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Éditeur ESF
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa fatigue à l'école / Guy VERMEIL
Titre : La fatigue à l'école Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Guy VERMEIL Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1976 Collection : (Science de l'éducation) Importance : 165 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0468-1 Mots-clés : RYTHMES-BIOLOGIQUES SOMMEIL RYTHMES-SCOLAIRES Résumé : L'auteur, pédiatre, analyse les répercussions du système scolaire sur la santé et l'équilibre mental des écoliers et les facteurs responsables d'une fatigue anormale chez les élèves et les enseignants. Il ouvre des perspectives de réorganisation d'un temps d'école prenant ces différentes composantes en considération La fatigue à l'école [Livres, articles, périodiques] / Guy VERMEIL . - Paris : ESF, 1976 . - 165 p. + Bibliographie. - ((Science de l'éducation)) .
ISBN : 978-2-7101-0468-1
Mots-clés : RYTHMES-BIOLOGIQUES SOMMEIL RYTHMES-SCOLAIRES Résumé : L'auteur, pédiatre, analyse les répercussions du système scolaire sur la santé et l'équilibre mental des écoliers et les facteurs responsables d'une fatigue anormale chez les élèves et les enseignants. Il ouvre des perspectives de réorganisation d'un temps d'école prenant ces différentes composantes en considération Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Méthode d'observation psycho-pédagogique / Lucien LEFEVRE
Titre : Méthode d'observation psycho-pédagogique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Lucien LEFEVRE Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1967 Collection : (Encyclopédie moderne d'éducation) Importance : 147 p. Présentation : Tableaux Accompagnement : Bibliographie Mots-clés : ENQUETE APTITUDE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE OBSERVATION-PSYCHOPEDAGOGIQUE Résumé : La détection des potentialités de chaque élève en vue du travail scolaire, de l'orientation et de la réussite dans la vie pourra s'effectuer mieux au travers d'une observation psychopédagogique au sein de la classe; les renseignements fournis par les psychologues, si précieux, soient-ils, sont souvent insuffisants et infirmés plus tard; alors que l'observation et l'expérience de l'élève par l'enseignant permettent de tirer des conclusions plus probantes Méthode d'observation psycho-pédagogique [Livres, articles, périodiques] / Lucien LEFEVRE . - Paris : ESF, 1967 . - 147 p. : Tableaux + Bibliographie. - ((Encyclopédie moderne d'éducation)) .
Mots-clés : ENQUETE APTITUDE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE OBSERVATION-PSYCHOPEDAGOGIQUE Résumé : La détection des potentialités de chaque élève en vue du travail scolaire, de l'orientation et de la réussite dans la vie pourra s'effectuer mieux au travers d'une observation psychopédagogique au sein de la classe; les renseignements fournis par les psychologues, si précieux, soient-ils, sont souvent insuffisants et infirmés plus tard; alors que l'observation et l'expérience de l'élève par l'enseignant permettent de tirer des conclusions plus probantes Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 ARC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M85 L'action éducative en milieu ouvert : recherche d'une éthique / Guy VATTIER
Titre : L'action éducative en milieu ouvert : recherche d'une éthique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Guy VATTIER Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1968 Collection : (Encyclopédie moderne d'éducation) Importance : 119 p. Mots-clés : INADAPTATION-SOCIALE AUTORITE DELINQUANCE Résumé : Témoignage d'un "homme de terrain", ces pages n'ont, d'après leur auteur, aucune intention doctrinale et sont une suite de réflexions mises bout à bout. Leur utilité réside dans la réflexion qu'elles suscitent chez le lecteur, réflexion portant sur divers aspects de la vie dans notre société et la difficulté d'être pour l'éducateur face à ces jeunes "à problèmes" L'action éducative en milieu ouvert : recherche d'une éthique [Livres, articles, périodiques] / Guy VATTIER . - Paris : ESF, 1968 . - 119 p.. - ((Encyclopédie moderne d'éducation)) .
