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Titre :	Outils graphiques : PS-MS-GS ; pinces à linge et cartons
Type de document :	texte imprimé (livres, articles, périodiques)
Auteurs :	Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, Auteur ; Maryse Buffière de Lair, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2011
Importance :	1 vol. (56 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3052-6
Prix :	15,20 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Arts graphiques -- Étude et enseignement (préscolaire)  Art -- Étude et enseignement (préscolaire) -- France
Résumé :	La 4e de couv. indique : "Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables : les outils utilisés (pinces, cartons, les deux), le type de tracés à réaliser (lignes longues, courtes, en mouvement, rotation...) et les créations libres."
Note de contenu :	sommaire Préambule .................................................4 La démarche proposée Les objectifs visés ......................................4 Le choix des outils .....................................5 Le dispositif : du geste fortuit au geste volontaire Découvrir à partir des premiers essais spontanés .......................................5 Imiter les gestes .........................................5 Reprendre une tâche .................................5 L’étayage de l’enseignant Les interactions ..........................................6 Les stimulations .........................................6 L’évaluation ................................................6 Éléments pour construire des tâches graphiques Les variables ..............................................7 La durée des séances ...............................7 Les outils et leurs usages Traces et empreintes .................................8 Pinces à linge et cartons ...........................8 La prise ......................................................10 Les gestes ..................................................12 Un choix de situations graphiques .......15 Phase initiale de découverte des outils : emplois spontanés des pinces à linge et cartons ..................................................17 Les situations graphiques Cartons 1. Lignes larges et lignes fi nes ........................................... 20 Cartons 2. Lignes longues et lignes courtes ................................... 22 Cartons 3. Lignes en mouvement .................................................... 24 Cartons 4. Longer ............................................................................... 26 Cartons 5. Organiser les lignes ........................................................ 28 Cartons 6. Associer lignes larges et lignes fi nes ........................... 30 Cartons 7. Créer des formes ............................................................. 32 Cartons 8. Placer sur .......................................................................... 34 Pinces à linge 1. Reproduire des empreintes ............................................ 36 Pinces à linge 2. Tracer des lignes ............................................................. 38 Pinces à linge 3. Lignes en mouvement .................................................... 40 Pinces à linge 4. Organiser les tracés ........................................................ 42 Pinces et cartons 1. Faire des rotations ........................................................... 44 Pinces et cartons 2. Organiser les tracés ........................................................ 46 Pinces et cartons 3. Retraits de peinture ........................................................ 48 Les créations libres ................................................................................................. 50

Outils graphiques : PS-MS-GS ; pinces à linge et cartons [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, Auteur ; Maryse Buffière de Lair, Auteur . - Paris : Retz, 2011 . - 1 vol. (56 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3052-6 : 15,20 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Arts graphiques -- Étude et enseignement (préscolaire)  Art -- Étude et enseignement (préscolaire) -- France
Résumé :	La 4e de couv. indique : "Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables : les outils utilisés (pinces, cartons, les deux), le type de tracés à réaliser (lignes longues, courtes, en mouvement, rotation...) et les créations libres."
Note de contenu :	sommaire Préambule .................................................4 La démarche proposée Les objectifs visés ......................................4 Le choix des outils .....................................5 Le dispositif : du geste fortuit au geste volontaire Découvrir à partir des premiers essais spontanés .......................................5 Imiter les gestes .........................................5 Reprendre une tâche .................................5 L’étayage de l’enseignant Les interactions ..........................................6 Les stimulations .........................................6 L’évaluation ................................................6 Éléments pour construire des tâches graphiques Les variables ..............................................7 La durée des séances ...............................7 Les outils et leurs usages Traces et empreintes .................................8 Pinces à linge et cartons ...........................8 La prise ......................................................10 Les gestes ..................................................12 Un choix de situations graphiques .......15 Phase initiale de découverte des outils : emplois spontanés des pinces à linge et cartons ..................................................17 Les situations graphiques Cartons 1. Lignes larges et lignes fi nes ........................................... 20 Cartons 2. Lignes longues et lignes courtes ................................... 22 Cartons 3. Lignes en mouvement .................................................... 24 Cartons 4. Longer ............................................................................... 26 Cartons 5. Organiser les lignes ........................................................ 28 Cartons 6. Associer lignes larges et lignes fi nes ........................... 30 Cartons 7. Créer des formes ............................................................. 32 Cartons 8. Placer sur .......................................................................... 34 Pinces à linge 1. Reproduire des empreintes ............................................ 36 Pinces à linge 2. Tracer des lignes ............................................................. 38 Pinces à linge 3. Lignes en mouvement .................................................... 40 Pinces à linge 4. Organiser les tracés ........................................................ 42 Pinces et cartons 1. Faire des rotations ........................................................... 44 Pinces et cartons 2. Organiser les tracés ........................................................ 46 Pinces et cartons 3. Retraits de peinture ........................................................ 48 Les créations libres ................................................................................................. 50