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[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 6-17

Titre :	La conceptualisation de la sédation palliative par des infirmiers exerçant au sein d'une unité de soins palliatifs en Suisse romande. Une recherche qualitative exploratoire
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Martyna Tomczyk ; Nathalie Dieudonné-Rham
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 6-17
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Conceptualisation  Recherche qualitative  Recommandations  Sédation  Soins palliatifs  Suisse
Résumé :	Introduction : au plan international, le concept de sédation palliative n'est pas défini de façon uniforme. En Suisse, il est encadré par les recommandations émises en 2005. Contexte : la conceptualisation de la sédation palliative est susceptible d'être hétérogène chez les infirmiers, en raison de la diversité des protocoles développés localement, mais aussi, des expériences vécues, posant ainsi des difficultés épistémologiques et pratiques. Cette problématique, bien qu'indispensable pour bien circonscrire l'objet de futures recherches en la matière en Suisse, n'a pas été explorée dans la partie francophone de ce pays. Objectifs : découvrir et décrire la conceptualisation de la sédation palliative par les infirmiers d'une unité de soins palliatifs en Suisse romande. Méthode : recherche qualitative exploratoire avec entretiens compréhensifs individuels. Résultats : la sédation palliative est considérée comme un traitement de dernier recours face à un/des symptôme(s) réfractaire(s). La recherche d'une dose minimale efficace et le caractère au moins initialement temporaire de la sédation sont les principaux éléments mis en avant par les infirmiers. Discussion et conclusion : la conceptualisation de la sédation palliative est conforme aux recommandations suisses. Ces résultats constituent une base afin de développer une étude nationale en la matière.

[article] La conceptualisation de la sédation palliative par des infirmiers exerçant au sein d'une unité de soins palliatifs en Suisse romande. Une recherche qualitative exploratoire [Livres, articles, périodiques] / Martyna Tomczyk ; Nathalie Dieudonné-Rham . - 2019 . - p. 6-17.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 6-17

Mots-clés :

Conceptualisation  Recherche qualitative  Recommandations  Sédation  Soins palliatifs  Suisse

Résumé :

Introduction : au plan international, le concept de sédation palliative n'est pas défini de façon uniforme. En Suisse, il est encadré par les recommandations émises en 2005. Contexte : la conceptualisation de la sédation palliative est susceptible d'être hétérogène chez les infirmiers, en raison de la diversité des protocoles développés localement, mais aussi, des expériences vécues, posant ainsi des difficultés épistémologiques et pratiques. Cette problématique, bien qu'indispensable pour bien circonscrire l'objet de futures recherches en la matière en Suisse, n'a pas été explorée dans la partie francophone de ce pays. Objectifs : découvrir et décrire la conceptualisation de la sédation palliative par les infirmiers d'une unité de soins palliatifs en Suisse romande. Méthode : recherche qualitative exploratoire avec entretiens compréhensifs individuels. Résultats : la sédation palliative est considérée comme un traitement de dernier recours face à un/des symptôme(s) réfractaire(s). La recherche d'une dose minimale efficace et le caractère au moins initialement temporaire de la sédation sont les principaux éléments mis en avant par les infirmiers. Discussion et conclusion : la conceptualisation de la sédation palliative est conforme aux recommandations suisses. Ces résultats constituent une base afin de développer une étude nationale en la matière.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 18-25

