Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur . - Vilvoorde : Planète des alphas, 1999 . - 61 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : En se familiarisant avec les personnages du conte "La planète des Alphas", en apprenant à les reconnaître, l'enfant travaille intuitivement le lien son-graphie dont on sait qu'il joue un rôle primordial dans l'apprentissage de la lecture. Le cahier pratique s'inscrit dans le prolongement de l'histoire. Divisé en sept unités, il propose de nombreuses activités ludiques, progressives et structurées qui permettent de vérifier, de consolider et de compléter les acquisitions fondamentales indispensables à cet apprentissage. C'est aussi l'occasion de travailler sur l'interprétation des images en les décrivant, puis en formulant des hypothèses sur leurs significations plausibles. L'enfant pourra ainsi découvrir la complémentarité existant entre différents médias. Il constatera notamment que le langage permet d'éclairer le sens d'une image - et réciproquement - tout en laissant une large part à l'imaginaire de chacun. Enrichir son vocabulaire, s'exprimer de manière précise pour être compris des autres, savoir faire preuve d'attention et de concentration, font également partie des objectifs poursuivis. Note de contenu : Sommaire:
- Bien connaître les personnages de l'histoire
- Bien comprendre le déroulement de l'histoire
- Exercer l'orientation dans l'espace
- Identifier les sons (phonèmes) et exercer la relation son-graphie
- Découvrir les Alphas nus
- Exercer la capacité à segmenter les syllabes en phonèmes
- Exercices complémentaires
- Commentaires sur les exercices et réponses
- Étiquettes à découper
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 ALP Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1001463 La planète des Alphas / Claude Huguenin
Titre : La planète des Alphas : fiches pédagogiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claude Huguenin, Auteur Editeur : Vilvoorde : Planète des alphas Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Index. décimale : 85 Lecture
La planète des Alphas : fiches pédagogiques [Livres, articles, périodiques] / Claude Huguenin, Auteur . - Vilvoorde : Planète des alphas, 2008.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 85 Lecture
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 HUG Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1001465 La planète des alphas / Claude Huguenin
Titre : La planète des alphas : méthode de lecture ludique et efficace Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur ; Jean-Louis Mennetrier, Illustrateur Editeur : Vilvoorde : Planète des alphas Année de publication : 1999 Importance : [n.p.] Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913557-00-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 85 Lecture
La planète des alphas : méthode de lecture ludique et efficace [Livres, articles, périodiques] / Claude Huguenin, Auteur ; Olivier Dubois, Auteur ; Jean-Louis Mennetrier, Illustrateur . - Vilvoorde : Planète des alphas, 1999 . - [n.p.] : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm.
ISBN : 978-2-913557-00-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 85 Lecture
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 ALP Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1003648 Pour une autre pédagogie de la lecture / Josette Jolibert
Titre : Pour une autre pédagogie de la lecture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Josette Jolibert, Auteur ; Hélène Romian, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1976 Collection : Orientations/E3 Importance : 237 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20220-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Comment faire conquérir le pouvoir de lire par tous les enfants, en particulier ceux qui aujourd'hui en sont dépossédés: ceux que l'on baptise "lents" ou "non conceptuels" et qui ont en commun (les statistiques le prouvent de manière significative) d'être des enfants de travailleurs? L'insuffisante maîtrise du lire/écrire est l'une des formes que prend actuellement l'échec scolaire, et les capacités manifestées en lecture assurent le partage entre les "rapides" et les "lents". Comment, dès lors, utiliser toutes les ressources de la socialisation et de l'activité propre de chaque enfant, tous les apports de la linguistique, pour proposer une démarche d'apprentissage susceptible à la fois de réduire l'inégalité des chances et de former des lecteurs d'un type nouveau? Néanmoins, la pédagogie ne peut être réduite ni à de la psychologie appliquée ni à de la linguistique appliquée. Elle implique à la fois une vision globale de l'enfant et des choix, en particulier idéologiques, qui sont autant de "mises en perspective" des techniques pédagogiques. C'est pourquoi le présent ouvrage, rejetant une vision parcellaire et techniciste de l'apprentissage de la lecture, étudie quelques questions premières: quels lecteurs voulons-nous former? à partir de quelle représentation des enfants, de leurs capacités, de leurs potentialités? à partir de quelle prise en compte de l'expérience propre des enfants, surtout des enfants de familles populaires? etc. Résultat d'une recherche collective, réunissant les apports d'instituteurs, de professeurs d'écoles normales, de linguistes, de psychologues, de maîtres dits spécialisés, ce livre lie étroitement la théorie à la pratique. Après une présentation de la problématique, plusieurs chapitres fournissent des descriptions précises de pratiques et moyens utilisés pour favoriser un apprentissage de la lecture épanouissant pour tous les enfants. Il s'adresse à tous les éducateurs (instituteurs, formateurs, parents, rééducateurs...) désireux de modifier en profondeur les pratiques de l'apprentissage de la lecture. Pour une autre pédagogie de la lecture [Livres, articles, périodiques] / Josette Jolibert, Auteur ; Hélène Romian, Auteur . - 2e édition . - Tournai : Casterman, 1976 . - 237 p. ; 20 cm. - (Orientations/E3) .
