| Titre : |
La maternelle : première école, premiers apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Christine Passerieux, Directeur de publication |
| Editeur : |
Lyon : Chronique sociale |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 |
| Importance : |
1 vol. (222 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85008-755-4 |
| Prix : |
14 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Écoles maternelles Éducation préscolaire Psychologie de l'apprentissage |
| Index. décimale : |
372.210 944 |
| Résumé : |
Consciente du rôle joué par l'école maternelle dans la poursuite de la scolarité, C. Passerieux montre la nécessité de mettre en place des projets d'apprentissage pour tous et de réfléchir aux modalités pratiques de leur transmission. Des contributions de chercheurs soulignent l'importance de la scolarisation à l'école maternelle pour affronter le problème de l'échec scolaire.
Cet ouvrage présente une réflexion sur l'importance de l'école maternelle afin d'en montrer la pertinence dans le développement de l'enfant et d'en réaffirmer la necessité dans le cursus scolaire. Il rend compte d'observations qui montrent les effets positifs de l'école maternelle dans la réussite scolaire. Il propose une réflexion sur les missions spécifiques de l'école et les moyens pédagogiques dont elle doit se doter pour que chaque enfant intègre le statut d'élève. La formation des enseignants est ainsi abordée, pierre angulaire d'un travail qui doit prendre en compte la diversité des élèves. |
| Note de contenu : |
A-T-ON BESOIN D'UNE ECOLE MATERNELLE ?
L'école maternelle : quels effets sur la scolarité des élèves ?
Les effets de la scolarisation à deux ans : comparaison de différentes modalités d'accueil
L'enfant peut-il devenir un élève dans la maternelle d'aujourd'hui ?
Ecole maternelle, école première
REUSSIR A L'ECOLE MATERNELLE ?
Pour que la maternelle soit pour tous une école
L'école maternelle, une école à part ou une école à part entière ?
Scolarisation des objets du monde
QUELS APPRENTISSAGES A L'ECOLE MATERNELLE ?
Les savoirs cachés et le travail de l'enseignant-s à l'école maternelle
Des savoirs transparents : le cas des mathématiques en maternelle
L'approche du fonctionnement de la langue écrite à l'école maternelle : logique d'enseignement ou logique des apprentissages ?
Conscience phonologique : quels apprentissages en maternelle ?
Lire la littérature à l'école maternelle
Développer des potentialités : apprendre en cherchant
Pratiques culturelles, pratiques langagières et élèves non francophones
Tout-petit, la musique s'apprend à l'école, lors de l'entrée en CP, David choisit d'écrire " JAZZ "
Une éducation scientifique dès l'école maternelle ?
Pédagogie du nombre chez les 2-3 ans en PS et prévention de l'échec scolaire
Appliquer aux enseignant-es ce qu'on attend qu'ils appliquent à leurs élèves, une expérience singulière de formation d'enseignant-es de maternelle |
La maternelle : première école, premiers apprentissages [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christine Passerieux, Directeur de publication . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) . ISBN : 978-2-85008-755-4 : 14 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Écoles maternelles Éducation préscolaire Psychologie de l'apprentissage |
| Index. décimale : |
372.210 944 |
| Résumé : |
Consciente du rôle joué par l'école maternelle dans la poursuite de la scolarité, C. Passerieux montre la nécessité de mettre en place des projets d'apprentissage pour tous et de réfléchir aux modalités pratiques de leur transmission. Des contributions de chercheurs soulignent l'importance de la scolarisation à l'école maternelle pour affronter le problème de l'échec scolaire.
Cet ouvrage présente une réflexion sur l'importance de l'école maternelle afin d'en montrer la pertinence dans le développement de l'enfant et d'en réaffirmer la necessité dans le cursus scolaire. Il rend compte d'observations qui montrent les effets positifs de l'école maternelle dans la réussite scolaire. Il propose une réflexion sur les missions spécifiques de l'école et les moyens pédagogiques dont elle doit se doter pour que chaque enfant intègre le statut d'élève. La formation des enseignants est ainsi abordée, pierre angulaire d'un travail qui doit prendre en compte la diversité des élèves. |
| Note de contenu : |
A-T-ON BESOIN D'UNE ECOLE MATERNELLE ?
L'école maternelle : quels effets sur la scolarité des élèves ?
Les effets de la scolarisation à deux ans : comparaison de différentes modalités d'accueil
L'enfant peut-il devenir un élève dans la maternelle d'aujourd'hui ?
Ecole maternelle, école première
REUSSIR A L'ECOLE MATERNELLE ?
Pour que la maternelle soit pour tous une école
L'école maternelle, une école à part ou une école à part entière ?
Scolarisation des objets du monde
QUELS APPRENTISSAGES A L'ECOLE MATERNELLE ?
Les savoirs cachés et le travail de l'enseignant-s à l'école maternelle
Des savoirs transparents : le cas des mathématiques en maternelle
L'approche du fonctionnement de la langue écrite à l'école maternelle : logique d'enseignement ou logique des apprentissages ?
Conscience phonologique : quels apprentissages en maternelle ?
Lire la littérature à l'école maternelle
Développer des potentialités : apprendre en cherchant
Pratiques culturelles, pratiques langagières et élèves non francophones
Tout-petit, la musique s'apprend à l'école, lors de l'entrée en CP, David choisit d'écrire " JAZZ "
Une éducation scientifique dès l'école maternelle ?
Pédagogie du nombre chez les 2-3 ans en PS et prévention de l'échec scolaire
Appliquer aux enseignant-es ce qu'on attend qu'ils appliquent à leurs élèves, une expérience singulière de formation d'enseignant-es de maternelle |
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La maternelle : première école, premiers apprentissages