Mots-clés : INADAPTATION-SOCIALE AUTORITE DELINQUANCE Résumé : Témoignage d'un "homme de terrain", ces pages n'ont, d'après leur auteur, aucune intention doctrinale et sont une suite de réflexions mises bout à bout. Leur utilité réside dans la réflexion qu'elles suscitent chez le lecteur, réflexion portant sur divers aspects de la vie dans notre société et la difficulté d'être pour l'éducateur face à ces jeunes "à problèmes" Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 ARC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M211 T 3. Du parler au lire : Interaction entre l'adulte et l'enfant / Laurence Lentin
Titre : T 3. Du parler au lire : Interaction entre l'adulte et l'enfant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Laurence Lentin ; Christiane CLESSE ; Jean HEBRARD ; Isabelle JAN Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1978 Collection : (Science de l'éducation) Importance : 195 p. Accompagnement : Bibliographie.- Index matières.- ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0150-5 Mots-clés : LANGAGE-APPRENTISSAGE LECTURE-APPRENTISSAGE LITTERATURE-JEUNESSE COMPTINES CONTES IMAGE PRE-LECTURE RELATIONS-ADULTE-ENFANT Résumé : Pour l'auteur, l'enfant doit d'abord être un parleur avant d'être un lecteur véritable. Elle base son argument sur les analyses de ses collaborateurs où il est montré que les enfants peuvent apprendre à lire en parlant. Il apparaît alors qu'on sous-estime (à l'époque de parution de l'ouvrage; 1978) le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Isabelle Jan expose l'importance du vrai livre pour enfant et du triangle livre-enfant-adulte T 3. Du parler au lire : Interaction entre l'adulte et l'enfant [Livres, articles, périodiques] / Laurence Lentin ; Christiane CLESSE ; Jean HEBRARD ; Isabelle JAN . - Paris : ESF, 1978 . - 195 p. + Bibliographie.- Index matières.-. - ((Science de l'éducation)) .
ISBN : 978-2-7101-0150-5
Mots-clés : LANGAGE-APPRENTISSAGE LECTURE-APPRENTISSAGE LITTERATURE-JEUNESSE COMPTINES CONTES IMAGE PRE-LECTURE RELATIONS-ADULTE-ENFANT Résumé : Pour l'auteur, l'enfant doit d'abord être un parleur avant d'être un lecteur véritable. Elle base son argument sur les analyses de ses collaborateurs où il est montré que les enfants peuvent apprendre à lire en parlant. Il apparaît alors qu'on sous-estime (à l'époque de parution de l'ouvrage; 1978) le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Isabelle Jan expose l'importance du vrai livre pour enfant et du triangle livre-enfant-adulte Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 87 LEN Livres Bibliothèque HELMo Huy Libre-Accès Disponible HH1004866 37.026:804.0"465.02.06/.05" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M2389 372.41 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M2390 Méthode Jeannot. T 1. Face... à l'écriture / Josiane Jeannot
Titre : Méthode Jeannot. T 1. Face... à l'écriture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Josiane Jeannot Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1979 Collection : (Science de l'éducation) Importance : 90 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0243-4 Mots-clés : ECRITURE-APPRENTISSAGE PRE-ECRITURE PSYCHOMOTRICITE ENSEIGNEMENT-MATERNEL Résumé : Méthode d'apprentissage basée sur le gestuel. Les tracés de lettre sont "dansés" tout en étant parlés sur 2 images-clés (le jet d'eau et le chien) qui regroupent les 7 signes fondamentaux de la méthode d'écriture. Ces signes portent un nom précis que l'enfant articule en effectuant un déplacement. Ils permettent d'exécuter le tracé des lettres en écriture cursive Méthode Jeannot. T 1. Face... à l'écriture [Livres, articles, périodiques] / Josiane Jeannot . - Paris : ESF, 1979 . - 90 p. : Dessins. - ((Science de l'éducation)) .
ISBN : 978-2-7101-0243-4
Mots-clés : ECRITURE-APPRENTISSAGE PRE-ECRITURE PSYCHOMOTRICITE ENSEIGNEMENT-MATERNEL Résumé : Méthode d'apprentissage basée sur le gestuel. Les tracés de lettre sont "dansés" tout en étant parlés sur 2 images-clés (le jet d'eau et le chien) qui regroupent les 7 signes fondamentaux de la méthode d'écriture. Ces signes portent un nom précis que l'enfant articule en effectuant un déplacement. Ils permettent d'exécuter le tracé des lettres en écriture cursive Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026:804.0"465.02.06/.05" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M2444 Apprendre à parler à l'enfant de moins de 6 ans. Où, quand, comment ? T 1. / Laurence Lentin
PermalinkL' Histoire par l'étude du milieu / Jean-Noël Luc
PermalinkDe l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaire / Michel Develay
PermalinkDévelopper la capacité d'apprendre / Jean Berbaum
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / sous la direction de Jean Houssaye / PEDAGOGIE ...
PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie institutionnelle / Francis Imbert
PermalinkManuel d'alimentation humaine.Tome 1: Les bases de l'alimentation / J. Trémolières, Y.Serville, R.Jacquot, H.Dupin ; F.Alison, J.Claudian, A.F.Creff, C.Delaveau, J-P.Deschamps [et alii] .- 9è édition revue et augmentée / MANUEL ...
PermalinkManuel d'alimentation humaine.Tome 2: Les aliments / J. Trémolières, Y.Serville, R.Jacquot, H.Dupin ; J.Billon, J.Buré, J-C.Cheftel, J.Claudian, J.Cognard [et alii] .- 8è édition revue et augmentée / MANUEL ...
PermalinkL'inconscient dans la classe / Francis Imbert
PermalinkL'envers du tableau / Philippe Meirieu
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