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Dernières acquisitions

Voici les derniers ouvrages saisis dans le catalogue :
 

La pédagogie des opprimés / Paulo FREIRE

Public ISBD Titre : La pédagogie des opprimés Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Paulo FREIRE, Auteur ; Élodie Dupau (1984-....), Traducteur ; Melenn Kerhoas, Traducteur ; Irène Pereira (1975-....), Préfacier, etc. Editeur : Marseille : Agone Année de publication : 2015 Collection : Éléments (Marseille), ISSN 1769-6089 Importance : 1 vol. (XXIX-281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0532-8 Prix : 12 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por) Mots-clés : Pédagogie critique  Éducation humaniste  Enseignement non-directif Index. décimale : 370.115 Résumé : « Si l'éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d'apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n'est donc pas étonnant que, dans cette vision ?bancaire? de l'éducation, les élèves soient vus comme des êtres d'adaptation, d'ajustement. Et plus ils s'emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s'insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l'éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu'elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n'est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer. Les oppresseurs maintiennent les masses aliénées, à travers des mythes indispensables au statu quo. Par exemple, le mythe selon lequel tout un chacun, à condition de ne pas être fénéant, peut devenir un entrepreneur ; le mythe de l'héroïsme des classes oppressives, comme gardiennes de l'ordre ; le mythe du droit de toutes et tous à l'éducation. » À l'image d'autres grands pédagogues, en premier lieu Célestin Freinet, Freire rappelle que projet éducatif et projet social sont indissociables. Selon lui, le but de l'éducateur est de donner aux opprimés les moyens de construire une conscience claire de leur position, et de rechercher avec eux les moyens de transformer le monde. Écrit en 1968 au Chili, ce texte irrigue aujourd'hui encore la pensée de la pédagogie critique partout dans le monde. La pédagogie des opprimés [Livres, articles, périodiques] / Paulo FREIRE, Auteur ; Élodie Dupau (1984-....), Traducteur ; Melenn Kerhoas, Traducteur ; Irène Pereira (1975-....), Préfacier, etc. . - Marseille : Agone, 2015 . - 1 vol. (XXIX-281 p.) ; 18 cm. - (Éléments (Marseille), ISSN 1769-6089) . ISBN : 978-2-7489-0532-8 : 12 EUR Index Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por) Mots-clés : Pédagogie critique  Éducation humaniste  Enseignement non-directif Index. décimale : 370.115 Résumé : « Si l'éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d'apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n'est donc pas étonnant que, dans cette vision ?bancaire? de l'éducation, les élèves soient vus comme des êtres d'adaptation, d'ajustement. Et plus ils s'emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s'insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l'éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu'elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n'est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer. Les oppresseurs maintiennent les masses aliénées, à travers des mythes indispensables au statu quo. Par exemple, le mythe selon lequel tout un chacun, à condition de ne pas être fénéant, peut devenir un entrepreneur ; le mythe de l'héroïsme des classes oppressives, comme gardiennes de l'ordre ; le mythe du droit de toutes et tous à l'éducation. » À l'image d'autres grands pédagogues, en premier lieu Célestin Freinet, Freire rappelle que projet éducatif et projet social sont indissociables. Selon lui, le but de l'éducateur est de donner aux opprimés les moyens de construire une conscience claire de leur position, et de rechercher avec eux les moyens de transformer le monde. Écrit en 1968 au Chili, ce texte irrigue aujourd'hui encore la pensée de la pédagogie critique partout dans le monde.

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370/FRE	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES4572

