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Faire une suggestion Affiner la rechercheEducation spécialisée / Paul Fustier
Titre : Education spécialisée : repères pour des pratiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Paul Fustier (1937-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances. Psychologie et p?edagogie Sous-collection : Psychologie et p?edagogie Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058907-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Educateurs spécialisés Formation Education spéciale Pratique Résumé : Dans cet ouvrage de référence Paul Fustier a posé les premiers jalons d’une réflexion sur la prise en charge des enfants dont on a longtemps dit qu’il convenait de les “rééduquer”. La critique des institutions d’avant et d’après guerre le conduit à repenser l’éducation spécialisée, en centres fermés ou en milieu ouvert, en terme de “cadre” et de “transitionalité”. La réflexion théorique doit permettre à l’institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s’agit d’ouvrir un espace de médiation qui permettra à l’enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l’objet, tout en évitant les effets pathogènes d’une institution qui se prend pour une fin en soi. Trente après, la question est reposée du fait d’une remise en cause des ces pratiques. Education spécialisée : repères pour des pratiques [Livres, articles, périodiques] / Paul Fustier (1937-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2013 . - 1 vol. (169 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et p?edagogie. Psychologie et p?edagogie) .
ISBN : 978-2-10-058907-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Educateurs spécialisés Formation Education spéciale Pratique Résumé : Dans cet ouvrage de référence Paul Fustier a posé les premiers jalons d’une réflexion sur la prise en charge des enfants dont on a longtemps dit qu’il convenait de les “rééduquer”. La critique des institutions d’avant et d’après guerre le conduit à repenser l’éducation spécialisée, en centres fermés ou en milieu ouvert, en terme de “cadre” et de “transitionalité”. La réflexion théorique doit permettre à l’institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s’agit d’ouvrir un espace de médiation qui permettra à l’enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l’objet, tout en évitant les effets pathogènes d’une institution qui se prend pour une fin en soi. Trente après, la question est reposée du fait d’une remise en cause des ces pratiques. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 360/FUS Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES4615 Diriger au sein des nouvelles organisations sociales et médico-sociales
Titre : Diriger au sein des nouvelles organisations sociales et médico-sociales : donner du sens à l'action Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Faïza Guélamine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valère Socirat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (XXI-248 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081941-6 Prix : 28 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Administrateurs de service social France Établissements médico-sociaux Administration Changement organisationnel Index. décimale : 362.110 684 Résumé : En réponse aux orientations des politiques sociales et de la commande publique, les associations gestionnaires des ESMS se sont profondément transformées. Ces mutations impactent les fonctions politico-stratégiques relevant de la dirigeance (directions générales), en lien et par délégation de la gouvernance, les fonctions supports incarnées par « le siège », les fonctions de direction hiérarchiques et fonctionnelles, l'offre de service structurée en pôles, en dispositifs et en « plate-forme ». Cet ouvrage a rend compte de ces évolutions en observant les conséquences de la mise en place des nouvelles organisations sur les fonctions de direction et sur le fonctionnement des ESMS. Il s'attache à comprendre comment les choix d'organisations, notamment en pôles, s'agencent avec la conception et la mise en ?uvre d'une activité dispensée à travers des plates-formes de service et/ou de dispositifs intégrés. En quoi l'ensemble de ces transformations garantissent-elles ou pas un accompagnement plus efficient des personnes vulnérables ? En quoi ces évolutions impactent-elles l'exercice en propre des directeurs ? Diriger au sein des nouvelles organisations sociales et médico-sociales : donner du sens à l'action [Livres, articles, périodiques] / Faïza Guélamine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valère Socirat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Dunod, 2021 . - 1 vol. (XXI-248 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-081941-6 : 28 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Administrateurs de service social France Établissements médico-sociaux Administration Changement organisationnel Index. décimale : 362.110 684 Résumé : En réponse aux orientations des politiques sociales et de la commande publique, les associations gestionnaires des ESMS se sont profondément transformées. Ces mutations impactent les fonctions politico-stratégiques relevant de la dirigeance (directions générales), en lien et par délégation de la gouvernance, les fonctions supports incarnées par « le siège », les fonctions de direction hiérarchiques et fonctionnelles, l'offre de service structurée en pôles, en dispositifs et en « plate-forme ». Cet ouvrage a rend compte de ces évolutions en observant les conséquences de la mise en place des nouvelles organisations sur les fonctions de direction et sur le fonctionnement des ESMS. Il s'attache à comprendre comment les choix d'organisations, notamment en pôles, s'agencent avec la conception et la mise en ?uvre d'une activité dispensée à travers des plates-formes de service et/ou de dispositifs intégrés. En quoi l'ensemble de ces transformations garantissent-elles ou pas un accompagnement plus efficient des personnes vulnérables ? En quoi ces évolutions impactent-elles l'exercice en propre des directeurs ? Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.5/GUE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES4178 Psychologie de l'accompagnement
