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Titre :	Histoire d’y voir clair ! : La science qui se vit ; une démarche méthodologique pratiquée dans l’enseignement fondamental à propos de la vision et des instruments d’optique
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Editeur :	Liège : HypoThèse
Année de publication :	2013
Importance :	29 pages
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Optique
Résumé :	« Histoire d’y voir clair ! » permet de poser des questions de sciences relatives aux thèmes de la vision et des instruments d’optique. Il permet de tra- vailler des notions biologiques (comme la vision et ses défauts, l’œil,...), des notions physiques (le déplacement de la lumière, les lentilles,...), de rencontrer des gens de métiers (opticien,...) et de visiter différents sites comme, par exemple, l’observatoire et le planétarium.
Note de contenu :	IntroductIon 4 PrÉSEntAtIon dES dIFFÉrEntS StAtutS dE L’EXPÉrIEncE 4 1. JEtonS un couP d’œIL Sur LES yEuX 9 Mais, au fond, de quoi est composé notre œil ? 9 Tentons de modéliser le fonctionnement de notre œil 11 Notre œil, permet-il de tout voir ? 13 Les animaux ont-ils le même champ de vision que nous ? 15 Voyons-nous tous la même chose et de la même façon ? 16 Non ! En fonction de notre position, nous ne voyons pas la même chose 16 Non ! En fonction d’éventuels défauts de nos yeux, nous ne voyons pas de la même façon 20 2. A LA rencontre de L’opticien 22 3. LES Instruments d’optique Sous LA Loupe 25 Quel instrument pour ... ? 25 Le bac à lunettes 28 Les loupes 28 Un transfert artistique de nos apprentissages 29 4. A LA découverte de L’observatoire 30 5. coup de Projecteur Sur LA Lumière 31 La lumière se propage en ligne droite 31 La lumière est réfléchie par les objets 33 La lumière se décompose et se recompose 34 La lumière est réfractée 35 La lumière est plus ou moins arrêtée par les objets 37 Jouons avec le rétroprojecteur 37 Jouons avec l’ombre de notre corps 38 Jouons avec l’ombre de différents objets 40 Un transfert artistique de nos apprentissages 41 Un transfert mathématique de nos apprentissages 42 Pour En Savoir Plus 43 LE matériel nécessaire Pour mener à bien LES Activités 51 Partenaires Et ressources 52 ouvrages de référence Et Sites 53 Autres ressources Proposées Par L’ASBL 54

Histoire d’y voir clair ! : La science qui se vit ; une démarche méthodologique pratiquée dans l’enseignement fondamental à propos de la vision et des instruments d’optique [Livres, articles, périodiques] . - Liège (Liège) : HypoThèse, 2013 . - 29 pages.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Optique
Résumé :	« Histoire d’y voir clair ! » permet de poser des questions de sciences relatives aux thèmes de la vision et des instruments d’optique. Il permet de tra- vailler des notions biologiques (comme la vision et ses défauts, l’œil,...), des notions physiques (le déplacement de la lumière, les lentilles,...), de rencontrer des gens de métiers (opticien,...) et de visiter différents sites comme, par exemple, l’observatoire et le planétarium.
Note de contenu :	IntroductIon 4 PrÉSEntAtIon dES dIFFÉrEntS StAtutS dE L’EXPÉrIEncE 4 1. JEtonS un couP d’œIL Sur LES yEuX 9 Mais, au fond, de quoi est composé notre œil ? 9 Tentons de modéliser le fonctionnement de notre œil 11 Notre œil, permet-il de tout voir ? 13 Les animaux ont-ils le même champ de vision que nous ? 15 Voyons-nous tous la même chose et de la même façon ? 16 Non ! En fonction de notre position, nous ne voyons pas la même chose 16 Non ! En fonction d’éventuels défauts de nos yeux, nous ne voyons pas de la même façon 20 2. A LA rencontre de L’opticien 22 3. LES Instruments d’optique Sous LA Loupe 25 Quel instrument pour ... ? 25 Le bac à lunettes 28 Les loupes 28 Un transfert artistique de nos apprentissages 29 4. A LA découverte de L’observatoire 30 5. coup de Projecteur Sur LA Lumière 31 La lumière se propage en ligne droite 31 La lumière est réfléchie par les objets 33 La lumière se décompose et se recompose 34 La lumière est réfractée 35 La lumière est plus ou moins arrêtée par les objets 37 Jouons avec le rétroprojecteur 37 Jouons avec l’ombre de notre corps 38 Jouons avec l’ombre de différents objets 40 Un transfert artistique de nos apprentissages 41 Un transfert mathématique de nos apprentissages 42 Pour En Savoir Plus 43 LE matériel nécessaire Pour mener à bien LES Activités 51 Partenaires Et ressources 52 ouvrages de référence Et Sites 53 Autres ressources Proposées Par L’ASBL 54