Les idées, [Tome] 4. La méthode / Edgar Morin

Public ISBD Titre de série : Les idées, [Tome] 4 Titre : La méthode : leur habitat, leur vie, leurs moeurs, leur organisation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Edgar Morin (1921-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (261 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-023960-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie de la culture  Épistémologie  Sciences -- Méthodologie  Sociologie de la connaissance  Cognition et culture  Idée (philosophie) Index. décimale : 100 Philosophie Résumé : Présentation de l'éditeur : " Leur habitat, leur vie, leurs mœurs, leur organisation. Les idées sont-elles soumises totalement aux déterminismes sociaux culturels, sociaux et historiques ? Peuvent-elles s'en affranchir ? Les esprits sont-ils totalement soumis aux idées établies ? Comment alors peut apparaître et se propager une idée nouvelle ? Comment une culture permet-elle le développement d'une idée qui va la ruiner ? Ce quatrième tome de La Méthode est la suite de " La Connaissance de la Connaissance " qui avait examiné l'idée du point de vue de l'esprit/cerveau humain (anthropologie de la connaissance). Il considère l'idée d'abord au point de vue culturel et social (écologie des idées) puis du point de vue de l'autonomie/dépendance du monde des idées (noosphère) et de l'organisation des idées (noologie). " Note de contenu : L'ÉCOLOGIE DES IDÉES - Introduction : les idoles de la tribu - Culture, connaissance - Déterminismes culturels et bouillons de culture - La classe intellectuelle et les deux cultures - Complexité de la sociologie de la connaissance - Auto-trans-méta-sociologie - Conclusion : le retour sur hic et nunc LA VIE DES IDÉES (NOOSPHÈRE) - Introduction : reconnaissance de la noosphère - Le troisième règne - Les systèmes d'idées - Genèse et métamorphoses dans la noosphère L'ORGANISATION DES IDÉES (NOOLOGIE) - Du langage - Rationalité et logique - L'arrière-pensée (paradigmatologie) - Conclusion générale : des idées et des hommes - Bibliographie Les idées, [Tome] 4. La méthode : leur habitat, leur vie, leurs moeurs, leur organisation [Livres, articles, périodiques] / Edgar Morin (1921-....), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1991 . - 1 vol. (261 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. ISBN : 978-2-02-023960-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie de la culture  Épistémologie  Sciences -- Méthodologie  Sociologie de la connaissance  Cognition et culture  Idée (philosophie) Index. décimale : 100 Philosophie Résumé : Présentation de l'éditeur : " Leur habitat, leur vie, leurs mœurs, leur organisation. Les idées sont-elles soumises totalement aux déterminismes sociaux culturels, sociaux et historiques ? Peuvent-elles s'en affranchir ? Les esprits sont-ils totalement soumis aux idées établies ? Comment alors peut apparaître et se propager une idée nouvelle ? Comment une culture permet-elle le développement d'une idée qui va la ruiner ? Ce quatrième tome de La Méthode est la suite de " La Connaissance de la Connaissance " qui avait examiné l'idée du point de vue de l'esprit/cerveau humain (anthropologie de la connaissance). Il considère l'idée d'abord au point de vue culturel et social (écologie des idées) puis du point de vue de l'autonomie/dépendance du monde des idées (noosphère) et de l'organisation des idées (noologie). " Note de contenu : L'ÉCOLOGIE DES IDÉES - Introduction : les idoles de la tribu - Culture, connaissance - Déterminismes culturels et bouillons de culture - La classe intellectuelle et les deux cultures - Complexité de la sociologie de la connaissance - Auto-trans-méta-sociologie - Conclusion : le retour sur hic et nunc LA VIE DES IDÉES (NOOSPHÈRE) - Introduction : reconnaissance de la noosphère - Le troisième règne - Les systèmes d'idées - Genèse et métamorphoses dans la noosphère L'ORGANISATION DES IDÉES (NOOLOGIE) - Du langage - Rationalité et logique - L'arrière-pensée (paradigmatologie) - Conclusion générale : des idées et des hommes - Bibliographie

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a coter MOR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Sciences Sociales / Politique – économie – droit - sociologie	Disponible	M141183

