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Nouveautés Huy Janvier 2019
Affiner la rechercheAtlas pour aventuriers / Sarah Sheppard
Titre : Atlas pour aventuriers Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sarah Sheppard, Auteur Editeur : Paris [France] : Ecole des loisirs Année de publication : 2017 Importance : 37 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 35 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-22899-2 Prix : 12.80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Atlas Albums jeunesses Index. décimale : 912 Cartes, atlas, globes, représentation non textuelle d'une région Résumé : Étrange, fantastique, mystérieuse, passionnante, peuplée d'être merveilleux: telle est notre Terre. Pour nous en convaincre, il suffit d'ouvrir cet atlas joyeux et coloré. Quel est l'animal le plus dangereux? Qu'appelle-t-on la mer des Pirates? Où se trouve le plus gros diamant du monde? Qu'ils veuillent escalader l'Everest ou éviter de se retrouver nez à nez avec un requin, les explorateurs intrépides comme les prudents rêveurs pourront voyager partout dans le monde, en un rien de temps. Que l'aventure commence! Note de contenu : Sommaire:
- Or et pierres précieuses
- Endroits mystérieux
- Animaux venimeux
- Explorateurs et aventuriers
- Pirates et trésors
- Animaux dangereux
- Les plus hauts sommets
- Les océans
- Les fosses océaniques
- Les plaques tectoniques
- Volcans et tremblements de terre
- Europe et Afrique
- Amérique du Nord et du Sud
- Asie et Océanie
- Antarctique et ArctiqueAtlas pour aventuriers [Livres, articles, périodiques] / Sarah Sheppard, Auteur . - Paris (11, rue de Sèvres, France) : Ecole des loisirs, 2017 . - 37 p. : illustrations, couverture illustrée ; 35 cm.
ISBN : 978-2-211-22899-2 : 12.80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Atlas Albums jeunesses Index. décimale : 912 Cartes, atlas, globes, représentation non textuelle d'une région Résumé : Étrange, fantastique, mystérieuse, passionnante, peuplée d'être merveilleux: telle est notre Terre. Pour nous en convaincre, il suffit d'ouvrir cet atlas joyeux et coloré. Quel est l'animal le plus dangereux? Qu'appelle-t-on la mer des Pirates? Où se trouve le plus gros diamant du monde? Qu'ils veuillent escalader l'Everest ou éviter de se retrouver nez à nez avec un requin, les explorateurs intrépides comme les prudents rêveurs pourront voyager partout dans le monde, en un rien de temps. Que l'aventure commence! Note de contenu : Sommaire:
- Or et pierres précieuses
- Endroits mystérieux
- Animaux venimeux
- Explorateurs et aventuriers
- Pirates et trésors
- Animaux dangereux
- Les plus hauts sommets
- Les océans
- Les fosses océaniques
- Les plaques tectoniques
- Volcans et tremblements de terre
- Europe et Afrique
- Amérique du Nord et du Sud
- Asie et Océanie
- Antarctique et ArctiqueRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 912 SHE Livres Bibliothèque HELMo Huy Géographie HH1004240 Disponible La classe / René-Louis Martin
Titre : La classe Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : René-Louis Martin, Fondateur ; Arnaud Habrant, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ivan Collignon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Revigny-sur-Orain [France] : Martin média Année de publication : 1980 ISBN/ISSN/EAN : 1143-2803 Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique La classe [Livres, articles, périodiques] / René-Louis Martin, Fondateur ; Arnaud Habrant, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ivan Collignon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Revigny-sur-Orain (France) : Martin média, 1980.
ISSN : 1143-2803
Langues : Français (fre)
Titre : Le gentil facteur : ou Lettres à des gens célèbres Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Janet Ahlberg, Auteur ; Allan Ahlberg, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2005 Importance : [n.p.] Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-15923-6 Note générale : Dès 4-5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Album épistolaire Lettres Exemples de lettres cartes postales enveloppes Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : La sacoche du gentil facteur est remplie de vraies lettres adressées à des célébrités: une lettre d'excuse de Boucle d'Or pour les Trois Ours, un extrait du catalogue des magasins Farfadjin pour la méchante sorcière, une carte postale de Jack pour le Géant, et bien d'autres encore... Le gentil facteur : ou Lettres à des gens célèbres [Livres, articles, périodiques] / Janet Ahlberg, Auteur ; Allan Ahlberg, Auteur . - Paris (Paris) : Albin Michel Jeunesse, 2005 . - [n.p.] : illustrations, couverture illustrée ; 21 cm.
