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Capsule 3 / Isabelle Péladeau
Titre : Capsule 3 : cahier d'activités A Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Péladeau, Auteur ; Lisette Saint-Pierre, Auteur ; Gilberte Christiaen, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2001 Collection : Capsule Importance : 62 p. - 62 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2502-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) - - Étude et enseignement (primaire) 3e année Index. décimale : 85.3 Lecture - 3e année Capsule 3 : cahier d'activités A [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Péladeau, Auteur ; Lisette Saint-Pierre, Auteur ; Gilberte Christiaen, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2001 . - 62 p. - 62 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 28 cm. - (Capsule) .
ISBN : 978-90-306-2502-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) - - Étude et enseignement (primaire) 3e année Index. décimale : 85.3 Lecture - 3e année Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85.3 CAP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003340 42-6 CAP3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138950 Capsule 3 / Isabelle Péladeau
Titre : Capsule 3 : cahier d'activités B Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Péladeau, Auteur ; Lisette Saint-Pierre, Auteur ; Gilberte Christiaen, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 1997 Collection : Capsule Importance : 62 p. - 62 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2503-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) - - Étude et enseignement (primaire) 3e année Index. décimale : 85.3 Lecture - 3e année Capsule 3 : cahier d'activités B [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Péladeau, Auteur ; Lisette Saint-Pierre, Auteur ; Gilberte Christiaen, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 1997 . - 62 p. - 62 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 28 cm. - (Capsule) .
ISBN : 978-90-306-2503-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) - - Étude et enseignement (primaire) 3e année Index. décimale : 85.3 Lecture - 3e année Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85.3 CAP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003339 42-06 CAP3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138951 Capsule 4. Français 4ème année. Livre B / Isabelle Péladeau , Lisette Saint-Pierre;avec la collaboration de Gilberte Christiaen et Christian Sol / Isabelle Péladeau
Titre : Capsule 4. Français 4ème année. Livre B / Isabelle Péladeau , Lisette Saint-Pierre;avec la collaboration de Gilberte Christiaen et Christian Sol Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Péladeau ; Lisette Saint-Pierre Editeur : Louvain la Neuve : Van-In Année de publication : 1998 Importance : 138 p. Présentation : Dessins Accompagnement : Agréé par la CF ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2560-5 Note de contenu : 8 Le plaisir de lire
9 La musique
10 Place à la rigolade [ rire ]
11 Aux quatre vents
12 Réalité ou fiction
13 Les insectes
14 Parcourir le mondeCapsule 4. Français 4ème année. Livre B / Isabelle Péladeau , Lisette Saint-Pierre;avec la collaboration de Gilberte Christiaen et Christian Sol [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Péladeau ; Lisette Saint-Pierre . - Louvain la Neuve (Louvain la Neuve) : Van-In, 1998 . - 138 p. : Dessins + Agréé par la CF.
ISBN : 978-90-306-2560-5
Note de contenu : 8 Le plaisir de lire
9 La musique
10 Place à la rigolade [ rire ]
11 Aux quatre vents
12 Réalité ou fiction
13 Les insectes
14 Parcourir le mondeRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-6 CAP4 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138955 Des choses à dire 3/4 / Guy Bruyndonckx
Titre : Des choses à dire 3/4 : phrases et mots Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Guy Bruyndonckx, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Anne Modart-Giacomelli, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael Année de publication : 1997 Collection : Des choses à dire Importance : 256 p. - 256 p. Présentation : Illustrations - Dessins Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2473-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : expression Index. décimale : 86 Ecriture Résumé : Destiné aux 3è et 4è primaires, cet ouvrage se présente comme un fichier d'exercices de structuration où chaque fiche est centrée sur un objectif simple.Il a pour but premier d'aider les enfants à maîtriser le code écrit correspondant à leurs besoins de lecture et d'écriture. Des choses à dire 3/4 : phrases et mots [Livres, articles, périodiques] / Guy Bruyndonckx, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Anne Modart-Giacomelli, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1997 . - 256 p. - 256 p. : Illustrations - Dessins ; 24 cm. - (Des choses à dire) .