Actualités en droit des successions et libéralités / Nathalie Massager 

Public ISBD Titre : Actualités en droit des successions et libéralités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nathalie Massager, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charlotte Aughuet, Auteur ; Jean-Emmanuel Beernaert (1966-....), Auteur ; Hélène Casman, Auteur ; Alexandra Demortier, Auteur ; Jessica Fillenbaum, Auteur ; Quentin Fischer, Auteur ; Géraldine Hollanders de Ouderaen, Auteur ; Silvia Pfeiff, Auteur ; Céline Sibille, Auteur ; Thomas Sterckx, Auteur ; Thomas Van Halteren, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Larcier Année de publication : 2022 Collection : UB³, ISSN 1782-6241 num. 2022 Importance : 313 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8079-3260-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Successions  Héritages  Donations  Belgique  Libéralités  Législation belge  Droit familial  Testaments  Abus d'influence  Aînés  Personnes âgées  Contentieux  Droits de succession  Droit civil  Administration des biens  Droit international privé Index. décimale : 347.65 Droit de succession Résumé : L’ouvrage se fonde sur l’actualité législative et jurisprudentielle la plus récente pour explorer plusieurs thèmes intéressant les praticiens, spécialistes ou non du contentieux successoral. Un premier exposé, accompagné d’un tableau de concordance, expose les modifications apportées par la loi du 19 janvier 2022 qui a intégré le Livre 2, Titre 3 « Les relations patrimoniales des couples » et le Livre 4 « Les successions, donations et testaments » dans le Code civil. Sont ensuite présentés les « testaments de secours » comme le testament visant à exhéréder le conjoint séparé de fait ou le testament visant à priver un parent du droit de jouissance légale voire du droit d’administration des biens revenant à son enfant mineur en cas de décès. Le praticien se doit également de maîtriser les premiers réflexes essentiels à avoir, en droit civil, au moment de l’ouverture d’une succession. Rien de plus délicat que l’interprétation des testaments : l’ouvrage livre une analyse des théories d’interprétation des testaments, illustrée par de nombreux exemples concrets, pour éviter qu’ils deviennent des « testaments trahis ». Des questions choisies autour de la donation sont également abordées, comme la problématique de la révocation et résolution, la donation dans le couple et la donation en droit international privé. Le sujet fondamental de l’insanité d’esprit en matière de libéralités et, plus précisément, des moyens de protection pour lutter contre les abus d’influence à l’égard des aînés, est traité au regard de la jurisprudence récente. L'ouvrage traite en profondeur les conditions d’application, les limites et les effets du « Pacte Valkeniers » (planification successorale). Note de contenu : Voir la table des matières détaillée en annexe. Le droit successoral intégré dans le Livre 4 du nouveau Code civil : quoi de neuf ? Le testament de secours Premiers réflexes en droit civil à l’ouverture d’une succession Théories de l’interprétation des testaments Questions choisies autour de la donation L’insanité d’esprit et les libéralités ou comment lutter contre les abus d’influence pour bénéficier de libéralités de la part de nos aînés ? Le Pacte « Valkeniers » dans tous ses états En ligne : https://www.stradalex.com/fr/sl_mono/toc/ACDROSULI/doc/ACDROSULI_001 Actualités en droit des successions et libéralités [Livres, articles, périodiques] / Nathalie Massager, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charlotte Aughuet, Auteur ; Jean-Emmanuel Beernaert (1966-....), Auteur ; Hélène Casman, Auteur ; Alexandra Demortier, Auteur ; Jessica Fillenbaum, Auteur ; Quentin Fischer, Auteur ; Géraldine Hollanders de Ouderaen, Auteur ; Silvia Pfeiff, Auteur ; Céline Sibille, Auteur ; Thomas Sterckx, Auteur ; Thomas Van Halteren, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Larcier, 2022 . - 313 p. - (UB³, ISSN 1782-6241; 2022) . ISBN : 978-2-8079-3260-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Successions  Héritages  Donations  Belgique  Libéralités  Législation belge  Droit familial  Testaments  Abus d'influence  Aînés  Personnes âgées  Contentieux  Droits de succession  Droit civil  Administration des biens  Droit international privé Index. décimale : 347.65 Droit de succession Résumé : L’ouvrage se fonde sur l’actualité législative et jurisprudentielle la plus récente pour explorer plusieurs thèmes intéressant les praticiens, spécialistes ou non du contentieux successoral. Un premier exposé, accompagné d’un tableau de concordance, expose les modifications apportées par la loi du 19 janvier 2022 qui a intégré le Livre 2, Titre 3 « Les relations patrimoniales des couples » et le Livre 4 « Les successions, donations et testaments » dans le Code civil. Sont ensuite présentés les « testaments de secours » comme le testament visant à exhéréder le conjoint séparé de fait ou le testament visant à priver un parent du droit de jouissance légale voire du droit d’administration des biens revenant à son enfant mineur en cas de décès. Le praticien se doit également de maîtriser les premiers réflexes essentiels à avoir, en droit civil, au moment de l’ouverture d’une succession. Rien de plus délicat que l’interprétation des testaments : l’ouvrage livre une analyse des théories d’interprétation des testaments, illustrée par de nombreux exemples concrets, pour éviter qu’ils deviennent des « testaments trahis ». Des questions choisies autour de la donation sont également abordées, comme la problématique de la révocation et résolution, la donation dans le couple et la donation en droit international privé. Le sujet fondamental de l’insanité d’esprit en matière de libéralités et, plus précisément, des moyens de protection pour lutter contre les abus d’influence à l’égard des aînés, est traité au regard de la jurisprudence récente. L'ouvrage traite en profondeur les conditions d’application, les limites et les effets du « Pacte Valkeniers » (planification successorale). Note de contenu : Voir la table des matières détaillée en annexe. Le droit successoral intégré dans le Livre 4 du nouveau Code civil : quoi de neuf ? Le testament de secours Premiers réflexes en droit civil à l’ouverture d’une succession Théories de l’interprétation des testaments Questions choisies autour de la donation L’insanité d’esprit et les libéralités ou comment lutter contre les abus d’influence pour bénéficier de libéralités de la part de nos aînés ? Le Pacte « Valkeniers » dans tous ses états En ligne : https://www.stradalex.com/fr/sl_mono/toc/ACDROSULI/doc/ACDROSULI_001