ISBN : 978-2-226-15923-6
Dès 4-5 ans
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Album épistolaire Lettres Exemples de lettres cartes postales enveloppes Index. décimale : 82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse Résumé : La sacoche du gentil facteur est remplie de vraies lettres adressées à des célébrités: une lettre d'excuse de Boucle d'Or pour les Trois Ours, un extrait du catalogue des magasins Farfadjin pour la méchante sorcière, une carte postale de Jack pour le Géant, et bien d'autres encore... Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 82-93 AHL Livres Bibliothèque HELMo Huy Albums enfants HH1004216 Disponible
Titre : L'innovation pédagogique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André Tricot Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Mythes et réalités Importance : 159 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3582-8 Prix : 10.40 EUR Mots-clés : Éducation Enseignement -- Innovations Technologie éducative Enseignement -- Méthodes expérimentales Méthodes pédagogiques Outils pédagogiques Pédagogie de groupe Pédagogie par projet Classes inversées Compétences Numérique Motivation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace. Pourtant, si le principe est louable, la mise en oeuvre devient plus délicate. On a parfois tendance à nous présenter comme "innovantes" des pédagogies qui relèvent du pur recyclage. Pire, sous les effets de modes, on se précipite vers des dispositifs parfois incertains. Qu'en est-il par exemple des affirmations suivantes? "Il faut inverser la classe", "Le numérique permet d'innover", "Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes"... Ces idées sont-elles vraiment nouvelles? Ont-elles fait leurs preuves? Qu'en dit la recherche? André Tricot passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines. Les enseignants y trouveront de quoi alimenter leur propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonne pratiques. Note de contenu : Sommaire:
- Introduction
- Chapitre 1: Faire manipuler permet de mieux faire apprendre
- Chapitre 2: Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes
- Chapitre 3: S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage
- Chapitre 4: Les élèves apprennent mieux en groupe
- Chapitre 5: La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages
- Chapitre 6: Les situations de classe doivent être authentiques
- Chapitre 7: Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe
- Chapitre 8: Le numérique permet d'innover en pédagogie
- Chapitre 9: L'approche par compétences est plus efficace
L'innovation pédagogique [Livres, articles, périodiques] / André Tricot . - Paris (Paris) : Retz, 2017 . - 159 p. : illustrations, couverture illustrée ; 20 cm. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3582-8 : 10.40 EUR
Mots-clés : Éducation Enseignement -- Innovations Technologie éducative Enseignement -- Méthodes expérimentales Méthodes pédagogiques Outils pédagogiques Pédagogie de groupe Pédagogie par projet Classes inversées Compétences Numérique Motivation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace. Pourtant, si le principe est louable, la mise en oeuvre devient plus délicate. On a parfois tendance à nous présenter comme "innovantes" des pédagogies qui relèvent du pur recyclage. Pire, sous les effets de modes, on se précipite vers des dispositifs parfois incertains. Qu'en est-il par exemple des affirmations suivantes? "Il faut inverser la classe", "Le numérique permet d'innover", "Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes"... Ces idées sont-elles vraiment nouvelles? Ont-elles fait leurs preuves? Qu'en dit la recherche? André Tricot passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines. Les enseignants y trouveront de quoi alimenter leur propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonne pratiques. Note de contenu : Sommaire:
- Introduction
- Chapitre 1: Faire manipuler permet de mieux faire apprendre
- Chapitre 2: Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes
- Chapitre 3: S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage
- Chapitre 4: Les élèves apprennent mieux en groupe
- Chapitre 5: La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages
- Chapitre 6: Les situations de classe doivent être authentiques
- Chapitre 7: Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe
- Chapitre 8: Le numérique permet d'innover en pédagogie
- Chapitre 9: L'approche par compétences est plus efficace
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.2 TRI Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie HH1004237 Disponible
Titre : L'intégration des TIC en contexte éducatif : modèles, réalités et enjeux Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Aurélien Fiévez, Auteur ; Marcel Lebrun (1953-....), Préfacier, etc. ; Gabriel Dumouchel, Collaborateur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2017 Importance : 257 p. Présentation : couverture illustrée Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4515-1 Prix : 32.00 EUR Note générale : Bibliographie p. 218 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation Tablettes électroniques Technologie éducative Éducation -- Technologie Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation Ancienne forme retenue Technologie de l'éducation Technologie de l'instruction Technologie pédagogique Technologies d'apprentissage Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement Technologies de l'information et de la communication en éducation TIC en éducation TICE Tablettes numériques Ardoises électroniques Ordinateurs tablettes Index. décimale : 62 Art de l'ingénieur. Technologie en général Résumé : L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente une importante thématique d'action et de réflexion pour les professionnels de l'éducation. Les décideurs, scientifiques et acteurs de terrain se questionnent en effet sur la place qu'occupe le numérique et sur les moyens à mettre en oeuvre afin de réussir son intégration, qui est parfois complexe. Ces questionnements émanent du fait que de nouveaux outils technologiques apparaissent de plus en plus rapidement dans les établissements scolaires. C'est le cas notamment de la tablette tactile, massivement intégrée dans les écoles d'Amérique du Nord et d'Europe. L'utilisation de cet outil, relativement