ISBN : 978-2-8041-2473-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expression Index. décimale : 86 Ecriture Résumé : Destiné aux 3è et 4è primaires, cet ouvrage se présente comme un fichier d'exercices de structuration où chaque fiche est centrée sur un objectif simple.Il a pour but premier d'aider les enfants à maîtriser le code écrit correspondant à leurs besoins de lecture et d'écriture. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 87.3/.4 BRU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002608 42-6 BRU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M8900 Des choses à dire 3 / Guy Bruyndonckx
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 87.3 BRU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002611 87.3 BRU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002610 87.3 BRU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002612 87.3 BRU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002609 804.0(075)"465.08/.10" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M8899 Des choses à dire 4 Tome 2 Phrases et mots / Guy Bruyndonckx
Titre : Des choses à dire 4 Tome 2 Phrases et mots Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Guy Bruyndonckx ; Georges Huget Editeur : Bruxelles : De-Boeck Wesmael Année de publication : 1991 Collection : (Des choses à dire) Importance : 167p Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1517-3 Résumé : Cet ouvrage met à la disposition des classes de quatrième primaire un ensemble d'exercices organisés sous la forme d'un fichier auquel on aura recours au gré de la progression du cours de français ou selon les besoins de la communication.Il se prête à des usages pédagogiques variés suivant l'option méthodologique,le projet linguistique ou la situation concrète rencontrée.Le souci des auteurs est cependant de privilégier l'observation de la langue en contexte.Dans cet esprit,l'étude de la phrase est le plus souvent enrichie de préoccupations textuelles. Des choses à dire 4 Tome 2 Phrases et mots [Livres, articles, périodiques] / Guy Bruyndonckx ; Georges Huget . - Bruxelles (Bruxelles) : De-Boeck Wesmael, 1991 . - 167p : ill.. - ((Des choses à dire)) .
ISBN : 978-2-8041-1517-3
Résumé : Cet ouvrage met à la disposition des classes de quatrième primaire un ensemble d'exercices organisés sous la forme d'un fichier auquel on aura recours au gré de la progression du cours de français ou selon les besoins de la communication.Il se prête à des usages pédagogiques variés suivant l'option méthodologique,le projet linguistique ou la situation concrète rencontrée.Le souci des auteurs est cependant de privilégier l'observation de la langue en contexte.Dans cet esprit,l'étude de la phrase est le plus souvent enrichie de préoccupations textuelles. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 804.0(075)"465.08/.10" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M9534 Au coeur du français CM1 : - Lire, dire, écrire - Comprendre le fonctionnement de la langue / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jacky Crépin, Marylène Dupont, Anne-Marie Romanow, Catherine Stauri, Sylvie Véran / COEUR ....
