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Titre :	Les meilleures pratiques pédagogiques au primaire : ce qu'il faut savoir, ce qu'il faut éviter
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Wendy W. Murawski, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Kathy Lynn Scott, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Hamel (1975-....), Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2016
Importance :	1 vol. (X-274 p.)
Présentation :	ill., couv. ill en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-5193-0
Prix :	45 EUR
Langues :	Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés :	Qualité de l'enseignement  Enseignement primaire -- Méthodes actives  Classes (éducation) -- Conduite  Besoins éducatifs particuliers  Éducation -- Évaluation  Échec scolaire
Index. décimale :	372.1102
Résumé :	17 chapitres présentant des approches pédagogiques concernant la gestion de la classe, l'utilisation des technologies, l'évaluation, les élèves à besoins spécifiques et des ressources utiles.
Note de contenu :	Partie 1. Qu'est-ce qui fonctionne vraiment dans l'enseignement des matières au programme ? : Chapitre 1. Les meilleures pratiques en mathématiques Chapitre 2. Les meilleures pratiques en lecture Chapitre 3. Les meilleures pratiques en écriture Chapitre 4. Les meilleures pratiques en univers social Chapitre 5. Les meilleures pratiquesen sciences Partie 2. Ce qui fonctionne vraiment dans l'enseignement : Chapitre 6. Les meilleures pratiques dans l'emploi des technologies Chapitre 7. Les meilleures pratiques pour établir un climat de classe positif Chapitre 8. Les meilleures pratiques de gestion de classe Chapitre 9. Les meilleures pratiques en coopération Chapitre 10. Les meilleures pratiques pour intégrer la conception universelle de l'apprentissage Chapitre 11. Les meilleures pratiques d'inclusion Chapitre 12. Les meilleures pratiques en évaluation

Les meilleures pratiques pédagogiques au primaire : ce qu'il faut savoir, ce qu'il faut éviter [Livres, articles, périodiques] / Wendy W. Murawski, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Kathy Lynn Scott, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Hamel (1975-....), Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2016 . - 1 vol. (X-274 p.) : ill., couv. ill en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-5193-0 : 45 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)

Mots-clés :	Qualité de l'enseignement  Enseignement primaire -- Méthodes actives  Classes (éducation) -- Conduite  Besoins éducatifs particuliers  Éducation -- Évaluation  Échec scolaire
Index. décimale :	372.1102
Résumé :	17 chapitres présentant des approches pédagogiques concernant la gestion de la classe, l'utilisation des technologies, l'évaluation, les élèves à besoins spécifiques et des ressources utiles.
Note de contenu :	Partie 1. Qu'est-ce qui fonctionne vraiment dans l'enseignement des matières au programme ? : Chapitre 1. Les meilleures pratiques en mathématiques Chapitre 2. Les meilleures pratiques en lecture Chapitre 3. Les meilleures pratiques en écriture Chapitre 4. Les meilleures pratiques en univers social Chapitre 5. Les meilleures pratiquesen sciences Partie 2. Ce qui fonctionne vraiment dans l'enseignement : Chapitre 6. Les meilleures pratiques dans l'emploi des technologies Chapitre 7. Les meilleures pratiques pour établir un climat de classe positif Chapitre 8. Les meilleures pratiques de gestion de classe Chapitre 9. Les meilleures pratiques en coopération Chapitre 10. Les meilleures pratiques pour intégrer la conception universelle de l'apprentissage Chapitre 11. Les meilleures pratiques d'inclusion Chapitre 12. Les meilleures pratiques en évaluation