récente dans la sphère scolaire, demande une réflexion précise par rapport aux pratiques pédagogiques des enseignants et aux processus d'intégration inhérents. L'auteur présente ici une recherche élaborée sur les thématiques de l'intégration des TIC et de la tablette tactile. Il analyse, d'une part, les forces et lacunes des principaux modèles actuels d'intégration des TIC afin de concevoir un modèle synthèse exhaustif permettant aux différents acteurs concernés de mettre en place, de suivre et d'évaluer une intégration efficiente des technologies en salle de classe. D'autre part, l'auteur utilise comme exemple la tablette tactile afin de concrétiser cette modélisation. Cette recherche démontre que les processus d'intégration de construisent progressivement et qu'en faire des analyses minutieuses permet de comprendre les diverses réalités pédagogiques en oeuvre dans les établissements scolaires. Les différents acteurs de l'éducation trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion et d'action quant à l'intégration avisée des outils technologiques en salle de classe. Note de contenu : Table des matières:
Préface;
- De la difficulté d'intégrer les TIC dans l'enseignement
- A la recherche de résonances en systémique éducative
- Un ouvrage dans une interaction fructueuse entre modélisations et pratiques
- Quand la recherche met en évidence des pistes variées
Chapitre 1: Le contexte
- L'intégration des technologies
- La tablette
Chapitre 2: les pratiques enseignantes:
- Les définitions
- La pratique enseignante: conceptualisation
- Les pratiques enseignantes et les technologies
- Le processus réflexif comme moteur d'intégration
Chapitre 3: L'utilisation des technologies en sciences de l'éducation
- Les TIC, pour quel usage en salle de classe?
- Les implications pédagogiques de l'utilisation des TIC en contexte éducatif
- Les conditions nécessaires à l'intégration des TIC en éducation
- Les fondements théoriques et pédagogiques des processus d'appropriation et d'utilisation
Chapitre 4: Les modèles d'intégration des TIC, les réalités et les perspectives pédagogiques
- L'intégration des TIC
- La description et la synthèse critique des modèles d'intégration des TIC en contexte éducatif
Chapitre 5: L'utilisation de la tablette en classe
- Des définitions
- Les implications pédagogiques de la tablette
- Les usages de la tablette
- Comment se démarque la tablette en enseignement? Participe-t-elle à la naissance d'un nouveau paradigme?
- Entre singularité et combinaison, quelles vocations donnons-nous à ces outils?
- Quelles sont les pratiques pédagogiques issues de l'utilisation des tablettes tactiles en salle de classe et quels sont les processus d'intégration mis en place par les enseignants?
- Un cas pratique de l'utilisation de la tablette tactile en salle de classe
- L'utilisation de la tablette en salle de classe: modèle développé
Conclusions généralesL'intégration des TIC en contexte éducatif : modèles, réalités et enjeux [Livres, articles, périodiques] / Aurélien Fiévez, Auteur ; Marcel Lebrun (1953-....), Préfacier, etc. ; Gabriel Dumouchel, Collaborateur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017 . - 257 p. : couverture illustrée ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4515-1 : 32.00 EUR
Bibliographie p. 218
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation Tablettes électroniques Technologie éducative Éducation -- Technologie Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation Ancienne forme retenue Technologie de l'éducation Technologie de l'instruction Technologie pédagogique Technologies d'apprentissage Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement Technologies de l'information et de la communication en éducation TIC en éducation TICE Tablettes numériques Ardoises électroniques Ordinateurs tablettes Index. décimale : 62 Art de l'ingénieur. Technologie en général Résumé : L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente une importante thématique d'action et de réflexion pour les professionnels de l'éducation. Les décideurs, scientifiques et acteurs de terrain se questionnent en effet sur la place qu'occupe le numérique et sur les moyens à mettre en oeuvre afin de réussir son intégration, qui est parfois complexe. Ces questionnements émanent du fait que de nouveaux outils technologiques apparaissent de plus en plus rapidement dans les établissements scolaires. C'est le cas notamment de la tablette tactile, massivement intégrée dans les écoles d'Amérique du Nord et d'Europe. L'utilisation de cet outil, relativement récente dans la sphère scolaire, demande une réflexion précise par rapport aux pratiques pédagogiques des enseignants et aux processus d'intégration inhérents. L'auteur présente ici une recherche élaborée sur les thématiques de l'intégration des TIC et de la tablette tactile. Il analyse, d'une part, les forces et lacunes des principaux modèles actuels d'intégration des TIC afin de concevoir un modèle synthèse exhaustif permettant aux différents acteurs concernés de mettre en place, de suivre et d'évaluer une intégration efficiente des technologies en salle de classe. D'autre part, l'auteur utilise comme exemple la tablette tactile afin de concrétiser cette modélisation. Cette recherche démontre que les processus d'intégration de construisent progressivement et qu'en faire des analyses minutieuses permet de comprendre les diverses réalités pédagogiques en oeuvre dans les établissements scolaires. Les différents acteurs de l'éducation trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion et d'action quant à l'intégration avisée des outils technologiques en salle de classe. Note de contenu : Table des matières:
Préface;
- De la difficulté d'intégrer les TIC dans l'enseignement
- A la recherche de résonances en systémique éducative
- Un ouvrage dans une interaction fructueuse entre modélisations et pratiques
- Quand la recherche met en évidence des pistes variées
Chapitre 1: Le contexte
- L'intégration des technologies
- La tablette
Chapitre 2: les pratiques enseignantes:
- Les définitions
- La pratique enseignante: conceptualisation
- Les pratiques enseignantes et les technologies
- Le processus réflexif comme moteur d'intégration
Chapitre 3: L'utilisation des technologies en sciences de l'éducation
- Les TIC, pour quel usage en salle de classe?
