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Titre : Apprentissage et enseignement : Théories et pratiques Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Raymond Vienneau, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 2005 Importance : 340 p. Présentation : broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-891-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage behaviorisme cognitivisme constructivisme éducation enseignement pédagogie Théorie de l'éducation Apprentissage Méthode pédagogique Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Apprentissage et enseignement : Théories et pratiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Raymond Vienneau, Auteur . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur, 2005 . - 340 p. : broché.
ISBN : 978-2-89105-891-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage behaviorisme cognitivisme constructivisme éducation enseignement pédagogie Théorie de l'éducation Apprentissage Méthode pédagogique Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Exemplaires(0)
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Titre : Comprendre les organisations : Mintzberg à l'épreuve des faits / Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Nizet ; F. Pichault ; Marguerite Rousseau Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1995 Importance : 315 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-578-9 Mots-clés : Mintzberg Structure Pouvoir Acteur Organisation Gestion Gestion d'entreprise Sociologie des organisations Verre Industrie Bio-industries Index. décimale : 315 Psychologie sociale Résumé : Le contexte de restructuration qui affecte les organisations contemporaines rend plus que jamais nécessaire une compréhension en profondeur de leurs fonctionnements.
C'est ce que proposent les auteurs de ce livre, en utilisant à la fois leur savoir-faire d'enseignants, de chercheurs et d'intervenants.
La première originalité de l'ouvrage est sa référence critique au cadre d'analyse élaboré par Henry Mintzberg.
Référence, car cet auteur a réussi à imposer une typologie des formes organisationnelles qui éclaire d'un jour nouveau les relations entre choix managériaux, contraintes du contexte et jeux de pouvoir entre acteurs.
Référence critique car, malgré tout son intérêt, les apports de Mintzberg peuvent présenter quelques faiblesses : cohérence théorique parfois critiquable, propos touffu et quelquefois redondant, accumulation d'exemples ad hoc sans mise à l'épreuve systématique.
C'est pourquoi les auteurs exposent ici l'ensemble du schéma d'analyse, de façon claire et rigoureuse, en en simplifiant l'accès pour le lecteur non initié et en tentant de dépasser les limites susceptibles d'apparaître à l'analyste averti.
La seconde spécificité de l'ouvrage réside dans sa portée opérationnelle. L'ensemble des concepts et hypothèses sont soumis à l'épreuve des faits à travers quatre études de cas qui balisent le texte et sont assorties d'indications méthodologiques précises pour guider le travail de terrain.Comprendre les organisations : Mintzberg à l'épreuve des faits / [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Nizet ; F. Pichault ; Marguerite Rousseau . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur, 1995 . - 315 p.
ISBN : 978-2-89105-578-9
Mots-clés : Mintzberg Structure Pouvoir Acteur Organisation Gestion Gestion d'entreprise Sociologie des organisations Verre Industrie Bio-industries Index. décimale : 315 Psychologie sociale Résumé : Le contexte de restructuration qui affecte les organisations contemporaines rend plus que jamais nécessaire une compréhension en profondeur de leurs fonctionnements.
C'est ce que proposent les auteurs de ce livre, en utilisant à la fois leur savoir-faire d'enseignants, de chercheurs et d'intervenants.
La première originalité de l'ouvrage est sa référence critique au cadre d'analyse élaboré par Henry Mintzberg.
Référence, car cet auteur a réussi à imposer une typologie des formes organisationnelles qui éclaire d'un jour nouveau les relations entre choix managériaux, contraintes du contexte et jeux de pouvoir entre acteurs.
Référence critique car, malgré tout son intérêt, les apports de Mintzberg peuvent présenter quelques faiblesses : cohérence théorique parfois critiquable, propos touffu et quelquefois redondant, accumulation d'exemples ad hoc sans mise à l'épreuve systématique.
C'est pourquoi les auteurs exposent ici l'ensemble du schéma d'analyse, de façon claire et rigoureuse, en en simplifiant l'accès pour le lecteur non initié et en tentant de dépasser les limites susceptibles d'apparaître à l'analyste averti.
