| Titre : |
Transgression scolaire au prisme du genre : De l'invisibilité des filles à la survisibilité des garçons. |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Duteil-Deyries Sophie, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Savoir et formation, ISSN 0993-4707 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-20234-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Sait-on que, selon de nombreuses études, les enseignantes et les enseignants consacrent sensiblement plus de temps d'échanges aux garçons qu'aux filles ? Ce n'est pas leur choix, mais ce n'est pas non plus le fait du hasard. Dans la sphère scolaire, les garçons représentent plus de 80 % des élèves punis et sanctionnés. Ils sont les principales victimes des transgressions mais aussi les principaux agresseurs. Un traitement différencié existe-t-il entre élèves filles et élèves garçons à chaque étape du mécanisme de la transgression scolaire ? Nos représentations sociales ne sont-elles pas à l'œuvre ? |
Transgression scolaire au prisme du genre : De l'invisibilité des filles à la survisibilité des garçons. [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Duteil-Deyries Sophie, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2020. - ( Savoir et formation, ISSN 0993-4707) . ISBN : 978-2-343-20234-1 Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Sait-on que, selon de nombreuses études, les enseignantes et les enseignants consacrent sensiblement plus de temps d'échanges aux garçons qu'aux filles ? Ce n'est pas leur choix, mais ce n'est pas non plus le fait du hasard. Dans la sphère scolaire, les garçons représentent plus de 80 % des élèves punis et sanctionnés. Ils sont les principales victimes des transgressions mais aussi les principaux agresseurs. Un traitement différencié existe-t-il entre élèves filles et élèves garçons à chaque étape du mécanisme de la transgression scolaire ? Nos représentations sociales ne sont-elles pas à l'œuvre ? |
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Transgression scolaire au prisme du genre