Titre :	Utilité du test de marche de 6 minutes comme outil d'évaluation de la poursuite de l'activité physique après une rééducation réadaptation cardiovasculaire
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Michaël Racodon ; Alessandro Porrovecchio ; Thierry Peze, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 18-25
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education thérapeutique  Evaluation  Exercice physique  Maladies cardiovasculaires  Rééducation et réadaptation  Test
Résumé :	Résumé : l'évaluation de l'éducation thérapeutique du patient fait partie intégrante des programmes de rééducation réadaptation cardiovasculaire. Notamment l'évaluation de la poursuite de l'activité physique après une rééducation. Les outils d'évaluation de la poursuite d'activités physiques sont peu nombreux et nous pouvons penser que l'utilisation d'un test de terrain comme le test de marche de 6 minutes peut donner quelques indications. Objectif : cette recherche étudie l'utilité du test de marche de 6 minutes comme outil d'évaluation du maintien de la pratique physique à distance de la rééducation. Méthodes : nous avons mené une étude rétrospective sur 168 patients (133 hommes et 35 femmes) âgés de 60,65 ans (+/-9,7). Dans un premier temps, nous avons étudié les données de l'épreuve d'effort et du test de marche de 6 minutes à l'entrée et à la fin de la rééducation. Puis dans un deuxième temps nous avons étudié les données d'un test de marche de 6 minutes et d'un questionnaire IPAQ réalisés 6 mois, après la fin de la rééducation. Résultat : le test de marche de 6 minutes est corrélé de manière significative à l'épreuve d'effort initiale et finale (r= 0,5456, p<0,001 pour épreuve d'effort initiale, r= 0,604, p<0,001 pour épreuve d'effort finale), ce qui confirme la validité de ce test en rééducation cardiovasculaire. Nous avons observé une légère corrélation entre le test de marche de 6 minutes et le questionnaire IPAQ (r= 0,3923, p<0,001) 6 mois après la rééducation. Selon les résultats de l'IPAQ, les patients qui ont des dépenses physiques importantes durant la semaine conservent leur distance de marche lors du test de marche de 6 minutes. Conclusion : le test de marche de 6 minutes est un test fiable en rééducation cardiovasculaire. Il peut être combiné avec un questionnaire IPAQ, pour évaluer à distance de la rééducation, l'observance des patients concernant la pratique physique.

[article] Utilité du test de marche de 6 minutes comme outil d'évaluation de la poursuite de l'activité physique après une rééducation réadaptation cardiovasculaire [Livres, articles, périodiques] / Michaël Racodon ; Alessandro Porrovecchio ; Thierry Peze, Auteur . - 2019 . - p. 18-25.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 18-25

Mots-clés :

Education thérapeutique  Evaluation  Exercice physique  Maladies cardiovasculaires  Rééducation et réadaptation  Test

Résumé :

Résumé : l'évaluation de l'éducation thérapeutique du patient fait partie intégrante des programmes de rééducation réadaptation cardiovasculaire. Notamment l'évaluation de la poursuite de l'activité physique après une rééducation. Les outils d'évaluation de la poursuite d'activités physiques sont peu nombreux et nous pouvons penser que l'utilisation d'un test de terrain comme le test de marche de 6 minutes peut donner quelques indications. Objectif : cette recherche étudie l'utilité du test de marche de 6 minutes comme outil d'évaluation du maintien de la pratique physique à distance de la rééducation. Méthodes : nous avons mené une étude rétrospective sur 168 patients (133 hommes et 35 femmes) âgés de 60,65 ans (+/-9,7). Dans un premier temps, nous avons étudié les données de l'épreuve d'effort et du test de marche de 6 minutes à l'entrée et à la fin de la rééducation. Puis dans un deuxième temps nous avons étudié les données d'un test de marche de 6 minutes et d'un questionnaire IPAQ réalisés 6 mois, après la fin de la rééducation. Résultat : le test de marche de 6 minutes est corrélé de manière significative à l'épreuve d'effort initiale et finale (r= 0,5456, p<0,001 pour épreuve d'effort initiale, r= 0,604, p<0,001 pour épreuve d'effort finale), ce qui confirme la validité de ce test en rééducation cardiovasculaire. Nous avons observé une légère corrélation entre le test de marche de 6 minutes et le questionnaire IPAQ (r= 0,3923, p<0,001) 6 mois après la rééducation. Selon les résultats de l'IPAQ, les patients qui ont des dépenses physiques importantes durant la semaine conservent leur distance de marche lors du test de marche de 6 minutes. Conclusion : le test de marche de 6 minutes est un test fiable en rééducation cardiovasculaire. Il peut être combiné avec un questionnaire IPAQ, pour évaluer à distance de la rééducation, l'observance des patients concernant la pratique physique.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 26-40