- Les implications pédagogiques de l'utilisation des TIC en contexte éducatif
- Les conditions nécessaires à l'intégration des TIC en éducation
- Les fondements théoriques et pédagogiques des processus d'appropriation et d'utilisation
Chapitre 4: Les modèles d'intégration des TIC, les réalités et les perspectives pédagogiques
- L'intégration des TIC
- La description et la synthèse critique des modèles d'intégration des TIC en contexte éducatif
Chapitre 5: L'utilisation de la tablette en classe
- Des définitions
- Les implications pédagogiques de la tablette
- Les usages de la tablette
- Comment se démarque la tablette en enseignement? Participe-t-elle à la naissance d'un nouveau paradigme?
- Entre singularité et combinaison, quelles vocations donnons-nous à ces outils?
- Quelles sont les pratiques pédagogiques issues de l'utilisation des tablettes tactiles en salle de classe et quels sont les processus d'intégration mis en place par les enseignants?
- Un cas pratique de l'utilisation de la tablette tactile en salle de classe
- L'utilisation de la tablette en salle de classe: modèle développé
Conclusions généralesRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 62 FIE Livres Bibliothèque HELMo Huy Technologies / Médias HH1004238 Sorti jusqu'au 04/02/2019
Titre : Des mathématiques pour enseigner à l'école primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Michel Deruaz, Auteur ; Stéphane Clivaz, Auteur Editeur : Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes Année de publication : 2018 Importance : 287 p; Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-260-5 Prix : 31.90 EUR Note générale : Index p. 285 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage de mathématiques est de permettre aux enseignantes et aux enseignants de reconsidérer les connaissances transmises durant les premières années de la scolarité. Il permet en quelque sorte de "ré-apprendre ce que l'on sait déjà", afin de l'enseigner avec davantage de relief. L'ouvrage traite des ensembles et de la logique, de la géométrie, des grandeurs et de la mesure ainsi que des notions de repérage, des nombres et des opérations, de l'écriture des nombres et des calculs qu'il est possible d'effectuer. Il s'attache également aux fonctions et à la proportionnalité, et, en appendice, à l'écriture des nombres et des opérations dans des bases autres que celle de dix. Augmentée de centaines d'illustrations et schémas en couleur, cette référence s'adresse en premier lieu aux enseignants de l'école primaire. Sa lecture ne requiert aucune connaissance en mathématiques autres que celles de l'école obligatoire; celle-ci peut s'effectuer de façon linéaire, ou isolément, chapitre par chapitre. Note de contenu : Table des matières:
Introduction
Chapitre 1: Ensembles et logique
- Ensembles, sous-ensembles et propriétés
- Produit cartésien et relations binaires
- Un peu de logique
Chapitre 2: Géométrie
- Figures
- Constructions
- Transformations géométriques du plan
Chapitre 3: Grandeurs, mesures et repérage
- Grandeurs et mesures
- Repérage
Chapitre 4: Nombres et opérations
- Les nombres
- Les opérations
Chapitre 5: Écritures et calculs
- L'écriture des nombres entiers
- Les outils de calcul
- Les critères de divisibilité
- Les nombres pas nécessairement entiers
Chapitre 6: Fonctions et proportionnalité
Appendice: Écritures et calculs dans une base quelconque
- L'écriture des nombres entiers
- L'écriture des nombres non entiers
- Les outils de calculDes mathématiques pour enseigner à l'école primaire [Livres, articles, périodiques] / Michel Deruaz, Auteur ; Stéphane Clivaz, Auteur . - Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes, 2018 . - 287 p; : illustrations, couverture illustrée ; 24 cm.