Titre : Psychologie de l'accompagnement : concepts et outils pour développer le sens de la vie et du travail Type de document : Livres, articles, périodiques Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (152 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079321-1 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 141-148. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Tuteurs et tutorat (travail) Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 158.3 Consultation, conseil, entretien Résumé : La société post-moderne génère un certain nombre de crises, pertes de repères et problèmes d'adaptation. Pour y faire face, l'accompagnement psychologique conçu dans cet ouvrage repose sur une intervention brève (allant d'un entretien à un dispositif d'une quinzaine d'heures) et permet :? de proposer des nouveaux dispositifs à des publics variés (salariés, demandeurs d'emploi, jeunes, etc.) ;? d'intégrer certains exercices dans un dispositif existant (psychothérapie, formation d'adultes, bilan de compétences, accompagnement à la recherche d'emploi, conseil en évolution professionnelle, etc.) ; de mener une réflexion sur la posture de l'intervenant. Outre les repères théoriques et pratiques fournis dans le livre, le lecteur peut bénéficier de compléments en ligne comportant les exercices originaux pour aider les personnes à développer le sens qu'elles comptent donner à leur vie et/ou à leur travail, pour accroître leur bien-être et renforcer des prises de décisions équilibrées et lucides. Psychologie de l'accompagnement : concepts et outils pour développer le sens de la vie et du travail [Livres, articles, périodiques] . - 2e éd. . - Paris : Dunod, 2020 . - 1 vol. (152 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-079321-1 : 24 EUR
Bibliogr. p. 141-148. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Tuteurs et tutorat (travail) Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 158.3 Consultation, conseil, entretien Résumé : La société post-moderne génère un certain nombre de crises, pertes de repères et problèmes d'adaptation. Pour y faire face, l'accompagnement psychologique conçu dans cet ouvrage repose sur une intervention brève (allant d'un entretien à un dispositif d'une quinzaine d'heures) et permet :? de proposer des nouveaux dispositifs à des publics variés (salariés, demandeurs d'emploi, jeunes, etc.) ;? d'intégrer certains exercices dans un dispositif existant (psychothérapie, formation d'adultes, bilan de compétences, accompagnement à la recherche d'emploi, conseil en évolution professionnelle, etc.) ; de mener une réflexion sur la posture de l'intervenant. Outre les repères théoriques et pratiques fournis dans le livre, le lecteur peut bénéficier de compléments en ligne comportant les exercices originaux pour aider les personnes à développer le sens qu'elles comptent donner à leur vie et/ou à leur travail, pour accroître leur bien-être et renforcer des prises de décisions équilibrées et lucides. Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Accompagner la personne en formation / Yann Serreau
Titre : Accompagner la personne en formation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Yann Serreau (1959-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XXV-266 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059916-5 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 259-266 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Formation professionnelle Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 374.007 Résumé : S'orienter et se professionnaliser : dans un monde en perpétuel changement, jeunes et moins jeunes sont assujettis à d'incessantes adaptations. L'auteur de cet ouvrage livre ici les clés de sa pratique d'accompagnement lors des transitions professionnelles, dans le cadre de la formation. Rassemblant, dans une vision globale et pratique, les différents aspects de la construction identitaire professionnelle et de son accompagnement, cet ouvrage apportera des repères déterminants à tous les acteurs des processus de formation, notamment par l'apprentissage et l'alternance. Accompagner la personne en formation [Livres, articles, périodiques] / Yann Serreau (1959-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2013 . - 1 vol. (XXV-266 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-059916-5 : 26 EUR
Bibliogr. p. 259-266
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Formation professionnelle Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 374.007 Résumé : S'orienter et se professionnaliser : dans un monde en perpétuel changement, jeunes et moins jeunes sont assujettis à d'incessantes adaptations. L'auteur de cet ouvrage livre ici les clés de sa pratique d'accompagnement lors des transitions professionnelles, dans le cadre de la formation. Rassemblant, dans une vision globale et pratique, les différents aspects de la construction identitaire professionnelle et de son accompagnement, cet ouvrage apportera des repères déterminants à tous les acteurs des processus de formation, notamment par l'apprentissage et l'alternance. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.46/SER Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10391 L'enseignement moral et civique à l'école primaire / Céline Sala
Titre : L'enseignement moral et civique à l'école primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Céline Sala, Auteur ; Christophe Meunier, Auteur Editeur : Paris : Dunod ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076536-2 Langues : Français (fre) L'enseignement moral et civique à l'école primaire [Livres, articles, périodiques] / Céline Sala, Auteur ; Christophe Meunier, Auteur . - Paris : Dunod, [s.d.].
ISBN : 978-2-10-076536-2
Langues : Français (fre)Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire De l'incivilité au terrorisme / Maurice Berger
PermalinkHandicaps et psychopathologies / Vincent Pagès
PermalinkLes matériaux de A à Z / Serge Étienne
PermalinkScience et génie des matériaux / Michel Dupeux
PermalinkPropriétés, applications et conception, 1. Matériaux / Michael F. Ashby
PermalinkTechnologies des textiles / Daniel WEIDMANN
PermalinkIntervenir auprès des populations immigrées / Faïza Guélamine
PermalinkStéréotypes, préjugés et discrimination / Jean-Baptiste Légal
PermalinkPour s'initier à l'électronique logique et numérique / Yves Mergy
PermalinkTout sur le hardware PC / Jean-François Pillou
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