Titre : Au coeur du français CM1 : - Lire, dire, écrire - Comprendre le fonctionnement de la langue / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jacky Crépin, Marylène Dupont, Anne-Marie Romanow, Catherine Stauri, Sylvie Véran Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : COEUR .... Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 2006 Importance : 271 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-732148-5 Résumé : La 1ère partie est composée de 9 unités dédiées au développement des compétences de lecture et de l'expression orale et écrite.La 2è partie est consacrée à des activités d'observation et de réflexion sur le fonctionnement de la langue et de structuration des notions langagières (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire) en lien avec les 9 unités de la 1ère partie POUR VISUALISER LE SOMMAIRE Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Unité 1. Identifier des personnages
1. Reconnaître différents personnages
Atelier de lecture: utiliser des pronoms personnels
2. Prendre la parole : présente un personnage historique
3. Ecrire une histoire avec plusieurs personnages
Compétences visées :
- Identifier et construire des phrases
- Identifier le nom dans le groupe nominal(GN)
- Repérer la relation sujet / verbe, identifier le verbe
- Conjuguer les verbes : temps et personne
- Conjuguer les verbes : classer les verbes en groupes
- Utiliser un dictionnaire [utilisation du dictionnaire]
Unité 2. Décrire des personnages
1. Repérer la description des personnages
Atelier de lecture: utiliser des comparaisons
2. Prendre la parole : décris un personnage imaginaire
3. Ecrire le portrait d'un personnage imaginaire
Compétences visées :
- Classer et comparer des phrases
- Accorder des mots du groupe nominal
- Repérer la relation sujet/verbe : identifier le sujet
- Identifier les verbes pronominaux
- Ecrire c'est / s'est, ce sont / se sont
- Ecrire les lettres muettes
Unité 3. Dire comment faire
1. Donner des ordres et des conseils
Atelier de lecture: utiliser l'impératif et l'infinitif
2. Prendre la parole: explique une expérience en la réalisant
3. Ecrire un protocole expérimental
Compétences visées ;
- Ecrire des phases négatives
- Ecrire les noms au pluriel
- Repérer la relation sujet/verbe : accorder le verbe avec son sujet [accord sujet verbe]
- Conjuguer les verbes au présent : 1er et 2è groupe
- Conjuguer les verbes au présent : les verbes du 3è groupe
- Savoir lire la lettre g
Unité 4. Donner des informations
1. Repérer comment on informe
Atelier de lecture : organiser les informations dans un texte informatif
2. Prendre la parole : présente une expédition polaire
3. Ecrire une biographie
Compétences visées :
- Ecrire des phrases interrogatives
- Utiliser les déterminants
- Compléter le verbe
- Utiliser le futur: sens et formation
- Conjuguer les verbes au futur
- Identifier les familles de mots
Unité 5. Donner des explications
1. Repérer comment on explique
Atelier de lecture :organiser la logique d'un texte explicatif
2. Prendre la parole: explique un phénomène météorologique
3. Ecrire une fiche explicative
Compétences visées :
- Ecrire des phrases exclamatives
- Utiliser des adjectifs qualificatifs
- Compléter le verbe: temps/lieu/ matière
- Utiliser l'imparfait : sens et formation
- Conjuguer les verbes à l'imparfait
- Connaître quelques préfixes et quelques suffixes
Unité 6. Lire des contes
1. Repérer la structure d'un conte
Atelier de lecture : préciser des noms
2. Prendre la parole : raconte un conte
Compétences visées :
- Comprendre le fonctionnement de phrases complexes
- Identifier et utiliserl'adjectif attribut du sujet
- Compléter le verbe :le complément d'objet
- Repérer les temps composés du passé
- Différencier l'infinitif du participe passé des verbes du 1er groupe
- Construire et accorder les noms composés
Unité 7. Donner son point de vue
1. Expliquer son choix
Atelier de lecture : utiliser des mots pour présenter des arguments
2. Prendre la parole : défends ton sport préféré
3. Ecrire pour convaincre
Compétences visées :
- Comprendre le fonctionnement des phrases complexes
- Compléter le nom
- Compléter le verbe : compléments directs et indirects
- Conjuguer au passé composé
- Accorder le participe passé avec l'auxiliaire
- Utiliser des synonymes
Unité 8. Raconter un événement historique
1. Découvrir des événements historiques
Atelier de lecture : raconter un événément
2. Prendre la parole: présente un épisode d'un événement historique
3. Ecrire un événement historique
Compétences visées :
- Identifer des phrases à la forme active et à la forme passive
- Remplacer le nom par un pronom
- Remplacer les compléments(objet/lieu) par des pronoms
- Conjuguer les verbes au passé simple
- Repérer des homonymes
Unité 9. Lire une scène de théatre
1. Découvrir une scène de théâtre
Atelier lecture : faire parler des personnages
2. Prendre la parole : joue une scène de théâtre
3. Ecrire à partir d'une scène de théâtre
Compétences visées :
- Utiliser des phrases à la forme active ou passive
- Utiliser les pronoms indéfinis
- Accorder le verbe avec son sujet sujet/pronom/verbe
- Aborder le subjonctif
- Utiliser l' imparfait et le passé simple
- Aborder le conditionnel
- Comprendre la polysémie
POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, tapez sur la touche F6Au coeur du français CM1 : - Lire, dire, écrire - Comprendre le fonctionnement de la langue / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jacky Crépin, Marylène Dupont, Anne-Marie Romanow, Catherine Stauri, Sylvie Véran [Livres, articles, périodiques] / COEUR .... . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 2006 . - 271 p. : Ill.