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347.65 MAS 2022	Livres	Bibliothèque HELMo Campus Guillemins	Libre-Accès	Sorti jusqu'au 06/12/2024	CG8683

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N°154 - Octobre 2024 - Formation et intégration des parcours partiels (Bulletin de Soins Cadres)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Soins Cadres Titre : N°154 - Octobre 2024 - Formation et intégration des parcours partiels Type de document : Livres, articles, périodiques Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Index. décimale : 4 Soins infirmiers [n° ou bulletin]  est un bulletin de Soins Cadres N°154 - Octobre 2024 - Formation et intégration des parcours partiels [Livres, articles, périodiques] . - 2024. Langues : Français (fre) Index. décimale : 4 Soins infirmiers

Contient

• Reprise d'études et formations aux métiers de la santé : un métier, des professionnalités ? / Maude Hatano-Chalvidan in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)
• Pédagogie individualisée ou individualisation de la pédagogie dans les parcours partiels / Carine Sanches in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)
• Missions et formation des cadres formateurs Ifas face aux parcours partiels / Philippe Mevel in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)
• Regards croisés sur les parcours partiels et la formation aide-soignante / Valérie Loizeau in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)
• Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels / Othman Khelifi in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)
• La singularité de l'accompagnement des étudiants FPC [formation professionnelle continue] pendant les trois années de préparation au DEI / Concetta Bonomo in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

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4 SC24/154	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	Disponible	CO11333

