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Éditeur HELMo Esas
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Faire une suggestion Affiner la rechercheComment placer l'interculturalité au coeur de la relation dès les premiers instants de celle-ci et contribuer au développement du pouvoir d'agir des personnes ? / Marine Bizzaro
Titre : Comment placer l'interculturalité au coeur de la relation dès les premiers instants de celle-ci et contribuer au développement du pouvoir d'agir des personnes ? : Expérience de stage réalisée au sein d'une initiative locale d'intégration Type de document : TFE Auteurs : Marine Bizzaro, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2023 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : pouvoir d'agir, empowerment, intégration, interculturalité Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Sima asbl, Verviers Année académique : 2022-2023 Secteurs : Accueil de personnes d'origine étrangère Etudes : Assistant(e) social(e) Comment placer l'interculturalité au coeur de la relation dès les premiers instants de celle-ci et contribuer au développement du pouvoir d'agir des personnes ? : Expérience de stage réalisée au sein d'une initiative locale d'intégration [TFE] / Marine Bizzaro, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2023.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pouvoir d'agir, empowerment, intégration, interculturalité Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Sima asbl, Verviers Année académique : 2022-2023 Secteurs : Accueil de personnes d'origine étrangère Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M23/BIZ Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES6093 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Dans le cadre du travail social en hôpital, comment mettre le patient, en perte d'autonomie, au centre de l'intervention en vue de favoriser son bien-être ? / Laura Bonelli
Titre : Dans le cadre du travail social en hôpital, comment mettre le patient, en perte d'autonomie, au centre de l'intervention en vue de favoriser son bien-être ? Type de document : TFE Auteurs : Laura Bonelli, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2023 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hôpital, perte d'autonomie, place du patient, bien-être Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CHU du Sart Tilman, Liège Année académique : 2022-2023 Secteurs : Santé Etudes : Assistant(e) social(e) Dans le cadre du travail social en hôpital, comment mettre le patient, en perte d'autonomie, au centre de l'intervention en vue de favoriser son bien-être ? [TFE] / Laura Bonelli, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2023.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hôpital, perte d'autonomie, place du patient, bien-être Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CHU du Sart Tilman, Liège Année académique : 2022-2023 Secteurs : Santé Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M23/BON Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES6264 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
A travers la socialisation, comment en tant qu'assistante sociale, favoriser les liens sociaux chez les enfants de 6 à 8 ans dans un contexte d'accueil parascolaire en Suisse ? / Wendy Braham
Titre : A travers la socialisation, comment en tant qu'assistante sociale, favoriser les liens sociaux chez les enfants de 6 à 8 ans dans un contexte d'accueil parascolaire en Suisse ? Type de document : TFE Auteurs : Wendy Braham, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2023 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : socialisation, enfants, liens sociaux, accueil parascolaire, Suisse Nom de la société/Institution/Lieu de stage : APEMS, Lausanne, Suisse Année académique : 2022-2023 Secteurs : Aide à la petite enfance et soutien à la parentalité Etudes : Assistant(e) social(e) A travers la socialisation, comment en tant qu'assistante sociale, favoriser les liens sociaux chez les enfants de 6 à 8 ans dans un contexte d'accueil parascolaire en Suisse ? [TFE] / Wendy Braham, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2023.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : socialisation, enfants, liens sociaux, accueil parascolaire, Suisse Nom de la société/Institution/Lieu de stage : APEMS, Lausanne, Suisse Année académique : 2022-2023 Secteurs : Aide à la petite enfance et soutien à la parentalité Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M23/BRA Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES6342 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
En tant qu'assistante sociale, comment valoriser la prise en compte de la parole du patient dans la construction de son projet de sortie ? / Erin Bricteux
Titre : En tant qu'assistante sociale, comment valoriser la prise en compte de la parole du patient dans la construction de son projet de sortie ? : Expérience réalisé au sein d'un service gériatrique à l'hôpital CHC MontLégia Type de document : TFE Auteurs : Erin Bricteux, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2023 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hôpital, gériatrie, projet de sortie, parole du patient Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CHC MontLégia, Gériatrie, Liège Année académique : 2022-2023 Secteurs : Santé Etudes : Assistant(e) social(e) En tant qu'assistante sociale, comment valoriser la prise en compte de la parole du patient dans la construction de son projet de sortie ? : Expérience réalisé au sein d'un service gériatrique à l'hôpital CHC MontLégia [TFE] / Erin Bricteux, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2023.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hôpital, gériatrie, projet de sortie, parole du patient Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CHC MontLégia, Gériatrie, Liège Année académique : 2022-2023 Secteurs : Santé Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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En AMO, comment développer la mise en autonomie de jeunes âgés de 16 à 22 ans par une approche individuelle et collective ? / Caroline Broers
Titre : En AMO, comment développer la mise en autonomie de jeunes âgés de 16 à 22 ans par une approche individuelle et collective ? Type de document : TFE Auteurs : Caroline Broers, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2023 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : AMO, Mise en autonomie, Jeunesse, TSI, TSG Nom de la société/Institution/Lieu de stage : AMO Mille lieux de vie, Huy Année académique : 2022-2023 Etudes : Assistant(e) social(e) En AMO, comment développer la mise en autonomie de jeunes âgés de 16 à 22 ans par une approche individuelle et collective ? [TFE] / Caroline Broers, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2023.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2022-2023
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AMO, Mise en autonomie, Jeunesse, TSI, TSG Nom de la société/Institution/Lieu de stage : AMO Mille lieux de vie, Huy Année académique : 2022-2023 Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M23/BRO Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES5388 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Homo sapiens est aussi et surtout un Homo migrator / Manon Brouwers
PermalinkEntre autorité et cadre, comment, en tant qu'assistante sociale au sein d'un Accueil Pour Enfants en Milieu Scolaire, accompagner au mieux un enfant dans sa socialisation ? / Eva Bruyère
PermalinkComment le travailleur social accompagne les personnes bénéficiant de l'aide alimentaire au sein du Relais Social Urbain de Verviers ? / Alicia Suzane Camgoz
PermalinkComment en tant qu'assistante sociale permettre à un public précarisé de renforcer leur pouvoir d'agir ? / Sérèna Clarenne
PermalinkComment l'EVRAS favorise la construction d'une société plus inclusive ? / Sirius Filippini
PermalinkComment accompagner des élèves en décrochage scolaire en tant qu'assistante sociale au Centre Psycho-Médico-Social Libre de Saint-Hubert ? / Eglantine Franckart
PermalinkComment, en tant qu'assistant social, faciliter la formation professionnalisante de personnes en insécurité langagière afin d'encourager leur insertion sur le marché de l'emploi ? / Romain Grifgnée
PermalinkComment maintenir ou recréer du lien et de l'occupation au moyen du numérique avec les personnes âgées en maison de repos ? / Guillaume Galmiche
PermalinkComment, en tant qu'assistant.e social.e au sein de Kaleido, construire une animation préventive qui renforce l'estime de soi des enfants ? / Marissa Heuer
PermalinkL'insertion socioprofessionnelle : une course d'obstacles / Madina Israilova
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