ISBN : 978-2-88915-260-5 : 31.90 EUR
Index p. 285
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage de mathématiques est de permettre aux enseignantes et aux enseignants de reconsidérer les connaissances transmises durant les premières années de la scolarité. Il permet en quelque sorte de "ré-apprendre ce que l'on sait déjà", afin de l'enseigner avec davantage de relief. L'ouvrage traite des ensembles et de la logique, de la géométrie, des grandeurs et de la mesure ainsi que des notions de repérage, des nombres et des opérations, de l'écriture des nombres et des calculs qu'il est possible d'effectuer. Il s'attache également aux fonctions et à la proportionnalité, et, en appendice, à l'écriture des nombres et des opérations dans des bases autres que celle de dix. Augmentée de centaines d'illustrations et schémas en couleur, cette référence s'adresse en premier lieu aux enseignants de l'école primaire. Sa lecture ne requiert aucune connaissance en mathématiques autres que celles de l'école obligatoire; celle-ci peut s'effectuer de façon linéaire, ou isolément, chapitre par chapitre. Note de contenu : Table des matières:
Introduction
Chapitre 1: Ensembles et logique
- Ensembles, sous-ensembles et propriétés
- Produit cartésien et relations binaires
- Un peu de logique
Chapitre 2: Géométrie
- Figures
- Constructions
- Transformations géométriques du plan
Chapitre 3: Grandeurs, mesures et repérage
- Grandeurs et mesures
- Repérage
Chapitre 4: Nombres et opérations
- Les nombres
- Les opérations
Chapitre 5: Écritures et calculs
- L'écriture des nombres entiers
- Les outils de calcul
- Les critères de divisibilité
- Les nombres pas nécessairement entiers
Chapitre 6: Fonctions et proportionnalité
Appendice: Écritures et calculs dans une base quelconque
- L'écriture des nombres entiers
- L'écriture des nombres non entiers
- Les outils de calculRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 51 DER Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques HH1004239 Disponible
Titre : Montessori pas à pas 6-12 ans : français - maths Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie d'Esclaibes, Auteur ; Noémie d'Esclaibes, Auteur ; Isabelle Patron, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur Editeur : Cotignac : Ecole vivante Année de publication : 2017 Importance : 186 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-366-38046-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Montessori Exercices de français Exercices de mathématiques Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Le succès de la pédagogie Montessori... n'est pas dû qu'à son extraordinaire efficacité. Il vient aussi, et peut-être même surtout, du bonheur palpable des enfants placés dans un environnement montessorien. Ces enfants se développent de façon harmonieuse et sereine. Il n'y a pas de coupure entre leur apprentissage de la vie et leurs apprentissages scolaires. Et ils sont les acteurs de ces apprentissages. La collection Montessori Pas à Pas prend cela en compte. Elle ne dissocie jamais les aspects purement pratiques et techniques de la réflexion sur le développement de l'enfant, ses buts, ses particularités, ses cheminements. Tout cela dans un langage accessible à tous. Que vous soyez pédagogues, psychologues, orthophonistes, spécialistes de l'enfance, parents... déjà engagés dans la pédagogie Montessori ou simplement très intéressés, nos livres vous apporteront cette vision globale particulière que l'on ne trouve généralement pas dans la littérature montessorienne francophone. Note de contenu : Table des matières FRANCAIS:
Écrire et lire:
- Composer des mots avec des lettres
- Composer des phrases avec des mots
- Composer un texte avec des phrases
- Travailler sur les syllabes
- L'ordre alphabétique
- Les abréviations
- La formation des mots
- La ponctuation
- Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative
- Phrase affirmative - phrase négative
Analyser les mots:
- Les Actions
- Les Déplacements
- L'analyse avec des symboles
- Les Boîtes de grammaire
- Le nom
- Les déterminants: l'article
- L'adjectif
- Le verbe
- La préposition
- L'adverbe
- Le pronom
- La conjonction
- L'interjection
- Les homophones grammaticaux
La conjugaison:
- Le radical du verbe
- Le tri de l'infinitif
- Le tri des groupes
- L'affiche de la ligne du temps
- Le tri des temps
- Le tri des premières formes conjuguées
- Temps simples et temps composés
- La découverte des modes
- Les livrets rouges de conjugaison
- La forme active, la forme passive
Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots:
- Le sujet
- Le complément d'objet direct (COD)
- Les autres compléments
- D'autres fonctions du nom
- Les fonctions de l'adjectif
- Pour ne pas confondre nature et fonction
Analyser des phrases complexes:
- Phrase simple - phrase complexe