ISBN : 978-2-04-732148-5
Résumé : La 1ère partie est composée de 9 unités dédiées au développement des compétences de lecture et de l'expression orale et écrite.La 2è partie est consacrée à des activités d'observation et de réflexion sur le fonctionnement de la langue et de structuration des notions langagières (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire) en lien avec les 9 unités de la 1ère partie POUR VISUALISER LE SOMMAIRE Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Unité 1. Identifier des personnages
1. Reconnaître différents personnages
Atelier de lecture: utiliser des pronoms personnels
2. Prendre la parole : présente un personnage historique
3. Ecrire une histoire avec plusieurs personnages
Compétences visées :
- Identifier et construire des phrases
- Identifier le nom dans le groupe nominal(GN)
- Repérer la relation sujet / verbe, identifier le verbe
- Conjuguer les verbes : temps et personne
- Conjuguer les verbes : classer les verbes en groupes
- Utiliser un dictionnaire [utilisation du dictionnaire]
Unité 2. Décrire des personnages
1. Repérer la description des personnages
Atelier de lecture: utiliser des comparaisons
2. Prendre la parole : décris un personnage imaginaire
3. Ecrire le portrait d'un personnage imaginaire
Compétences visées :
- Classer et comparer des phrases
- Accorder des mots du groupe nominal
- Repérer la relation sujet/verbe : identifier le sujet
- Identifier les verbes pronominaux
- Ecrire c'est / s'est, ce sont / se sont
- Ecrire les lettres muettes
Unité 3. Dire comment faire
1. Donner des ordres et des conseils
Atelier de lecture: utiliser l'impératif et l'infinitif
2. Prendre la parole: explique une expérience en la réalisant
3. Ecrire un protocole expérimental
Compétences visées ;
- Ecrire des phases négatives
- Ecrire les noms au pluriel
- Repérer la relation sujet/verbe : accorder le verbe avec son sujet [accord sujet verbe]
- Conjuguer les verbes au présent : 1er et 2è groupe
- Conjuguer les verbes au présent : les verbes du 3è groupe
- Savoir lire la lettre g
Unité 4. Donner des informations
1. Repérer comment on informe
Atelier de lecture : organiser les informations dans un texte informatif
2. Prendre la parole : présente une expédition polaire
3. Ecrire une biographie
Compétences visées :
- Ecrire des phrases interrogatives
- Utiliser les déterminants
- Compléter le verbe
- Utiliser le futur: sens et formation
- Conjuguer les verbes au futur
- Identifier les familles de mots
Unité 5. Donner des explications
1. Repérer comment on explique
Atelier de lecture :organiser la logique d'un texte explicatif
2. Prendre la parole: explique un phénomène météorologique
3. Ecrire une fiche explicative
Compétences visées :
- Ecrire des phrases exclamatives
- Utiliser des adjectifs qualificatifs
- Compléter le verbe: temps/lieu/ matière
- Utiliser l'imparfait : sens et formation
- Conjuguer les verbes à l'imparfait
- Connaître quelques préfixes et quelques suffixes
Unité 6. Lire des contes
1. Repérer la structure d'un conte
Atelier de lecture : préciser des noms
2. Prendre la parole : raconte un conte
Compétences visées :
- Comprendre le fonctionnement de phrases complexes
- Identifier et utiliserl'adjectif attribut du sujet
- Compléter le verbe :le complément d'objet
- Repérer les temps composés du passé
- Différencier l'infinitif du participe passé des verbes du 1er groupe
- Construire et accorder les noms composés
Unité 7. Donner son point de vue
1. Expliquer son choix
Atelier de lecture : utiliser des mots pour présenter des arguments
2. Prendre la parole : défends ton sport préféré
3. Ecrire pour convaincre
Compétences visées :
- Comprendre le fonctionnement des phrases complexes
- Compléter le nom
- Compléter le verbe : compléments directs et indirects
- Conjuguer au passé composé
- Accorder le participe passé avec l'auxiliaire
- Utiliser des synonymes
Unité 8. Raconter un événement historique
1. Découvrir des événements historiques
Atelier de lecture : raconter un événément
