Les bibliothèques HELMo

HELMo Campus Guillemins
HELMo CFEL

Identification des éléments permettant d'optimiser le jeu d'acteur du patient simulé en formation initiale / Claire Letellier in Rev'SimS, Edition 5 (Décembre 2023)

Public
ISBD

[article]
inRev'SimS > Edition 5 (Décembre 2023) . - p. 14-23

Titre :

Identification des éléments permettant d'optimiser le jeu d'acteur du patient simulé en formation initiale

Type de document :

texte imprimé (livres, articles, périodiques)

Auteurs :

Claire Letellier ; Ludovic Martin

Année de publication :

2023

Article en page(s) :

p. 14-23

Langues :

Français (fre)

Mots-clés :

patient simulé formation initiale jeu d'acteur bonnes pratiques

Résumé :

Introduction : Les patients simulés (PS) prennent une place de plus en plus importante au sein des formations initiales des professionnels de santé paramédicaux. La qualité du jeu d’acteur repose en grande partie sur la pertinence de la guidance du formateur. L’objectif de cette étude était d’identifier les éléments permettant d’optimiser le jeu de l'acteur.
Méthodes : Étude descriptive, prospective et multicentrique basée sur la diffusion à des PS de deux questionnaires. Notre critère de jugement principal était l’identification du ou des élément(s) permettant d’optimiser le jeu d’acteur évalué(s) comme indispensable(s) pour au moins 95% de la population de l’étude.
Résultats : 22 PS ont été inclus (taux de réponse 69%.) La compréhension du scénario à jouer a été le seul élément évalué comme indispensable à l’optimisation du jeu d’acteur.
Les éléments jugés comme très utiles ont été la connaissance des objectifs pédagogiques, la compréhension du personnage à jouer et l’échange verbal avec le formateur en amont de la séance. Ceux jugés comme discutables ont été la connaissance du profil des apprenants, l’explication du jargon médical, le feedback formateur et la participation au débriefing.
Discussion : Cette étude nous a permis d’identifier les éléments susceptibles d’optimiser le jeu de l’acteur selon les regards de PS. Mais également d’identifier des axes d’amélioration relatifs à l’accompagnement de nos PS notamment du fait de la disparité des pratiques. Une aide-cognitive structurant les éléments clés de l’encadrement des PS en amont, mais aussi en aval, de chaque séance de simulation est ainsi proposée.

Les bibliothèques HELMo

HELMo Campus Guillemins

HELMo CFEL

Accueil

Se connecter

Adresse