- Phrase nominale - phrase verbale
- Proposition principale - proposition subordonnée
- Un cas particulier: les propositions indépendantes coordonnées
- La proposition subordonnée relative
- La proposition subordonnée conjonctive complétive
- La proposition subordonnée interrogative indirecte
- La proposition subordonnée infinitive
- La proposition subordonnée participiale
- La proposition subordonnée circonstancielle
- Affichage et prolongements
L'expression écrite:
- Un travail en plusieurs temps
- Les types d'écrits
- L'exposé factuel
- Le récit inventé
- La poésie
- Le théâtre
- La description
- Le style
- Quelques figures de style communes
- Les figures d'analogie
- Les figures de répétition
- Les figures d'atténuation ou d'amplification
- Le rythme et le choix des mots
L'expression orale:
- Les nouvelles
- Les exposés
- Les interviews
- Les débats
- La lecture
- La compréhension de texte
- Des lectures variées inspirantes
- La lecture à haute voix
- La lecture interprétée
Table des matières MATHS:
Le passage à l'abstraction:
- Le boulier
- L'addition statique avec le boulier
- L'addition dynamique avec le boulier
- La soustraction statique avec le boulier
- La soustraction dynamique avec le boulier
- La multiplication avec le boulier
- La multiplication avec le boulier doré
- La petite division avec les éprouvettes
- La grande division avec les éprouvette
Multiples et diviseurs:
- Les critères de divisibilités
- Les multiples
PPCM et PGCD:
- Le plus petit commun multiple
- Le plus grand commun diviseur
- Le PPCM: passage à l'abstraction
- Le PGCD: passage à l'abstraction
- La décomposition en facteurs premiers: passage à l'abstraction
Les fractions:
- La nature des fractions
- Les équivalence de fractions
- Addition et soustraction de fractions de même dénominateur
- La multiplication d'une fraction par un nombre entier
- La division d'une fraction par un nombre entier
- Addition et soustraction de fractions de dénominateurs différents
- La multiplication de deux fractions
- La division de deux fractions
- Le classement des fractions
Les nombres décimaux:
- La notion de nombre décimal
- La présentation des symboles
- Les quantités décimales
- Formation et lecture des symboles
- La correspondance des quantités et des symboles
- L'addition et la soustraction de nombres décimaux
- La multiplication de nombres décimaux
- La division de nombres décimaux
- Les fractions et les nombres décimauxMontessori pas à pas 6-12 ans : français - maths [Livres, articles, périodiques] / Sylvie d'Esclaibes, Auteur ; Noémie d'Esclaibes, Auteur ; Isabelle Patron, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - Cotignac : Ecole vivante, 2017 . - 186 p. : illustrations, couverture illustrée ; 21 cm.
ISBN : 978-2-366-38046-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Montessori Exercices de français Exercices de mathématiques Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Le succès de la pédagogie Montessori... n'est pas dû qu'à son extraordinaire efficacité. Il vient aussi, et peut-être même surtout, du bonheur palpable des enfants placés dans un environnement montessorien. Ces enfants se développent de façon harmonieuse et sereine. Il n'y a pas de coupure entre leur apprentissage de la vie et leurs apprentissages scolaires. Et ils sont les acteurs de ces apprentissages. La collection Montessori Pas à Pas prend cela en compte. Elle ne dissocie jamais les aspects purement pratiques et techniques de la réflexion sur le développement de l'enfant, ses buts, ses particularités, ses cheminements. Tout cela dans un langage accessible à tous. Que vous soyez pédagogues, psychologues, orthophonistes, spécialistes de l'enfance, parents... déjà engagés dans la pédagogie Montessori ou simplement très intéressés, nos livres vous apporteront cette vision globale particulière que l'on ne trouve généralement pas dans la littérature montessorienne francophone. Note de contenu : Table des matières FRANCAIS:
Écrire et lire:
- Composer des mots avec des lettres
- Composer des phrases avec des mots
- Composer un texte avec des phrases
- Travailler sur les syllabes
- L'ordre alphabétique
- Les abréviations
- La formation des mots
- La ponctuation
- Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative
- Phrase affirmative - phrase négative
Analyser les mots:
- Les Actions
- Les Déplacements
- L'analyse avec des symboles
- Les Boîtes de grammaire
- Le nom
- Les déterminants: l'article
- L'adjectif
- Le verbe
- La préposition
- L'adverbe
- Le pronom
- La conjonction
- L'interjection
- Les homophones grammaticaux
La conjugaison:
- Le radical du verbe
- Le tri de l'infinitif
- Le tri des groupes
- L'affiche de la ligne du temps
- Le tri des temps
- Le tri des premières formes conjuguées
- Temps simples et temps composés
- La découverte des modes
