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[article] 
in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 25-28

Titre :	Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Othman Khelifi
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 25-28
Note générale :	http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.009 Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  dispositif d'accompagnement  aides-soignants  législation  France  compétence professionnelle  enseignement  individualisation  dispense
Résumé :	Le décret de juin 2021 redéfinit les missions des aides-soignants et les structures en cinq blocs de compétences. À trois ans de la réforme de la formation, le bilan de sa mise en œuvre est à questionner. Les cursus partiels comparativement aux cursus continus questionnent profondément la logique de l'accompagnement pédagogique et le suivi des parcours. L'insertion professionnelle des aides-soignants formés en parcours partiels révèle des difficultés mais aussi certaines facilités.

[article] Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels [Livres, articles, périodiques] / Othman Khelifi . - 2024 . - p. 25-28.
http://doi.org/10.1016/j.scad.2024.08.009
Cet article fait partie du dossier "Formation et intégration des parcours partiels"
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > N°154 (Octobre 2024) . - p. 25-28

Mots-clés :

Infirmiers auxiliaires / enseignement et éducation  Mobilité de carrière  dispositif d'accompagnement  aides-soignants  législation  France  compétence professionnelle  enseignement  individualisation  dispense

Résumé :

Le décret de juin 2021 redéfinit les missions des aides-soignants et les structures en cinq blocs de compétences. À trois ans de la réforme de la formation, le bilan de sa mise en œuvre est à questionner. Les cursus partiels comparativement aux cursus continus questionnent profondément la logique de l'accompagnement pédagogique et le suivi des parcours. L'insertion professionnelle des aides-soignants formés en parcours partiels révèle des difficultés mais aussi certaines facilités.