2. Prendre la parole: présente un épisode d'un événement historique
3. Ecrire un événement historique
Compétences visées :
- Identifer des phrases à la forme active et à la forme passive
- Remplacer le nom par un pronom
- Remplacer les compléments(objet/lieu) par des pronoms
- Conjuguer les verbes au passé simple
- Repérer des homonymes
Unité 9. Lire une scène de théatre
1. Découvrir une scène de théâtre
Atelier lecture : faire parler des personnages
2. Prendre la parole : joue une scène de théâtre
3. Ecrire à partir d'une scène de théâtre
Compétences visées :
- Utiliser des phrases à la forme active ou passive
- Utiliser les pronoms indéfinis
- Accorder le verbe avec son sujet sujet/pronom/verbe
- Aborder le subjonctif
- Utiliser l' imparfait et le passé simple
- Aborder le conditionnel
- Comprendre la polysémie
POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, tapez sur la touche F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-6 ROU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138978 Comme un poisson dans l'eau... / B. Kersten
Titre : Comme un poisson dans l'eau... : guide du maitre + Livret 2A de 7 à 77 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : B. Kersten, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2016 Collection : Au coeur du lire Importance : 96 p. + XVI p. de guide Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-04-4 Prix : 16.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement(primaire) Stratégies de lecture Rechercher et traiter l'information Lecture (Apprentissage) Savoir lire Ponctuation Phrase Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Lire, c'est comprendre les informations d'une phrase
- Séquence 2: Lire, c'est reconnaitre et comprendre les phrases
- Séquence 3: Lire, c'est comprendre l'importance de la place des mots et de la ponctuation
- Séquence 4: Lire, c'est émettre des hypothèses
- Séquence 5: Lire, c'est comprendre des nuances entre les mots
- Séquence 6: Lire, c'est relier des informations écrites à des informations visuelles
- Séquence 7: Lire, c'est appuyer sur des familles de mots
- Séquence 8: Lire, c'est établir des liens entre les informationsComme un poisson dans l'eau... : guide du maitre + Livret 2A de 7 à 77 ans [Livres, articles, périodiques] / B. Kersten, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Atzeo, 2016 . - 96 p. + XVI p. de guide : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-04-4 : 16.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement(primaire) Stratégies de lecture Rechercher et traiter l'information Lecture (Apprentissage) Savoir lire Ponctuation Phrase Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Lire, c'est comprendre les informations d'une phrase
- Séquence 2: Lire, c'est reconnaitre et comprendre les phrases
- Séquence 3: Lire, c'est comprendre l'importance de la place des mots et de la ponctuation
- Séquence 4: Lire, c'est émettre des hypothèses
- Séquence 5: Lire, c'est comprendre des nuances entre les mots
- Séquence 6: Lire, c'est relier des informations écrites à des informations visuelles
- Séquence 7: Lire, c'est appuyer sur des familles de mots
- Séquence 8: Lire, c'est établir des liens entre les informationsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 AUC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003969 42-6 COM Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M137528 Comme un poisson dans l'eau... / B. Kersten
Titre : Comme un poisson dans l'eau... : guide du maitre + Livret 2B de 7 à 77 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : B. Kersten, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2016 Collection : Au coeur du lire Importance : 96 p. + XVI p. de guide Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-05-1 Prix : 16.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 9: Lire, c'est comprendre qu'une même information peut être dite ou écrite avec des mots différents
- Séquence 10: Lire, c'est comprendre ce qui a le même sens