Sociologie des "quartiers sensibles" / Cyprien Avenel

Public ISBD Titre : Sociologie des "quartiers sensibles" Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Cyprien Avenel, Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e édition Editeur : [Paris] : A. Colin Année de publication : 2007 Collection : 128. Sociologie Sous-collection : Sociologie, anthropologie Importance : 1 vol. (125 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35183-0 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 119-122. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie urbaine -- France  Violence urbaine -- France  Délinquance juvénile -- France  Quartiers pauvres -- Sociologie -- France  Vie en banlieue -- France Index. décimale : 307.760 944 Résumé : Ces quartiers que l'on dit "sensibles", et qui tendent à être définis comme des ghettos, constituent le problème social et politique par excellence de la société française. Exclusion, violences urbaines et délinquance des jeunes, insécurité, repli communautaire, démission des familles..., autant de thèmes qui alimentent le discours ambiant. Sur le sujet, les témoignages, de valeurs diverses, abondent, les polémiques foisonnent et les pouvoirs publics tentent de "cibler" leur intervention. La deuxième édition actualisée de cet ouvrage fait notamment le point sur la question des émeutes de banlieues de 2005, ou encore de la rénovation urbaine et de la politique de la ville. Elle propose un bilan critique et incisif des travaux sociologiques sur le sujet et invite à se prémunir contre les jugements rapides et les idées trop simples. L'auteur montre comment la sociologie et ses outils aident à mieux comprendre ce qu'il en est aujourd'hui du "problème des banlieues". Note de contenu : LA CONSTITUTION D'UN PROBLEME SOCIAL La naissance du " problème des banlieues " la concentration spatiale des inégalités sociales Le système ségrégatif français La stigmatisation des banlieues LES STRATEGIES DE LUTTE CONTRE LA SEGREGATION ET LA STIGMATISATION De la stigmatisation territoriale aux stratégies de distinction sociale Modes de vie et sociabilité en banlieue Les jeunes des cités LES VIOLENCES URBAINES Les délinquances juvéniles Les émeutes de l'automne 2005 Comment expliquer les délinquances et les violences ? LA POLITIQUE DE LA VILLE ET LES POLITIQUES SOCIALES La politique de la Ville contre la ségrégation Les habitants dans les politiques de la Ville L'installation d'un rapport de dépendance Sociologie des "quartiers sensibles" [Livres, articles, périodiques] / Cyprien Avenel, Auteur ; François de Singly (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  2e édition . - [Paris] : A. Colin, 2007 . - 1 vol. (125 p.) ; 18 cm. - (128. Sociologie. Sociologie, anthropologie) . ISBN : 978-2-200-35183-0 : 9 EUR Bibliogr. p. 119-122. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie urbaine -- France  Violence urbaine -- France  Délinquance juvénile -- France  Quartiers pauvres -- Sociologie -- France  Vie en banlieue -- France Index. décimale : 307.760 944 Résumé : Ces quartiers que l'on dit "sensibles", et qui tendent à être définis comme des ghettos, constituent le problème social et politique par excellence de la société française. Exclusion, violences urbaines et délinquance des jeunes, insécurité, repli communautaire, démission des familles..., autant de thèmes qui alimentent le discours ambiant. Sur le sujet, les témoignages, de valeurs diverses, abondent, les polémiques foisonnent et les pouvoirs publics tentent de "cibler" leur intervention. La deuxième édition actualisée de cet ouvrage fait notamment le point sur la question des émeutes de banlieues de 2005, ou encore de la rénovation urbaine et de la politique de la ville. Elle propose un bilan critique et incisif des travaux sociologiques sur le sujet et invite à se prémunir contre les jugements rapides et les idées trop simples. L'auteur montre comment la sociologie et ses outils aident à mieux comprendre ce qu'il en est aujourd'hui du "problème des banlieues". Note de contenu : LA CONSTITUTION D'UN PROBLEME SOCIAL La naissance du " problème des banlieues " la concentration spatiale des inégalités sociales Le système ségrégatif français La stigmatisation des banlieues LES STRATEGIES DE LUTTE CONTRE LA SEGREGATION ET LA STIGMATISATION De la stigmatisation territoriale aux stratégies de distinction sociale Modes de vie et sociabilité en banlieue Les jeunes des cités LES VIOLENCES URBAINES Les délinquances juvéniles Les émeutes de l'automne 2005 Comment expliquer les délinquances et les violences ? LA POLITIQUE DE LA VILLE ET LES POLITIQUES SOCIALES La politique de la Ville contre la ségrégation Les habitants dans les politiques de la Ville L'installation d'un rapport de dépendance

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a coter AVE	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Sciences Sociales / Politique – économie – droit - sociologie	Disponible	M141182