- Les livrets rouges de conjugaison
- La forme active, la forme passive
Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots:
- Le sujet
- Le complément d'objet direct (COD)
- Les autres compléments
- D'autres fonctions du nom
- Les fonctions de l'adjectif
- Pour ne pas confondre nature et fonction
Analyser des phrases complexes:
- Phrase simple - phrase complexe
- Phrase nominale - phrase verbale
- Proposition principale - proposition subordonnée
- Un cas particulier: les propositions indépendantes coordonnées
- La proposition subordonnée relative
- La proposition subordonnée conjonctive complétive
- La proposition subordonnée interrogative indirecte
- La proposition subordonnée infinitive
- La proposition subordonnée participiale
- La proposition subordonnée circonstancielle
- Affichage et prolongements
L'expression écrite:
- Un travail en plusieurs temps
- Les types d'écrits
- L'exposé factuel
- Le récit inventé
- La poésie
- Le théâtre
- La description
- Le style
- Quelques figures de style communes
- Les figures d'analogie
- Les figures de répétition
- Les figures d'atténuation ou d'amplification
- Le rythme et le choix des mots
L'expression orale:
- Les nouvelles
- Les exposés
- Les interviews
- Les débats
- La lecture
- La compréhension de texte
- Des lectures variées inspirantes
- La lecture à haute voix
- La lecture interprétée
Table des matières MATHS:
Le passage à l'abstraction:
- Le boulier
- L'addition statique avec le boulier
- L'addition dynamique avec le boulier
- La soustraction statique avec le boulier
- La soustraction dynamique avec le boulier
- La multiplication avec le boulier
- La multiplication avec le boulier doré
- La petite division avec les éprouvettes
- La grande division avec les éprouvette
Multiples et diviseurs:
- Les critères de divisibilités
- Les multiples
PPCM et PGCD:
- Le plus petit commun multiple
- Le plus grand commun diviseur
- Le PPCM: passage à l'abstraction
- Le PGCD: passage à l'abstraction
- La décomposition en facteurs premiers: passage à l'abstraction
Les fractions:
- La nature des fractions
- Les équivalence de fractions
- Addition et soustraction de fractions de même dénominateur
- La multiplication d'une fraction par un nombre entier
- La division d'une fraction par un nombre entier
- Addition et soustraction de fractions de dénominateurs différents
- La multiplication de deux fractions
- La division de deux fractions
- Le classement des fractions
Les nombres décimaux:
- La notion de nombre décimal
- La présentation des symboles
- Les quantités décimales
- Formation et lecture des symboles
- La correspondance des quantités et des symboles
- L'addition et la soustraction de nombres décimaux
- La multiplication de nombres décimaux
- La division de nombres décimaux
- Les fractions et les nombres décimauxExemplaires
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.2 DES Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie HH1004215 Exclu du prêt
Titre : Petit traité de cyber-psychologie : pour ne pas prendre les robots pour des messies et l'IA pour une lanterne Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 2018 Collection : Essai Importance : 299 p. Présentation : couverture illustrée Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-1697-7 Prix : 19.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Robots Psychologie sur Internet Systèmes homme-machine Technologies Index. décimale : 62 Art de l'ingénieur. Technologie en général Résumé : La psychologie du XXe siècle a été celle des relations des humains entre eux, celle du XXIe siècle sera celle des interactions entre l'homme et ses objets dotés d'intelligence artificielle. Comment allons-nous considérer les machines à partir du moment où nous interagirons avec elles en les regardant dans les yeux et en leur parlant, comme nous le faisons avec un humain? Ne risquons-nous pas de leur accorder trop vite notre confiance? Et quelle idée aurons-nous de nous-mêmes quand elles parleront de leurs sentiments (artificiels) bien mieux que des nôtres? Faudra-t-il apprendre à nos enfants à être polis avec leurs "chatbots"? Pourquoi sera-t-il important que le bouton d'arrêt du robot soit bien visible de son propriétaire? Et, au final, qui faudra-t-il craindre le plus: les robots... ou ceux qui les fabriquent? C'est notre capacité à nous poser les bonnes questions aujourd'hui qui nous permettra de leur apporter les bonnes réponses demain. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur le devenir humain face au développement technologique. Note de contenu : Table des matières p. 291 Petit traité de cyber-psychologie : pour ne pas prendre les robots pour des messies et l'IA pour une lanterne [Livres, articles, périodiques] / Serge Tisseron, Auteur . - Paris (Paris) : Le Pommier, 2018 . - 299 p. : couverture illustrée ; 20 cm. - (Essai) .