- Séquence 11: Lire, c'est comprendre qu'une information peut être catégorisée
- Séquence 12: Lire, c'est pouvoir résumer en quelques mots, donner des intertitres
- Séquence 13: Lire, c'est garder le fil des éléments, garder la fil entre les personnages
- Séquence 14: Lire, c'est comprendre comment les informations s'enchainent
- Séquence 15: Lire, c'est établir des liens
- Séquence 16: Lire, c'est réfléchir pour réparer une perte de sensComme un poisson dans l'eau... : guide du maitre + Livret 2B de 7 à 77 ans [Livres, articles, périodiques] / B. Kersten, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Atzeo, 2016 . - 96 p. + XVI p. de guide : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-05-1 : 16.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 9: Lire, c'est comprendre qu'une même information peut être dite ou écrite avec des mots différents
- Séquence 10: Lire, c'est comprendre ce qui a le même sens
- Séquence 11: Lire, c'est comprendre qu'une information peut être catégorisée
- Séquence 12: Lire, c'est pouvoir résumer en quelques mots, donner des intertitres
- Séquence 13: Lire, c'est garder le fil des éléments, garder la fil entre les personnages
- Séquence 14: Lire, c'est comprendre comment les informations s'enchainent
- Séquence 15: Lire, c'est établir des liens
- Séquence 16: Lire, c'est réfléchir pour réparer une perte de sensRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 AUC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003970 42-6 COM Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M137531 Comprendre, juger, apprécier. Lecture 4è année./ R. Leduc, A. Masson, F. Tirtiaux, A. Wathelet / COMPRENDRE ...
Titre : Comprendre, juger, apprécier. Lecture 4è année./ R. Leduc, A. Masson, F. Tirtiaux, A. Wathelet Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : COMPRENDRE ... Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1968 Importance : 232 p. Présentation : Dessins Mots-clés : LECTURE-SILENCIEUSE Comprendre, juger, apprécier. Lecture 4è année./ R. Leduc, A. Masson, F. Tirtiaux, A. Wathelet [Livres, articles, périodiques] / COMPRENDRE ... . - Bruxelles : Labor, 1968 . - 232 p. : Dessins.
Mots-clés : LECTURE-SILENCIEUSE Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 804.0(075)"465.08/.10" ARC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M3656 A la conquête de la grammaire 3 / J. Sépul-Cleenen
Titre : A la conquête de la grammaire 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J. Sépul-Cleenen, Auteur ; P. Sépul-Cleenen, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2002 Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0257-5 Note de contenu : Première partie : la phrase
Les lignes et les phrases d'un texte
La phrase correcte : majuscule, sens, point
J'écris correctement les phrases
La phrase
Deuxième partie : les noms
Le nom : classement
Les noms communs
Les noms communs et les noms propres
Troisième partie : le nom chef du groupe
Le nom : centre du groupe du nom
Le groupe du nom dans un texte
Le nom : le genre
Le nom : le féminin des noms
Le nom : le nombre
Le nom : le genre et le nombre
Le nom : le pluriel des noms
Quatrième partie :le nom chef du groupe : les compagnons
Les compagnons du nom : classement
Les compagnons dans le groupe du nom
Les déterminants
L' adjectif
Cinquième partie : le pronom personnel
Le pronom et le nom
Sixième partie :la phrase: le verbe
Découverte
Le verbe conjugué, le verbe à l' infinitif
Le verbe et les groupes du nom de la phrase
Septième partie :la phrase, les indicateurs
Les indicateurs de temps, de lieu, de manière
Huitième partie : le verbe, ce qui agit sur lui
Le verbe et les indicateurs de temps
Le verbe et le groupe sujet
Neuvième partie : récréation
Coloriages
POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6A la conquête de la grammaire 3 [Livres, articles, périodiques] / J. Sépul-Cleenen, Auteur ; P. Sépul-Cleenen, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2002 . - 95 p.