La singularité de l'accompagnement des étudiants FPC [formation professionnelle continue] pendant les trois années de préparation au DEI / Concetta Bonomo in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 29-31 Titre : La singularité de l'accompagnement des étudiants FPC [formation professionnelle continue] pendant les trois années de préparation au DEI Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Concetta Bonomo Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 29-31 Note générale : http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.010 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) Mots-clés : Élève infirmier  validation des acquis de l'expérience  Enseignement infirmier  Mobilité de carrière  Formation continue  pédagogie individualisée  apprentissages  Stage pratique guidé  tuteur  référentiel Résumé : Les auteurs ont étudié et analysé les parcours spécifiques de ces ESI FPC admis depuis 2019 au sein d'un Ifsi situé dans les Yvelines. Cette étude qualitative s'appuie sur les trajectoires de formation d'un corpus de 40 ESI FPC, au travers de leur participation en cours, de leurs résultats lors des commissions d'attribution des crédits (CAC), et d'éléments recueillis lors des suivis pédagogiques. La formation aux soins infirmiers comporte un versant andragogique incontestable face aux parcours de formation professionnelle continue. Face à ces parcours, il reste primordial d'adapter les modalités d'apprentissage et de redéfinir le rôle des formateurs et des tuteurs en stage. Valeurs professionnelles et engagement sont les notions principales sur lesquelles s'appuyer pour assurer la co-construction de ces parcours avec les intéressés. [article] La singularité de l'accompagnement des étudiants FPC [formation professionnelle continue] pendant les trois années de préparation au DEI [Livres, articles, périodiques] / Concetta Bonomo . - 2024 . - p. 29-31. http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.010 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 29-31 Mots-clés : Élève infirmier  validation des acquis de l'expérience  Enseignement infirmier  Mobilité de carrière  Formation continue  pédagogie individualisée  apprentissages  Stage pratique guidé  tuteur  référentiel Résumé : Les auteurs ont étudié et analysé les parcours spécifiques de ces ESI FPC admis depuis 2019 au sein d'un Ifsi situé dans les Yvelines. Cette étude qualitative s'appuie sur les trajectoires de formation d'un corpus de 40 ESI FPC, au travers de leur participation en cours, de leurs résultats lors des commissions d'attribution des crédits (CAC), et d'éléments recueillis lors des suivis pédagogiques. La formation aux soins infirmiers comporte un versant andragogique incontestable face aux parcours de formation professionnelle continue. Face à ces parcours, il reste primordial d'adapter les modalités d'apprentissage et de redéfinir le rôle des formateurs et des tuteurs en stage. Valeurs professionnelles et engagement sont les notions principales sur lesquelles s'appuyer pour assurer la co-construction de ces parcours avec les intéressés.

Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels / Othman Khelifi in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 25-28 Titre : Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Othman Khelifi Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 25-28 Note générale : http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.009 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  dispositif d'accompagnement  aides-soignants  législation  France  compétence professionnelle  enseignement  individualisation  dispense Résumé : Le décret de juin 2021 redéfinit les missions des aides-soignants et les structures en cinq blocs de compétences. À trois ans de la réforme de la formation, le bilan de sa mise en œuvre est à questionner. Les cursus partiels comparativement aux cursus continus questionnent profondément la logique de l'accompagnement pédagogique et le suivi des parcours. L'insertion professionnelle des aides-soignants formés en parcours partiels révèle des difficultés mais aussi certaines facilités. [article] Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels [Livres, articles, périodiques] / Othman Khelifi . - 2024 . - p. 25-28. http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.009 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 25-28 Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  dispositif d'accompagnement  aides-soignants  législation  France  compétence professionnelle  enseignement  individualisation  dispense Résumé : Le décret de juin 2021 redéfinit les missions des aides-soignants et les structures en cinq blocs de compétences. À trois ans de la réforme de la formation, le bilan de sa mise en œuvre est à questionner. Les cursus partiels comparativement aux cursus continus questionnent profondément la logique de l'accompagnement pédagogique et le suivi des parcours. L'insertion professionnelle des aides-soignants formés en parcours partiels révèle des difficultés mais aussi certaines facilités.

Regards croisés sur les parcours partiels et la formation aide-soignante / Valérie Loizeau in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 21-24 Titre : Regards croisés sur les parcours partiels et la formation aide-soignante Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Valérie Loizeau ; Emmanuelle Pieau ; Solange Kuessan Delavaud ; Fadma Ijioui ; Hadjila Lerouge Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 21-24 Note générale : http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.008 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  validation des acquis de l'expérience  compétence professionnelle  enseignement  diplôme  aides-soignants  apprentissages  aménagement du parcours de formation  cursus partiel  alternance  accompagnement Résumé : Un parcours partiel contribue à la continuité du projet d'un professionnel en tenant compte de ses expériences antérieures et des compétences communes à valider pour être diplômé. L'apprentissage aide-soignant repose sur des principes socio-cognitivistes, constructivistes et humanistes, intégrant l'alternance intégrative. La collaboration entre les professionnels du terrain et les formateurs est essentielle pour créer un partenariat pédagogique au bénéfice des apprenants. Une organisation réfléchie est nécessaire, avec des visites de stage précoces et des ajustements en fonction des parcours antérieurs. Les retours d'expérience mettent en évidence des perspectives d'organisation des parcours pour relever les défis et favoriser la satisfaction de toutes les parties. [article] Regards croisés sur les parcours partiels et la formation aide-soignante [Livres, articles, périodiques] / Valérie Loizeau ; Emmanuelle Pieau ; Solange Kuessan Delavaud ; Fadma Ijioui ; Hadjila Lerouge . - 2024 . - p. 21-24. http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.008 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 21-24 Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  validation des acquis de l'expérience  compétence professionnelle  enseignement  diplôme  aides-soignants  apprentissages  aménagement du parcours de formation  cursus partiel  alternance  accompagnement Résumé : Un parcours partiel contribue à la continuité du projet d'un professionnel en tenant compte de ses expériences antérieures et des compétences communes à valider pour être diplômé. L'apprentissage aide-soignant repose sur des principes socio-cognitivistes, constructivistes et humanistes, intégrant l'alternance intégrative. La collaboration entre les professionnels du terrain et les formateurs est essentielle pour créer un partenariat pédagogique au bénéfice des apprenants. Une organisation réfléchie est nécessaire, avec des visites de stage précoces et des ajustements en fonction des parcours antérieurs. Les retours d'expérience mettent en évidence des perspectives d'organisation des parcours pour relever les défis et favoriser la satisfaction de toutes les parties.

