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Titre :	Et voler de ses propres ailes. Guide du maître + manuel de l'élève. Livret 4 de 9 à 79 ans
Type de document :	texte imprimé (livres, articles, périodiques)
Auteurs :	Pierre Brasselle, Auteur
Editeur :	Floreffe [Belgique] : Atzeo
Année de publication :	2020
Collection :	Au coeur du lire
Importance :	144 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930794-24-2
Prix :	29€
Note générale :	POUR AVOIR LE MATERIEL SUPPLEMENTAIRE CONNECTEZ-VOUS AU MOTEUR DE RECHERCHE
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Lecture (Apprentissage)  Savoir lire  Lecture (pédagogie)  4e primaire  5e primaire  6e primaire  Français
Résumé :	APPRENDRE à lire… un vrai défi… Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit… Dans cette collection, les élèves apprennent : à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ; à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ; à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ; à classer des informations selon des nuances ; à relier des informations écrites à des illustrations ; à mieux comprendre des consignes et des problèmes ; … Le livret 4 est si riche que même les élèves de 6e primaire qui ont testé les activités n’ont pas perdu leur temps ! La collection repose sur les travaux de nombreux linguistes. Celle-ci offre des bases souvent trop peu explorées à l’école. Le guide est placé à la fin de l’ouvrage pour la facilité des enseignants. Il suffit donc de prendre son guide avec soi et chacun(e) dispose des activités des élèves et des conseils méthodologiques. Plusieurs fiches sont téléchargeables sur internet pour votre facilité et celle des élèves. Comme vous le constaterez, Au Cœur Du Lire propose des activités pour apprendre et non pour réussir ! En aucun cas, sauf les élèves très très performants, il faut « faire » toutes les activités.
Note de contenu :	Séquence n°1 Lire pour (re)découvrir 12 stratégies de lecture. .............................. 11 Séquence n°2 Lire, c’est d’abord survoler un texte. .............................................................. 17 Séquence n°3 Lire, c’est comprendre les informations d’un texte. ....................... 23 Séquence n°4 Lire, c’est détecter et réparer des pertes de sens. ........................ 39 Séquence n°5 Lire, c’est comprendre qu’une même idée peut être exprimée par des mots différents. .................................................................... 55 Séquence n°6 Lire, c’est comprendre le rôle des paragraphes. .............................. 77 Séquence n°7 Lire, c’est inférer. .................................................................................................................. 97 Séquence n°8 Lire, c’est comprendre que le sens d’un mot dépend de son contexte. ................................................................113 Séquence n°9 Lire un exercice, c’est repérer les actions explicites et implicites à exécuter. ................................................................ 127

Et voler de ses propres ailes. Guide du maître + manuel de l'élève. Livret 4 de 9 à 79 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Brasselle, Auteur . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, 2020 . - 144 p.. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-24-2 : 29€
POUR AVOIR LE MATERIEL SUPPLEMENTAIRE CONNECTEZ-VOUS AU MOTEUR DE RECHERCHE
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Lecture (Apprentissage)  Savoir lire  Lecture (pédagogie)  4e primaire  5e primaire  6e primaire  Français
Résumé :	APPRENDRE à lire… un vrai défi… Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit… Dans cette collection, les élèves apprennent : à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ; à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ; à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ; à classer des informations selon des nuances ; à relier des informations écrites à des illustrations ; à mieux comprendre des consignes et des problèmes ; … Le livret 4 est si riche que même les élèves de 6e primaire qui ont testé les activités n’ont pas perdu leur temps ! La collection repose sur les travaux de nombreux linguistes. Celle-ci offre des bases souvent trop peu explorées à l’école. Le guide est placé à la fin de l’ouvrage pour la facilité des enseignants. Il suffit donc de prendre son guide avec soi et chacun(e) dispose des activités des élèves et des conseils méthodologiques. Plusieurs fiches sont téléchargeables sur internet pour votre facilité et celle des élèves. Comme vous le constaterez, Au Cœur Du Lire propose des activités pour apprendre et non pour réussir ! En aucun cas, sauf les élèves très très performants, il faut « faire » toutes les activités.
Note de contenu :	Séquence n°1 Lire pour (re)découvrir 12 stratégies de lecture. .............................. 11 Séquence n°2 Lire, c’est d’abord survoler un texte. .............................................................. 17 Séquence n°3 Lire, c’est comprendre les informations d’un texte. ....................... 23 Séquence n°4 Lire, c’est détecter et réparer des pertes de sens. ........................ 39 Séquence n°5 Lire, c’est comprendre qu’une même idée peut être exprimée par des mots différents. .................................................................... 55 Séquence n°6 Lire, c’est comprendre le rôle des paragraphes. .............................. 77 Séquence n°7 Lire, c’est inférer. .................................................................................................................. 97 Séquence n°8 Lire, c’est comprendre que le sens d’un mot dépend de son contexte. ................................................................113 Séquence n°9 Lire un exercice, c’est repérer les actions explicites et implicites à exécuter. ................................................................ 127