ISBN : 978-2-8010-0257-5
Note de contenu : Première partie : la phrase
Les lignes et les phrases d'un texte
La phrase correcte : majuscule, sens, point
J'écris correctement les phrases
La phrase
Deuxième partie : les noms
Le nom : classement
Les noms communs
Les noms communs et les noms propres
Troisième partie : le nom chef du groupe
Le nom : centre du groupe du nom
Le groupe du nom dans un texte
Le nom : le genre
Le nom : le féminin des noms
Le nom : le nombre
Le nom : le genre et le nombre
Le nom : le pluriel des noms
Quatrième partie :le nom chef du groupe : les compagnons
Les compagnons du nom : classement
Les compagnons dans le groupe du nom
Les déterminants
L' adjectif
Cinquième partie : le pronom personnel
Le pronom et le nom
Sixième partie :la phrase: le verbe
Découverte
Le verbe conjugué, le verbe à l' infinitif
Le verbe et les groupes du nom de la phrase
Septième partie :la phrase, les indicateurs
Les indicateurs de temps, de lieu, de manière
Huitième partie : le verbe, ce qui agit sur lui
Le verbe et les indicateurs de temps
Le verbe et le groupe sujet
Neuvième partie : récréation
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POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-6 CON3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138957 Construisons la grammaire . 4è année. / V.et V. BAILLY
Titre : Construisons la grammaire . 4è année. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : V.et V. BAILLY ; G KREUTZ ; S. A. Malo Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 1987 Importance : 112 p. Présentation : Dessins Mots-clés : GRAMMAIRE-EXERCICES Construisons la grammaire . 4è année. [Livres, articles, périodiques] / V.et V. BAILLY ; G KREUTZ ; S. A. Malo . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 1987 . - 112 p. : Dessins.
Mots-clés : GRAMMAIRE-EXERCICES Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 804.0(075)"465.08/.10" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M3643 Construisons la grammaire. Exercices. 3è année / V.et V. BAILLY
Titre : Construisons la grammaire. Exercices. 3è année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : V.et V. BAILLY ; G KREUTZ ; S. A. Malo Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 1985 Importance : 128 p. Construisons la grammaire. Exercices. 3è année [Livres, articles, périodiques] / V.et V. BAILLY ; G KREUTZ ; S. A. Malo . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 1985 . - 128 p.Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier B [Cahier de l'élève] / Georgia DECLIC LOBUE
Titre : Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier B [Cahier de l'élève] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia DECLIC LOBUE Editeur : Louvain la Neuve : Van-In Année de publication : 2004 Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3462-1 Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
Le nom
------
° Découvrir les noms
° Découvrir les noms propres
° Découvrir les noms communs
° Rechercher le groupe nominal
° Amplifier ou réduire le groupe nominal
° Découvrir le centre du groupe nominal
° Reconnaître le genre du nom (masculin / féminin)
° Découvrir le féminin des nom
° Reconnaître le nombre du nom (singulier / pluriel)
° Découvrir le pluriel des noms
° Respecter les accords au sein du groupe nominal
Les déterminants
----------------
° Découvrir les déterminants du nom
° Rechercher le singulier et le pluriel des déterminants
° Distinguer plusieurs sortes de déterminants
Les adjectifs
-------------
° Reconnaître l' adjectif qualificatif
° Analyser la place de l'adjectif qualificatif au sein du groupe nominal
° Accorder l'adjectif: variations en genre et en nombre
Les pronoms
-----------
° Découvrir les pronoms
° Reconnaître les pronoms
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier B [Cahier de l'élève] [Livres, articles, périodiques] / Georgia DECLIC LOBUE . - Louvain la Neuve (Louvain la Neuve) : Van-In, 2004 . - 110 p.