Missions et formation des cadres formateurs Ifas face aux parcours partiels / Philippe Mevel in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 17-20 Titre : Missions et formation des cadres formateurs Ifas face aux parcours partiels Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Philippe Mevel ; Yvonne Chamard Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 17-20 Note générale : http://doi.org/j.scad.2024.08.007 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  valorisation des acquis d'expérience  puéricultrice  dispositif de formation  compétence professionnelle  enseignement  soins de l'enfant  aides-soignants  parcours atypique  parcours partiel  esprit d'équipe  égalité d'intégration  compétence Résumé : Depuis septembre 2021, les élèves titulaires de certains titres professionnels et engagés dans une formation aide-soignante ou auxiliaire de puériculture peuvent bénéficier d'équivalences de compétences, de blocs de compétences ou d'allégements partiels ou complets de certains modules de formation. Afin de faciliter le parcours de ces apprenants, il semble essentiel de construire des modalités d'accompagnement personnalisé, un aménagement du parcours de formation aussi bien théorique que pratique. [article] Missions et formation des cadres formateurs Ifas face aux parcours partiels [Livres, articles, périodiques] / Philippe Mevel ; Yvonne Chamard . - 2024 . - p. 17-20. http://doi.org/j.scad.2024.08.007 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 17-20 Mots-clés : Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  valorisation des acquis d'expérience  puéricultrice  dispositif de formation  compétence professionnelle  enseignement  soins de l'enfant  aides-soignants  parcours atypique  parcours partiel  esprit d'équipe  égalité d'intégration  compétence Résumé : Depuis septembre 2021, les élèves titulaires de certains titres professionnels et engagés dans une formation aide-soignante ou auxiliaire de puériculture peuvent bénéficier d'équivalences de compétences, de blocs de compétences ou d'allégements partiels ou complets de certains modules de formation. Afin de faciliter le parcours de ces apprenants, il semble essentiel de construire des modalités d'accompagnement personnalisé, un aménagement du parcours de formation aussi bien théorique que pratique.

Pédagogie individualisée ou individualisation de la pédagogie dans les parcours partiels / Carine Sanches in Soins Cadres, N°154 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 14-16 Titre : Pédagogie individualisée ou individualisation de la pédagogie dans les parcours partiels Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carine Sanches Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 14-16 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.006 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) Mots-clés : formation universitaire  pédagogie individualisée  individualisation des parcours  ingénierie de contexte  savoir expérientiel Résumé : Dans un contexte de réingénierie des formations aux métiers du lien, le virage professionnalisant de l'université associé à l'actualité hospitalière engendre la création de nouveaux parcours de formation sous la forme de cursus partiels, dont la déclinaison au sein des instituts de formation de Nanterre (92) sera présentée dans cet article. [article] Pédagogie individualisée ou individualisation de la pédagogie dans les parcours partiels [Livres, articles, périodiques] / Carine Sanches . - 2024 . - p. 14-16. https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.006 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels" Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 14-16 Mots-clés : formation universitaire  pédagogie individualisée  individualisation des parcours  ingénierie de contexte  savoir expérientiel Résumé : Dans un contexte de réingénierie des formations aux métiers du lien, le virage professionnalisant de l'université associé à l'actualité hospitalière engendre la création de nouveaux parcours de formation sous la forme de cursus partiels, dont la déclinaison au sein des instituts de formation de Nanterre (92) sera présentée dans cet article.

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