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Auteur Nicole Jeanguiot
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Faire une suggestion Affiner la rechercheApproche de l'alternance en formation : étude comparée de la formation des enseignants à l'I.U.F.M. et de la formation des infirmiers / Nicole Jeanguiot in Recherche en soins infirmiers, 57 (Juin 1999)
in Recherche en soins infirmiers > 57 (Juin 1999) . - p. 57-89
Titre : Approche de l'alternance en formation : étude comparée de la formation des enseignants à l'I.U.F.M. et de la formation des infirmiers Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicole Jeanguiot, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 57-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation par alternance formation des infirmiers formation en I.U.F.M. lien théorie-pratique savoir de la pratique compétence professionnelle expertise professionnelle socialisation professionnelle Résumé : L'hypothèse de ce travail affirme que l'alternance, étudiée ici dans le cadre de la formation professionnelle en I.F.S.I. et à l'I.U.F.M., sera de l'ordre d'une logique éducationnelle si elle facilite la construction du lien théorie-pratique, l'émergence des savoirs de la pratique, la construction des compétences professionnelles et si elle permet à l'étudiant d'accéder à une forme de socialisation professionnelle.
A ce jour, le dispositif manque de cohérence et d'efficacité ; il y a peu de temps d'analyse et de concertation. La présence de formateurs plus performants et engagés dans un réel partenariat serait nécessaire ainsi que le recentrage de ces formations sur les compétences professionnelles. Cependant, l'alternance favorise la mise à distance de la pratique et permet à l'étudiant de vivre ses propres expériences.
L'étude des caractéristiques de ces deux formations permet de faire des propositions visant à améliorer la situation existante : elles concernent le développement de nouvelles méthodes pédagogiques, la création d'outils adaptés, l'amélioration du partenariat existant et la formation des formateurs.[article] Approche de l'alternance en formation : étude comparée de la formation des enseignants à l'I.U.F.M. et de la formation des infirmiers [Livres, articles, périodiques] / Nicole Jeanguiot, Auteur . - 1999 . - p. 57-89.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 57 (Juin 1999) . - p. 57-89
Mots-clés : formation par alternance formation des infirmiers formation en I.U.F.M. lien théorie-pratique savoir de la pratique compétence professionnelle expertise professionnelle socialisation professionnelle Résumé : L'hypothèse de ce travail affirme que l'alternance, étudiée ici dans le cadre de la formation professionnelle en I.F.S.I. et à l'I.U.F.M., sera de l'ordre d'une logique éducationnelle si elle facilite la construction du lien théorie-pratique, l'émergence des savoirs de la pratique, la construction des compétences professionnelles et si elle permet à l'étudiant d'accéder à une forme de socialisation professionnelle.
A ce jour, le dispositif manque de cohérence et d'efficacité ; il y a peu de temps d'analyse et de concertation. La présence de formateurs plus performants et engagés dans un réel partenariat serait nécessaire ainsi que le recentrage de ces formations sur les compétences professionnelles. Cependant, l'alternance favorise la mise à distance de la pratique et permet à l'étudiant de vivre ses propres expériences.
L'étude des caractéristiques de ces deux formations permet de faire des propositions visant à améliorer la situation existante : elles concernent le développement de nouvelles méthodes pédagogiques, la création d'outils adaptés, l'amélioration du partenariat existant et la formation des formateurs.Le calcul de doses sans erreur / Nicole Jeanguiot
Titre : Le calcul de doses sans erreur : pour une pratique aisée et sûre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicole Jeanguiot, Auteur ; Marie-Christine Kovalevitch, Auteur ; André Poulet, Auteur ; André Poulet Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (X-205 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-551-8 Mots-clés : Soins infirmiers -- Pratique -- Problèmes et exercices Posologie -- Problèmes et exercices Pharmacie -- Arithmétique -- Problèmes et exercices Soins infirmiers Calcul des posologies Index. décimale : 46 Soins techniques Le calcul de doses sans erreur : pour une pratique aisée et sûre [Livres, articles, périodiques] / Nicole Jeanguiot, Auteur ; Marie-Christine Kovalevitch, Auteur ; André Poulet, Auteur ; André Poulet . - 2e édition . - Paris : Estem, 2011 . - 1 vol. (X-205 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-84371-551-8
Mots-clés : Soins infirmiers -- Pratique -- Problèmes et exercices Posologie -- Problèmes et exercices Pharmacie -- Arithmétique -- Problèmes et exercices Soins infirmiers Calcul des posologies Index. décimale : 46 Soins techniques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 46 JEA Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO044
Titre : Comprendre une situation clinique par l'anatomie-physiologie : du processus physiopathologique à la prise en charge du patient Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Morgane Le Gal, Auteur ; Nicole Jeanguiot, Editeur scientifique Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2010 Autre Editeur : De Boeck diff. Importance : 1 vol. (X-519 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-484-9 Note générale : La couv. porte en plus : "Etudiants en soins infirmiers". - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Physiologie humaine Physiopathologie Diagnostic infirmier Relations infirmière-patient Soins infirmiers Anatomie humaine Index. décimale : 611/612 Biologie humaine (anatomie, physiologie) Comprendre une situation clinique par l'anatomie-physiologie : du processus physiopathologique à la prise en charge du patient [Livres, articles, périodiques] / Morgane Le Gal, Auteur ; Nicole Jeanguiot, Editeur scientifique . - Paris : Estem : [S.l.] : De Boeck diff., 2010 . - 1 vol. (X-519 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-84371-484-9
La couv. porte en plus : "Etudiants en soins infirmiers". - Index
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Mots-clés : Physiologie humaine Physiopathologie Diagnostic infirmier Relations infirmière-patient Soins infirmiers Anatomie humaine Index. décimale : 611/612 Biologie humaine (anatomie, physiologie) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 611/612 LEG Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO8767 611/612 LEG Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9143
in Recherche en soins infirmiers > 98 (Septembre 2009) . - p. 85-97
Titre : De la recherche... aux sciences infirmières Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicole Jeanguiot, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 85-97 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche sciences infirmières savoirs écrits publications réseaux Résumé : Je me suis souvent questionnée au sujet de l'existence des sciences infirmières. Evoquer cette expression suscitait parfois l'étonnement et certains assimilaient sciences infirmières et sciences médicales. Or, ce n'est pas la réalité et les recherches réalisées par les infirmières sont peut-être centrées sur des préoccupations autres et surtout cette recherche méconnue existe par elle-même. [article] De la recherche... aux sciences infirmières [Livres, articles, périodiques] / Nicole Jeanguiot, Auteur . - 2009 . - p. 85-97.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 98 (Septembre 2009) . - p. 85-97
Mots-clés : recherche sciences infirmières savoirs écrits publications réseaux Résumé : Je me suis souvent questionnée au sujet de l'existence des sciences infirmières. Evoquer cette expression suscitait parfois l'étonnement et certains assimilaient sciences infirmières et sciences médicales. Or, ce n'est pas la réalité et les recherches réalisées par les infirmières sont peut-être centrées sur des préoccupations autres et surtout cette recherche méconnue existe par elle-même.