Titre :	Facilitateurs et barrières pour l?accès aux soins chez les requérants d?asile du canton de Vaud en Suisse et recommandations
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Françoise Maillefer, Auteur ; Emilie Bovet, Auteur ; Laure Jaton, Auteur ; Patrick Bondenmann, Auteur ; Françoise Ninane, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 26-40
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Accès aux soins  Demandeur d'asile  Disparités d'accès aux soins  Recherche qualitative  Recommandations  Suisse
Résumé :	Introduction : face à un afflux exceptionnel de requérants d'asile en Suisse en 2015, les soignants ont dû faire face à de nouvelles problématiques. Contexte : il manque des travaux locaux ayant investigué parallèlement le vécu des requérants d'asile en lien avec le système de santé et les perceptions des professionnels de santé en contact avec les requérants d'asile. Objectifs : avoir une meilleure compréhension des besoins spécifiques des RA puis mettre en place des actions concrètes afin d'améliorer l'accès aux soins et augmenter l'efficience de la prise en charge. Méthode : étude qualitative comprenant des entretiens individuels et de groupe avec des requérants d'asile et trois focus group avec des soignants et des interprètes. Résultats : les résultats concernent l'accès aux soins dans le pays d'origine, les représentations sur les conditions de vie en Suisse, les effets du parcours migratoire sur la santé, les représentations vis-à-vis de la psychiatrie et de la bonne santé, la fréquentation des urgences, les motifs des rendez-vous manqués, l'aide par les pairs. Discussion : l'information, la confiance, suffisamment de temps, sont les éléments-clé identifiés pour créer un lien qui optimise l'accès aux soins. Conclusion : la recherche a permis une meilleure compréhension des besoins spécifiques. Des recommandations pour la pratique ont été émises.

[article] Facilitateurs et barrières pour l?accès aux soins chez les requérants d?asile du canton de Vaud en Suisse et recommandations [Livres, articles, périodiques] / Françoise Maillefer, Auteur ; Emilie Bovet, Auteur ; Laure Jaton, Auteur ; Patrick Bondenmann, Auteur ; Françoise Ninane, Auteur . - 2019 . - p. 26-40.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 26-40

Mots-clés :

Accès aux soins  Demandeur d'asile  Disparités d'accès aux soins  Recherche qualitative  Recommandations  Suisse

Résumé :

Introduction : face à un afflux exceptionnel de requérants d'asile en Suisse en 2015, les soignants ont dû faire face à de nouvelles problématiques. Contexte : il manque des travaux locaux ayant investigué parallèlement le vécu des requérants d'asile en lien avec le système de santé et les perceptions des professionnels de santé en contact avec les requérants d'asile. Objectifs : avoir une meilleure compréhension des besoins spécifiques des RA puis mettre en place des actions concrètes afin d'améliorer l'accès aux soins et augmenter l'efficience de la prise en charge. Méthode : étude qualitative comprenant des entretiens individuels et de groupe avec des requérants d'asile et trois focus group avec des soignants et des interprètes. Résultats : les résultats concernent l'accès aux soins dans le pays d'origine, les représentations sur les conditions de vie en Suisse, les effets du parcours migratoire sur la santé, les représentations vis-à-vis de la psychiatrie et de la bonne santé, la fréquentation des urgences, les motifs des rendez-vous manqués, l'aide par les pairs. Discussion : l'information, la confiance, suffisamment de temps, sont les éléments-clé identifiés pour créer un lien qui optimise l'accès aux soins. Conclusion : la recherche a permis une meilleure compréhension des besoins spécifiques. Des recommandations pour la pratique ont été émises.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 41-48