ISBN : 978-2-7465-1697-7 : 19.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Robots Psychologie sur Internet Systèmes homme-machine Technologies Index. décimale : 62 Art de l'ingénieur. Technologie en général Résumé : La psychologie du XXe siècle a été celle des relations des humains entre eux, celle du XXIe siècle sera celle des interactions entre l'homme et ses objets dotés d'intelligence artificielle. Comment allons-nous considérer les machines à partir du moment où nous interagirons avec elles en les regardant dans les yeux et en leur parlant, comme nous le faisons avec un humain? Ne risquons-nous pas de leur accorder trop vite notre confiance? Et quelle idée aurons-nous de nous-mêmes quand elles parleront de leurs sentiments (artificiels) bien mieux que des nôtres? Faudra-t-il apprendre à nos enfants à être polis avec leurs "chatbots"? Pourquoi sera-t-il important que le bouton d'arrêt du robot soit bien visible de son propriétaire? Et, au final, qui faudra-t-il craindre le plus: les robots... ou ceux qui les fabriquent? C'est notre capacité à nous poser les bonnes questions aujourd'hui qui nous permettra de leur apporter les bonnes réponses demain. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur le devenir humain face au développement technologique. Note de contenu : Table des matières p. 291 Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 62 TIS Livres Bibliothèque HELMo Huy Technologies / Médias HH1004236 Disponible 
Titre : PROF : le magazine des professionnels de l'enseignement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Didier Catteau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur Editeur : Bruxelles : AGERS ISBN/ISSN/EAN : 2031-5295 Langues : Français (fre) En ligne : http://enseignement.be/prof [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique PROF : le magazine des professionnels de l'enseignement [Livres, articles, périodiques] / Didier Catteau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : AGERS.
ISSN : 2031-5295
Langues : Français (fre)
En ligne : http://enseignement.be/prof
Titre : Reliance psychomotrice : la revue du Psychomotricien belge francophone Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Union Professionnelle Belge des Psychomotriciens Francophones (Upbpf), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Union Professionnelle Belge des Psychomotriciens Francophones Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Reliance psychomotrice : la revue du Psychomotricien belge francophone [Livres, articles, périodiques] / Union Professionnelle Belge des Psychomotriciens Francophones (Upbpf), Auteur . - Louvain-la-Neuve : Union Professionnelle Belge des Psychomotriciens Francophones.
Langues : Français (fre)
Titre : Sciences humaines Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Auxerre [France] : Sciences humaines communication Année de publication : 1989 ISBN/ISSN/EAN : 0996-6994 Langues : Français (fre) Résumé : École, culture, loisirs, consommation, politique, médias... Dans tous ces secteurs, la société fonctionne comme un espace de domination, dont les mécanismes sont dissimulés. Le rôle du sociologue est de dévoiler ce qui se passe dans les coulisses du social, de "vendre la mèche". Tel est "le monde selon Bourdieu".
Intellectuel engagé dans le débat public, Pierre Bourdieu est avant tout un sociologue dont l'oeuvre a connu la consécration scientifique et la rencontre avec un large public. Elle reste pourtant mal connue. Depuis peu s'est engagée une réflexion critique autour du travail de Pierre Bourdieu. Ce dossier propose un aperçu de l'oeuvre et de ses richesses, et un bilan raisonné des débats qu'elle suscite.En ligne : https://www.scienceshumaines.com/boutique/sciences-humaines [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Sciences humaines [Livres, articles, périodiques] / François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Auxerre (38 rue Rantheaume, 89000, France) : Sciences humaines communication, 1989.
ISSN : 0996-6994
Langues : Français (fre)
Résumé : École, culture, loisirs, consommation, politique, médias... Dans tous ces secteurs, la société fonctionne comme un espace de domination, dont les mécanismes sont dissimulés. Le rôle du sociologue est de dévoiler ce qui se passe dans les coulisses du social, de "vendre la mèche". Tel est "le monde selon Bourdieu".
Intellectuel engagé dans le débat public, Pierre Bourdieu est avant tout un sociologue dont l'oeuvre a connu la consécration scientifique et la rencontre avec un large public. Elle reste pourtant mal connue. Depuis peu s'est engagée une réflexion critique autour du travail de Pierre Bourdieu. Ce dossier propose un aperçu de l'oeuvre et de ses richesses, et un bilan raisonné des débats qu'elle suscite.En ligne : https://www.scienceshumaines.com/boutique/sciences-humaines
Titre : Symbioses : le magazine de l'Education relative à l'Environnement (ErE) Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Bruxelles [Belgique] : Réseau IDée (asbl) Langues : Français (fre) Mots-clés : Protection de l'environnement -- Enseignement Ecole -- Ecologie Education environnementale -- Enfants Jeunes -- Environnement Index. décimale : 502.1 (05) L'environnement et la société. Conservation et protection en général (Périodique) En ligne : https://www.symbioses.be/ Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Bibliothèque du Campus Guillemins 502 REVUE SYM Périodiques Titre en cours d'abonnement
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Protection de l'environnement -- Enseignement Ecole -- Ecologie Education environnementale -- Enfants Jeunes -- Environnement Index. décimale : 502.1 (05) L'environnement et la société. Conservation et protection en général (Périodique) En ligne : https://www.symbioses.be/ Etat des collections
Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes Bibliothèque du Campus Guillemins 502 REVUE SYM Périodiques Titre en cours d'abonnement