La seconde spécificité de l'ouvrage réside dans sa portée opérationnelle. L'ensemble des concepts et hypothèses sont soumis à l'épreuve des faits à travers quatre études de cas qui balisent le texte et sont assorties d'indications méthodologiques précises pour guider le travail de terrain.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 301.6/NIZ Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES10049 Sorti jusqu'au 20/02/2026 315/NIZ Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES1123 Disponible 315/NIZ Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES1124 Disponible
Titre : Les difficultés en lecture : diagnostics et pistes d'intervention Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nicole Van Grunderbeeck, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-518-5 Note générale : Index p. 157-159. Bibliographie p. 151-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Difficultés Diagnostic Index. décimale : 028 Lecture Les difficultés en lecture : diagnostics et pistes d'intervention [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nicole Van Grunderbeeck, Auteur . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur, 1994 . - 1 vol. (159 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-89105-518-5
Index p. 157-159. Bibliographie p. 151-155
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Difficultés Diagnostic Index. décimale : 028 Lecture Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 81 VAN Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français SR1003459 Disponible
Titre : Education et motricité : L'enfant de deux à huit ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : René Paoletti Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : [1999] Autre Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur Collection : Sciences et pratiques du sport Sous-collection : Pratique & Technologie Importance : 215 p. Présentation : Croquis Accompagnement : Bibliographie.- Index des termes cités ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0071-2 2-89105-732-5 Mots-clés : PSYCHOMOTRICITE EDUCATION-MOTRICE-INTEGREE EDUCATION-PHYSIQUE ENSEIGNEMENT-MATERNEL ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE SPATIALISATION TEMPS PRE-ECRITURE ECRITURE-APPRENTISSAGE PERCEPTION-SENSORIELLE Résumé : Cet ouvrage se décompose en deux parties: "L'éducation motrice" pour la 1ère et "l'éducation par l'activité motrice" pour la seconde.La 1ère partie vise essentiellement à préciser ce qu'il convient de développer chez l'enfant de 2 à 8 ans en matière de capacités motrices, à dégager et à expliquer les principes de l'intervention magistrale en éducation motrice. La 2è partie traite de l'action comme outil pédagogique d'apprentissage et comme moyen de développement cognitif. L'auteur y montre comment l'expérience motrice de l'enfant intervient dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'enfant. Sont également abordées les diverses façons de recourir au vécu moteur de l'enfant pour favoriser concrètement l'évolution de sa pensée du stade-préopératoire au stade-opératoire.POUR VISUALISER LES CHAPITRES DE L'OUVRAGE: Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1ère partie:
----------- Chapitre 1: Les fonctions motrices, leurs fondements
biologiques et leur évolution
Chapitre 2: L'éducation posturale
Chapitre 3: L'éducation de la motricité globale
Chapitre 4: L'éducation de la motricité manuelle
Chapitre 5: L'éducation de la motricité graphique
2è partie:
---------
Chapitre 1: L'activité motrice et la facilitation de
l'apprentissage
Chapitre 2: La préparation perceptive et l'activité motrice
Chapitre 3: La représentation de l'espace et l'activité motrice
Chapitre 4: La représentation du temps et l'activité motrice
POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE: Tapez sur la touche F6Education et motricité : L'enfant de deux à huit ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / René Paoletti . - Bruxelles : De Boeck : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur, [1999] . - 215 p. : Croquis + Bibliographie.- Index des termes cités. - (Sciences et pratiques du sport. Pratique & Technologie) .
ISSN : 2-7445-0071-2 2-89105-732-5
Mots-clés : PSYCHOMOTRICITE EDUCATION-MOTRICE-INTEGREE EDUCATION-PHYSIQUE ENSEIGNEMENT-MATERNEL ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE SPATIALISATION TEMPS PRE-ECRITURE ECRITURE-APPRENTISSAGE PERCEPTION-SENSORIELLE Résumé : Cet ouvrage se décompose en deux parties: "L'éducation motrice" pour la 1ère et "l'éducation par l'activité motrice" pour la seconde.La 1ère partie vise essentiellement à préciser ce qu'il convient de développer chez l'enfant de 2 à 8 ans en matière de capacités motrices, à dégager et à expliquer les principes de l'intervention magistrale en éducation motrice. La 2è partie traite de l'action comme outil pédagogique d'apprentissage et comme moyen de développement cognitif. L'auteur y montre comment l'expérience motrice de l'enfant intervient dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'enfant. Sont également abordées les diverses façons de recourir au vécu moteur de l'enfant pour favoriser concrètement l'évolution de sa pensée du stade-préopératoire au stade-opératoire.POUR VISUALISER LES CHAPITRES DE L'OUVRAGE: Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1ère partie:
----------- Chapitre 1: Les fonctions motrices, leurs fondements
biologiques et leur évolution
Chapitre 2: L'éducation posturale
Chapitre 3: L'éducation de la motricité globale
Chapitre 4: L'éducation de la motricité manuelle
Chapitre 5: L'éducation de la motricité graphique
2è partie:
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Chapitre 1: L'activité motrice et la facilitation de
l'apprentissage
Chapitre 2: La préparation perceptive et l'activité motrice
Chapitre 3: La représentation de l'espace et l'activité motrice
Chapitre 4: La représentation du temps et l'activité motrice
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.016.4 PAO Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Psychomotricité, éducation physique M7730 Réservé
Titre : Education et psychomotricité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Johanne Durivage, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (XXII-98 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-229-0 Note générale : Bibliogr. p. 93-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement psychomoteur Index. décimale : -372.4 Ancien Psychomotricité, éducation physique Education et psychomotricité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Johanne Durivage, Auteur . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin éditeur, 1987 . - 1 vol. (XXII-98 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-89105-229-0
Bibliogr. p. 93-98
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement psychomoteur Index. décimale : -372.4 Ancien Psychomotricité, éducation physique Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 612 DUR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Psychomotricité, éducation physique SR1002650 Disponible
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