Titre :	Perception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Rima Sassine Kazan, Auteur ; Pauline Merheb, Auteur ; Gisèle El Chemaly Hajal, Auteur ; Joêlle Karam-Bader, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 41-48
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Apprentissage basé sur la résolution de problèmes  Elève infirmier  Perception  Recherche qualitative
Résumé :	Introduction : l'apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l'implantation de l'approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d'où l'intérêt de cette méthode. L'APP permet de stimuler chez les étudiants des habiletés de pensée critique, identifiées comme le défi prioritaire de la formation infirmière au XXIème siècle. Contexte : plusieurs études ont été réalisées pour comprendre la perception des étudiants infirmiers de premier cycle quant à l'utilisation de l'APP dans la formation. Les résultats ont mis en relief la présence des aspects positifs et négatifs émanant de cette méthode. Objectif : le but de cet article est de décrire la perception des étudiants infirmiers quant à l'évaluation de l'APP dans leur processus d'apprentissage. Méthode : il s'agit d'une étude qualitative descriptive réalisée auprès de 20 étudiants en sciences infirmières à l'aide d'entrevues individuelles semi-dirigées. Résultats : les résultats issus de l'étude ont regroupé deux grands thèmes qui sont les aspects positifs et négatifs perçus par les étudiants envers l'APP. Les aspects positifs comprennent le développement des relations amicales dans les sous-groupes, le changement comportemental lors de l'apprentissage ainsi que le développement de l'autonomie de l'étudiant. Quant aux aspects négatifs, ils englobent le sentiment d'avoir des connaissances insuffisantes, la difficulté de gestion du temps lors de l'apprentissage et le manque de cohésion dans le groupe. Conclusion : les résultats émanant de cette étude permettraient de développer des stratégies de promotion de l'apprentissage afin d'aider les étudiants à être plus actifs dans leur apprentissage.

[article] Perception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème [Livres, articles, périodiques] / Rima Sassine Kazan, Auteur ; Pauline Merheb, Auteur ; Gisèle El Chemaly Hajal, Auteur ; Joêlle Karam-Bader, Auteur . - 2019 . - p. 41-48.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 41-48

Mots-clés :

Apprentissage basé sur la résolution de problèmes  Elève infirmier  Perception  Recherche qualitative

Résumé :

Introduction : l'apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l'implantation de l'approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d'où l'intérêt de cette méthode. L'APP permet de stimuler chez les étudiants des habiletés de pensée critique, identifiées comme le défi prioritaire de la formation infirmière au XXIème siècle. Contexte : plusieurs études ont été réalisées pour comprendre la perception des étudiants infirmiers de premier cycle quant à l'utilisation de l'APP dans la formation. Les résultats ont mis en relief la présence des aspects positifs et négatifs émanant de cette méthode. Objectif : le but de cet article est de décrire la perception des étudiants infirmiers quant à l'évaluation de l'APP dans leur processus d'apprentissage. Méthode : il s'agit d'une étude qualitative descriptive réalisée auprès de 20 étudiants en sciences infirmières à l'aide d'entrevues individuelles semi-dirigées. Résultats : les résultats issus de l'étude ont regroupé deux grands thèmes qui sont les aspects positifs et négatifs perçus par les étudiants envers l'APP. Les aspects positifs comprennent le développement des relations amicales dans les sous-groupes, le changement comportemental lors de l'apprentissage ainsi que le développement de l'autonomie de l'étudiant. Quant aux aspects négatifs, ils englobent le sentiment d'avoir des connaissances insuffisantes, la difficulté de gestion du temps lors de l'apprentissage et le manque de cohésion dans le groupe. Conclusion : les résultats émanant de cette étude permettraient de développer des stratégies de promotion de l'apprentissage afin d'aider les étudiants à être plus actifs dans leur apprentissage.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 49-61

