| Titre : |
Disputes d'écoles : idées reçues et choix pédagogiques |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Jacques Cornet, Auteur |
| Editeur : |
Charleroi : Couleur livres |
| Année de publication : |
2025 |
| Importance : |
282 pages |
| Format : |
14,7 cm Ă— 22,0 cm Ă— 1,5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87003-965-6 |
| Prix : |
24 eur |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pédagogie Stéréotypes Choix pédagogiques |
| Résumé : |
Disputes d’écoles propose une plongée passionnante dans les débats qui agitent le monde de l’éducation. Faut-il évaluer les enseignants ? Les filles sont-elles vraiment plus fortes à l’école ? Doit-on privilégier le terrain ou la théorie ? Les élèves sont-ils tous capables ? …
Un livre surprenant à lire, exploiter ou partager et qui prend toutes les idées reçues au sérieux pour faire des choix pédagogiques.
Que vous soyez enseignant, parent, cadre pédagogique, formateur ou étudiant, il vous propose de plus et mieux vous disputer avec exigence et civilité, en équipe éducative, en formation initiale ou continuée, en association de parents, en Conseil de participation…
Toutes et tous les auteurs, militants pédagogiques, enseignants, chercheurs, ont accepté de jouer le jeu, d’opposer deux idées sur chaque thème avec des exemples vécus sur le terrain, de reconnaître à tous de bonnes raisons et de bonnes intentions de défendre un pôle ou l’autre, et surtout aussi de dépasser la contradiction et voir ce que l’on peut y gagner. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Préface
Introduction
Avant de lire, nos conventions d’écriture
Idées reçues et choix pédagogiques :
Aménagements raisonnables
Langue de scolarisation
Apprendre
Langues étrangères (apprentissage des)
Autorité
MĂ©rite
Cultures (mixité de)
Mixité (sociale)
Degré différencié
Niveau (baisse de niveau)
DĂ©mission parentale
Numérique
Devoirs (Ă domicile)
Paradigme (contrat social)
Différenciation
Partenariat (École-familles)
Droit à l’école
Participation (Conseil de)
Éducation
Plans de pilotage
Élève (devenir)
PĂ©nurie
Équité PISA
(l’) Essentiel
Qualifiant (enseignement)
Évaluation (des élèves)
(Quasi-)Marché scolaire
Évaluation (des enseignantes)
Redoublement
Formes scolaires
Respect
Genres (mixité de)
Sens (et légitimité du métier)
Gestion (du personnel d’un établissement)
Statut (des enseignantes)
Intelligence(s) Terrain
(Inter)Disciplinarité
Tronc commun
Glossaire
Biographies des auteurs |
Disputes d'écoles : idées reçues et choix pédagogiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jacques Cornet, Auteur . - Charleroi : Couleur livres, 2025 . - 282 pages ; 14,7 cm × 22,0 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-87003-965-6 : 24 eur Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Pédagogie Stéréotypes Choix pédagogiques |
| Résumé : |
Disputes d’écoles propose une plongée passionnante dans les débats qui agitent le monde de l’éducation. Faut-il évaluer les enseignants ? Les filles sont-elles vraiment plus fortes à l’école ? Doit-on privilégier le terrain ou la théorie ? Les élèves sont-ils tous capables ? …
Un livre surprenant à lire, exploiter ou partager et qui prend toutes les idées reçues au sérieux pour faire des choix pédagogiques.
Que vous soyez enseignant, parent, cadre pédagogique, formateur ou étudiant, il vous propose de plus et mieux vous disputer avec exigence et civilité, en équipe éducative, en formation initiale ou continuée, en association de parents, en Conseil de participation…
Toutes et tous les auteurs, militants pédagogiques, enseignants, chercheurs, ont accepté de jouer le jeu, d’opposer deux idées sur chaque thème avec des exemples vécus sur le terrain, de reconnaître à tous de bonnes raisons et de bonnes intentions de défendre un pôle ou l’autre, et surtout aussi de dépasser la contradiction et voir ce que l’on peut y gagner. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Préface
Introduction
Avant de lire, nos conventions d’écriture
Idées reçues et choix pédagogiques :
Aménagements raisonnables
Langue de scolarisation
Apprendre
Langues étrangères (apprentissage des)
Autorité
MĂ©rite
Cultures (mixité de)
Mixité (sociale)
Degré différencié
Niveau (baisse de niveau)
DĂ©mission parentale
Numérique
Devoirs (Ă domicile)
Paradigme (contrat social)
Différenciation
Partenariat (École-familles)
Droit à l’école
Participation (Conseil de)
Éducation
Plans de pilotage
Élève (devenir)
PĂ©nurie
Équité PISA
(l’) Essentiel
Qualifiant (enseignement)
Évaluation (des élèves)
(Quasi-)Marché scolaire
Évaluation (des enseignantes)
Redoublement
Formes scolaires
Respect
Genres (mixité de)
Sens (et légitimité du métier)
Gestion (du personnel d’un établissement)
Statut (des enseignantes)
Intelligence(s) Terrain
(Inter)Disciplinarité
Tronc commun
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