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Titre :	Des dilemmes éthiques pour développer l'empathie des élèves : cycles 2 & 3
Type de document :	texte imprimé (livres, articles, périodiques)
Auteurs :	Yan Marchand (1978-....), Auteur
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	2024
Collection :	Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905
Importance :	1 volume (155 pages)
Présentation :	illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-09-503459-7
Note générale :	La 4e de couverture porte par erreur l'ISSN 258-3905
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Philosophie -- Étude et enseignement (primaire)  Éducation à la citoyenneté (enseignement primaire)  Empathie -- Étude et enseignement (primaire)  Compétences sociales -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire)  Cycle des apprentissages fondamentaux  Cycle de consolidation  Enfants et philosophie
Résumé :	Un outil pour mettre en pratique l'EMC et résoudre des cas concrets pris dans le quotidien des élèves. Description : - Une méthode structurée avec une démarche récurrente :​ Des débats cadrés et structurés autour de dilemmes : sur la moquerie, les différences fille/garçon, le vol...​ Amélioration du climat de classe autour de la prise de parole, de l'acceptation des divergences d'opinion​ - Une méthode adaptée à plusieurs niveaux (cycles 2 et 3) allant d'argumentations simples à des notions plus complexes selon les âges.​ Les + de cet ouvrage : - Mettre en place concrètement l'éthique et l'empathie à l'école​. Un pas à pas pour mettre en place des débats, relancer la discussion et en faire des synthèses​. Favoriser de bonne relation dans la salle de classe à travers la communication, l'esprit d'équipe, la prise en compte des besoins sociaux et émotionnels des élèves. (site de l'éditeur)

Des dilemmes éthiques pour développer l'empathie des élèves : cycles 2 & 3 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yan Marchand (1978-....), Auteur . - Paris : Nathan, 2024 . - 1 volume (155 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. - (Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905) .
ISBN : 978-2-09-503459-7
La 4e de couverture porte par erreur l'ISSN 258-3905
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Philosophie -- Étude et enseignement (primaire)  Éducation à la citoyenneté (enseignement primaire)  Empathie -- Étude et enseignement (primaire)  Compétences sociales -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire)  Cycle des apprentissages fondamentaux  Cycle de consolidation  Enfants et philosophie

Résumé :

Un outil pour mettre en pratique l'EMC et résoudre des cas concrets pris dans le quotidien des élèves. Description : - Une méthode structurée avec une démarche récurrente :​ Des débats cadrés et structurés autour de dilemmes : sur la moquerie, les différences fille/garçon, le vol...​ Amélioration du climat de classe autour de la prise de parole, de l'acceptation des divergences d'opinion​ - Une méthode adaptée à plusieurs niveaux (cycles 2 et 3) allant d'argumentations simples à des notions plus complexes selon les âges.​ Les + de cet ouvrage : - Mettre en place concrètement l'éthique et l'empathie à l'école​. Un pas à pas pour mettre en place des débats, relancer la discussion et en faire des synthèses​. Favoriser de bonne relation dans la salle de classe à travers la communication, l'esprit d'équipe, la prise en compte des besoins sociaux et émotionnels des élèves. (site de l'éditeur)