Titre :	Étude descriptive de la consultation infirmière de deuxième ligne en plaies et cicatrisation : une situation didactique en construction
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sylvie Palmier
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 49-61
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Cicatrisation de plaie  Mise en situation  Consultation de deuxième ligne
Résumé :	Introduction et objectif : dans l'activité des Infirmières spécialisées en plaies et cicatrisation (ISPC), la consultation infirmière dite de deuxième ligne est l'occasion d'offrir aux requérants l'occasion d'un temps formatif. Ce travail s'inscrit dans une perspective exploratoire. L'objectif de l'étude est d'interroger la dimension didactique de cette typologie de consultation. Pour aborder la problématique, l'attention est portée sur l'analyse de l'activité de l'ISPC. Matériel et méthode : deux entretiens d'autoconfrontation simple d'une ISPC sont analysés à partir de consultations vidéoscopées. Résultats et discussion : même si les résultats énoncés restent incomplets, les entretiens étant basés sur un seul individu, nous montrons dans cet article comment l'ISPC, à l'issue des entretiens, est en mesure de formuler des rectifications à venir pour sa pratique. La première piste réside dans la mise en évidence d'une nécessaire transformation du discours tenu par l'ISPC lors des consultations. Ensuite, c'est le moment de suivi post consultation qui se retrouve interrogé dans sa modalité.

[article] Étude descriptive de la consultation infirmière de deuxième ligne en plaies et cicatrisation : une situation didactique en construction [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Palmier . - 2019 . - p. 49-61.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 49-61

Mots-clés :

Cicatrisation de plaie  Mise en situation  Consultation de deuxième ligne

Résumé :

Introduction et objectif : dans l'activité des Infirmières spécialisées en plaies et cicatrisation (ISPC), la consultation infirmière dite de deuxième ligne est l'occasion d'offrir aux requérants l'occasion d'un temps formatif. Ce travail s'inscrit dans une perspective exploratoire. L'objectif de l'étude est d'interroger la dimension didactique de cette typologie de consultation. Pour aborder la problématique, l'attention est portée sur l'analyse de l'activité de l'ISPC. Matériel et méthode : deux entretiens d'autoconfrontation simple d'une ISPC sont analysés à partir de consultations vidéoscopées. Résultats et discussion : même si les résultats énoncés restent incomplets, les entretiens étant basés sur un seul individu, nous montrons dans cet article comment l'ISPC, à l'issue des entretiens, est en mesure de formuler des rectifications à venir pour sa pratique. La première piste réside dans la mise en évidence d'une nécessaire transformation du discours tenu par l'ISPC lors des consultations. Ensuite, c'est le moment de suivi post consultation qui se retrouve interrogé dans sa modalité.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 62-76

Titre :	Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d'urgence par simulation ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Christine Spill ; Amélie Gatin
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 62-76
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Apprentissage  Elèves infirmiers  Simulation  Soins d'urgence  Sécurité psychologique
Résumé :	Contexte : depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette dernière peut être source d'insécurité psychologique. But : l'étude vise à explorer les stratégies déployées par les formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence (AFGSU) pour garantir la sécurité psychologique des étudiants lors d'une séance de simulation. Méthode : une recherche qualitative a été réalisée, dans une approche exploratoire, par entretiens semi-directifs auprès de formateurs AFGSU intervenant en semestre 2. Résultats : les formateurs déploient des stratégies de prévention en regard de facteurs de risque d'insécurité psychologique. Lorsque l'étudiant est en insécurité voire en détresse, ils mobilisent des outils de remédiation. Ces stratégies interviennent aux trois temps de la simulation : le briefing, le scénario et le débriefing. Discussion : en simulation, l'importance des risques psychologiques pour les étudiants doit être prise en considération par les formateurs. Les risques doivent être anticipés dès la conception et l'exécution des séances de simulation. Conclusion : la gestion des étudiants en détresse psychologique doit-être mieux abordée en formation de formateur AFGSU.

