[article]
| Titre : |
Au coeur du métier : Comment je l'ai fait - Nous expérimentons l'apprentissage de l'oral à travers des outils numériques |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Isabelle Wackenier, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 118-121 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
numérique interactif Genially outil compétence |
| Note de contenu : |
Tableau bavard, pinces enregistreuses, mur sonore… Dans l’académie de Grenoble, Marie-Dominique Caire et Isabelle Cariot – respectivement enseignantes en classe de PS-MS et de PS-MS-GS en 2020-2021 – ont testé plusieurs outils numériques interactifs au service du langage oral en maternelle. Cette expérimentation a permis de réaliser un document numérique dynamique, un Genially, afin d’engager les enseignants dans de nouveaux usages du numérique. Elles ont bien voulu répondre à nos questions. |
in La classe maternelle > 307 (Mars 2022) . - p. 118-121
[article] Au coeur du métier : Comment je l'ai fait - Nous expérimentons l'apprentissage de l'oral à travers des outils numériques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Isabelle Wackenier, Auteur . - 2022 . - p. 118-121. Langues : Français ( fre) in La classe maternelle > 307 (Mars 2022) . - p. 118-121
| Mots-clés : |
numérique interactif Genially outil compétence |
| Note de contenu : |
Tableau bavard, pinces enregistreuses, mur sonore… Dans l’académie de Grenoble, Marie-Dominique Caire et Isabelle Cariot – respectivement enseignantes en classe de PS-MS et de PS-MS-GS en 2020-2021 – ont testé plusieurs outils numériques interactifs au service du langage oral en maternelle. Cette expérimentation a permis de réaliser un document numérique dynamique, un Genially, afin d’engager les enseignants dans de nouveaux usages du numérique. Elles ont bien voulu répondre à nos questions. |
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Au coeur du métier : Comment je l'ai fait - Nous expérimentons l'apprentissage de l'oral à travers des outils numériques in La classe maternelle, 307 (Mars 2022)