ISBN : 978-90-306-3462-1
Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
Le nom
------
° Découvrir les noms
° Découvrir les noms propres
° Découvrir les noms communs
° Rechercher le groupe nominal
° Amplifier ou réduire le groupe nominal
° Découvrir le centre du groupe nominal
° Reconnaître le genre du nom (masculin / féminin)
° Découvrir le féminin des nom
° Reconnaître le nombre du nom (singulier / pluriel)
° Découvrir le pluriel des noms
° Respecter les accords au sein du groupe nominal
Les déterminants
----------------
° Découvrir les déterminants du nom
° Rechercher le singulier et le pluriel des déterminants
° Distinguer plusieurs sortes de déterminants
Les adjectifs
-------------
° Reconnaître l' adjectif qualificatif
° Analyser la place de l'adjectif qualificatif au sein du groupe nominal
° Accorder l'adjectif: variations en genre et en nombre
Les pronoms
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° Découvrir les pronoms
° Reconnaître les pronoms
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-6 DEC3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138981 Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier A [Cahier de l'élève] / Georgia DECLIC LOBUE
Titre : Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier A [Cahier de l'élève] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia DECLIC LOBUE Editeur : Louvain la Neuve : Van-In Année de publication : 2004 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3461-4 Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
La phrase
---------
° La phrase est un ensemble ordonné de mots
° La phrase doit être un message clair
° Ponctuer une phrase [ponctuation]
° Reconnaître les types de phreses : - la phrase interrogative
- la phrase impérative
- la phrase exclamative
° Les formes de la phrase
° Les groupes de la phrase
° Rechercher le groupe sujet
° Sujet ou groupe sujet
° Pronominaliser le groupe sujet
° Identifier le verbe dans la phrase
° Connaître les groupes compléments circonstanciels
Le verbe
--------
° Rechercher l'infinitif du verbe
° Découvrir le temps du verbe
° Découvrir la personne du verbe
° Rechercher le groupe verbal
° Accorder sujet et verbe [accord sujet verbe]
° Les "moments": passé - présent - futur
° Les personnes de la conjugaison
° Le futur simple de l'indicatif
° L' imparfait de l'indicatif
° Le présent de l'indicatif
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic 3. Activités grammaticales. Cahier A [Cahier de l'élève] [Livres, articles, périodiques] / Georgia DECLIC LOBUE . - Louvain la Neuve (Louvain la Neuve) : Van-In, 2004 . - 128 p.
ISBN : 978-90-306-3461-4
Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
La phrase
---------
° La phrase est un ensemble ordonné de mots
° La phrase doit être un message clair
° Ponctuer une phrase [ponctuation]
° Reconnaître les types de phreses : - la phrase interrogative
- la phrase impérative
- la phrase exclamative
° Les formes de la phrase
° Les groupes de la phrase
° Rechercher le groupe sujet
° Sujet ou groupe sujet
° Pronominaliser le groupe sujet
° Identifier le verbe dans la phrase
° Connaître les groupes compléments circonstanciels
Le verbe
--------
° Rechercher l'infinitif du verbe
° Découvrir le temps du verbe
° Découvrir la personne du verbe
° Rechercher le groupe verbal
° Accorder sujet et verbe [accord sujet verbe]
° Les "moments": passé - présent - futur
° Les personnes de la conjugaison
° Le futur simple de l'indicatif
° L' imparfait de l'indicatif
° Le présent de l'indicatif
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-6 DEC3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138986