[article] Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d'urgence par simulation ? [Livres, articles, périodiques] / Christine Spill ; Amélie Gatin . - 2019 . - p. 62-76.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 62-76

Mots-clés :

Apprentissage  Elèves infirmiers  Simulation  Soins d'urgence  Sécurité psychologique

Résumé :

Contexte : depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette dernière peut être source d'insécurité psychologique. But : l'étude vise à explorer les stratégies déployées par les formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence (AFGSU) pour garantir la sécurité psychologique des étudiants lors d'une séance de simulation. Méthode : une recherche qualitative a été réalisée, dans une approche exploratoire, par entretiens semi-directifs auprès de formateurs AFGSU intervenant en semestre 2. Résultats : les formateurs déploient des stratégies de prévention en regard de facteurs de risque d'insécurité psychologique. Lorsque l'étudiant est en insécurité voire en détresse, ils mobilisent des outils de remédiation. Ces stratégies interviennent aux trois temps de la simulation : le briefing, le scénario et le débriefing. Discussion : en simulation, l'importance des risques psychologiques pour les étudiants doit être prise en considération par les formateurs. Les risques doivent être anticipés dès la conception et l'exécution des séances de simulation. Conclusion : la gestion des étudiants en détresse psychologique doit-être mieux abordée en formation de formateur AFGSU.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 77-90

Titre :	La socialisation en maison de retraite, un enjeu pour le résident. Une étude ethnosociologique utile pour les infirmières
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Pascale Beloni ; Hélène Hoarau ; Benoit Marin, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 77-90
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Animation  Maisons de repos  Personnel de santé  Socialisation  Personnes âgées
Résumé :	Les activités d'animation sont inscrites dans les projets d'établissement des maisons de retraite présentées comme une valeur ajoutée de la vie du résident, le maintenant en santé par son processus de socialisation. L'objectif de l'étude est de décrire les déterminants de la socialisation en maison de retraite. Une étude qualitative en sciences infirmières, suivant une démarche anthropologique, a été menée d'avril 2016 à mai 2018 dans dix maisons de retraite du Limousin et de l'île de La Réunion. Cinquante-sept entretiens semi-directifs ont été analysés en utilisant le logiciel NVivo 11Plus®. Le processus de socialisation des personnes âgées est complexe dans un contexte de règles institutionnelles contraintes. L'indicateur d'assiduité aux activités, utilisé pour mesurer le niveau de socialisation et d'intégration dans la structure n'est pas, à lui seul, pertinent. En effet, parmi les éléments participant au processus complexe de socialisation en institution, on retrouve : la famille, les relations entre résidents et l'interaction avec les soignants y jouent un rôle majeur. Les personnes âgées isolées dans leur chambre, peuvent ne jamais participer aux activités, et se sentir socialisées dans la structure. Une prochaine recherche étudiera la relation soignant/soigné comme vecteur de socialisation et les savoirs soignants qu'ils supposent.

[article] La socialisation en maison de retraite, un enjeu pour le résident. Une étude ethnosociologique utile pour les infirmières [Livres, articles, périodiques] / Pascale Beloni ; Hélène Hoarau ; Benoit Marin, Auteur . - 2019 . - p. 77-90.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 77-90

Mots-clés :

Animation  Maisons de repos  Personnel de santé  Socialisation  Personnes âgées

Résumé :

Les activités d'animation sont inscrites dans les projets d'établissement des maisons de retraite présentées comme une valeur ajoutée de la vie du résident, le maintenant en santé par son processus de socialisation. L'objectif de l'étude est de décrire les déterminants de la socialisation en maison de retraite. Une étude qualitative en sciences infirmières, suivant une démarche anthropologique, a été menée d'avril 2016 à mai 2018 dans dix maisons de retraite du Limousin et de l'île de La Réunion. Cinquante-sept entretiens semi-directifs ont été analysés en utilisant le logiciel NVivo 11Plus®. Le processus de socialisation des personnes âgées est complexe dans un contexte de règles institutionnelles contraintes. L'indicateur d'assiduité aux activités, utilisé pour mesurer le niveau de socialisation et d'intégration dans la structure n'est pas, à lui seul, pertinent. En effet, parmi les éléments participant au processus complexe de socialisation en institution, on retrouve : la famille, les relations entre résidents et l'interaction avec les soignants y jouent un rôle majeur. Les personnes âgées isolées dans leur chambre, peuvent ne jamais participer aux activités, et se sentir socialisées dans la structure. Une prochaine recherche étudiera la relation soignant/soigné comme vecteur de socialisation et les savoirs soignants qu'ils supposent.