ISBN : 978-2-203-20220-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Comment faire conquérir le pouvoir de lire par tous les enfants, en particulier ceux qui aujourd'hui en sont dépossédés: ceux que l'on baptise "lents" ou "non conceptuels" et qui ont en commun (les statistiques le prouvent de manière significative) d'être des enfants de travailleurs? L'insuffisante maîtrise du lire/écrire est l'une des formes que prend actuellement l'échec scolaire, et les capacités manifestées en lecture assurent le partage entre les "rapides" et les "lents". Comment, dès lors, utiliser toutes les ressources de la socialisation et de l'activité propre de chaque enfant, tous les apports de la linguistique, pour proposer une démarche d'apprentissage susceptible à la fois de réduire l'inégalité des chances et de former des lecteurs d'un type nouveau? Néanmoins, la pédagogie ne peut être réduite ni à de la psychologie appliquée ni à de la linguistique appliquée. Elle implique à la fois une vision globale de l'enfant et des choix, en particulier idéologiques, qui sont autant de "mises en perspective" des techniques pédagogiques. C'est pourquoi le présent ouvrage, rejetant une vision parcellaire et techniciste de l'apprentissage de la lecture, étudie quelques questions premières: quels lecteurs voulons-nous former? à partir de quelle représentation des enfants, de leurs capacités, de leurs potentialités? à partir de quelle prise en compte de l'expérience propre des enfants, surtout des enfants de familles populaires? etc. Résultat d'une recherche collective, réunissant les apports d'instituteurs, de professeurs d'écoles normales, de linguistes, de psychologues, de maîtres dits spécialisés, ce livre lie étroitement la théorie à la pratique. Après une présentation de la problématique, plusieurs chapitres fournissent des descriptions précises de pratiques et moyens utilisés pour favoriser un apprentissage de la lecture épanouissant pour tous les enfants. Il s'adresse à tous les éducateurs (instituteurs, formateurs, parents, rééducateurs...) désireux de modifier en profondeur les pratiques de l'apprentissage de la lecture. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 JOL Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1003317 Pour être malin comme un singe / Annick Beufkens
Titre : Pour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3A de 8 à 78 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Beufkens, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2017 Collection : Au coeur du lire Importance : 96 p. + XVI p. de guide Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-13-6 Prix : 16.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Quand je lis, je repère toutes les informations contenues dans les phrases
- Séquence 2: Quand je lis, je repère les phrases
- Séquence 3: Quand je lis, je réalise le film qui correspond au texte, je me fais une représentation
- Séquence 4: Quand je lis, j'émets des hypothèses
- Séquence 5: Quand je lis, je comprends des nuances entre les mots
- Séquence 6: Je m'appuie sur des familles de motsPour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3A de 8 à 78 ans [Livres, articles, périodiques] / Annick Beufkens, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Atzeo, 2017 . - 96 p. + XVI p. de guide : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-13-6 : 16.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Quand je lis, je repère toutes les informations contenues dans les phrases
- Séquence 2: Quand je lis, je repère les phrases
- Séquence 3: Quand je lis, je réalise le film qui correspond au texte, je me fais une représentation
- Séquence 4: Quand je lis, j'émets des hypothèses
- Séquence 5: Quand je lis, je comprends des nuances entre les mots
- Séquence 6: Je m'appuie sur des familles de motsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 AUC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003971 42-6 POU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M137527 Pour être malin comme un singe / Annick Beufkens
Permalinka.r.t.h.u.r. / Emmanuel Souchier
PermalinkSecrets de lecture / Martine Lang
PermalinkSept contes / Michel Tournier
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
PermalinkTom, Zoé et leurs amis / Fabienne Herve
PermalinkVers la lecture par les contes / Laurence Stelniceanu
PermalinkDéclic activités de lecture, 5. Travail par stratégies / Françoise Swientczak
PermalinkLéo et Léa, 1. De la lettre au texte / Thérèse Cuche
PermalinkSuper Gafi. Lecture CP/CE1 / Alain Bentolila
Permalink