[article] 
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 91-98

Titre :	Évaluation des techniques de pose des bandes de compression médicale chez les patients porteurs d'ulcères veineux : une étude observationnelle mixte
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Anne Pottier, Auteur ; Aurélie Le Thuaut, Auteur ; Cécile Durand, Auteur ; Anne-Marie Germond, Auteur ; Arnaud Laurent, Auteur ; Emmanuelle Cartron, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 91-98
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Compression veineuse  Connaissances, attitudes et pratiques en santé  Etude d'observation  Evaluation de la pratique  Pansements  Participation des patients  Prise de décision clinique  Ulcère veineux
Résumé :	Introduction : les soins infirmiers d'un ulcère veineux englobent la réfection du pansement et la pose de bande de compression médicale (BCM). La technique de pose retrouvée dans les recommandations de bonnes pratiques guide les infirmiers pour atteindre le niveau de pression requis. De grandes disparités sont observées pour poser une BCM. Méthodologie : une étude observationnelle associant un volet quantitatif et un volet qualitatif a été menée pour évaluer la pose de BCM et explorer les données prises en compte par les infirmiers pour la réalisation de cet acte. Résultats : sur les 261 patients inclus, 27 % portaient des BCM posées telles que décrites par les recommandations. Le principal écart retrouvé concernait le talon laissé hors de la bande pour 48 % des patients. Les infirmières libérales interrogées exprimaient que l'avis du patient était pris en compte afin de favoriser son observance. Discussion : les savoirs infirmiers recensés auprès des infirmières interviewées ont été comparés à la typologie des savoirs infirmiers de Carper. Il semble que le savoir empirique énoncé par Carper ne soit pas le seul pris en compte. La participation du patient dans le choix de la technique de pose, pouvant se rapprocher du savoir artistique de cette typologie, permet aux infirmiers de guider leur pratique.

[article] Évaluation des techniques de pose des bandes de compression médicale chez les patients porteurs d'ulcères veineux : une étude observationnelle mixte [Livres, articles, périodiques] / Anne Pottier, Auteur ; Aurélie Le Thuaut, Auteur ; Cécile Durand, Auteur ; Anne-Marie Germond, Auteur ; Arnaud Laurent, Auteur ; Emmanuelle Cartron, Auteur . - 2019 . - p. 91-98.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 137 (Juin 2019) . - p. 91-98

Mots-clés :

Compression veineuse  Connaissances, attitudes et pratiques en santé  Etude d'observation  Evaluation de la pratique  Pansements  Participation des patients  Prise de décision clinique  Ulcère veineux

Résumé :

Introduction : les soins infirmiers d'un ulcère veineux englobent la réfection du pansement et la pose de bande de compression médicale (BCM). La technique de pose retrouvée dans les recommandations de bonnes pratiques guide les infirmiers pour atteindre le niveau de pression requis. De grandes disparités sont observées pour poser une BCM. Méthodologie : une étude observationnelle associant un volet quantitatif et un volet qualitatif a été menée pour évaluer la pose de BCM et explorer les données prises en compte par les infirmiers pour la réalisation de cet acte. Résultats : sur les 261 patients inclus, 27 % portaient des BCM posées telles que décrites par les recommandations. Le principal écart retrouvé concernait le talon laissé hors de la bande pour 48 % des patients. Les infirmières libérales interrogées exprimaient que l'avis du patient était pris en compte afin de favoriser son observance. Discussion : les savoirs infirmiers recensés auprès des infirmières interviewées ont été comparés à la typologie des savoirs infirmiers de Carper. Il semble que le savoir empirique énoncé par Carper ne soit pas le seul pris en compte. La participation du patient dans le choix de la technique de pose, pouvant se rapprocher du savoir artistique de cette typologie, permet aux infirmiers de guider leur pratique.