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Titre :	Une idée dans la tête : 40 pépites réjouissantes sur le cerveau et l'apprentissage
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Stanislas Dehaene, Auteur
Editeur :	Paris : Odile Jacob
Année de publication :	2024
Importance :	1 volume (233 pages)
Présentation :	couverture illustr?ee en couleurs
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-415-01041-6
Prix :	17 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Cerveau  Psychologie de l'apprentissage  Apprentissage cognitif  Neurosciences cognitives  Apprentissage  Cognition  Mémoire  Plasticité neuronale  Développement humain  Psychologie cognitive
Résumé :	"Apprendre est le plus grand talent de l’espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens : nous apprenons les uns des autres, en société, avec une vitesse et une efficacité que même les algorithmes les plus avancés d’intelligence artificielle ne parviennent pas à approcher. Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu’est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ? À tout âge, notre cerveau continue d’évoluer – mais est-ce aussi facile pour un adulte que pour un bébé ? Que gagnons-nous en sagesse, que perdons-nous en fluidité à mesure que nous progressons dans les étapes de la vie ? À toutes ces questions, je vais tenter d’apporter un éclairage simple et ludique. Ensemble, nous allons apprendre comment le cerveau apprend et découvrir comment utiliser ces connaissances afin de mieux apprendre, de mieux tirer parti des fantastiques capacités de notre cerveau." S. D. (4e de couverture)
Note de contenu :	P. 13. Introduction P. 17. 1. Dans les coulisses de l'apprentissage P. 21. Chapitre 1. Tout le monde apprend ! P. 25. Chapitre 5. La plasticité cérébrale, c'est quoi ? P. 29. Chapitre 3. De la molécule à l'apprentissage P. 33. Chapitre 4. Peut-on apprendre à tout âge ? P. 37. Chapitre 5. Le chant des oiseaux : un modèle pour l'apprentissage du langage P. 41. 2. Apprendre à parler : le génie des bébés P. 45. Chapitre 6. Est-ce qu'un bébé apprend déjà dans le ventre de sa mère ? P. 49. Chapitre 7. Comment les bébés s'adaptent-ils à la langue de leurs parents ? P. 53. Chapitre 8. Mon bébé ne parle pas encore, mais est-ce qu'il me comprend ? P. 57. Chapitre 9. Peut-on mettre son bébé dans une IRM ? P. 61. Chapitre 10. Parlez à vos enfants, c'est bon pour leur aire de Broca P. 67. 3. Apprendre à lire : comment la lecture change le cerveau ? P. 71. Chapitre 11. Comment booster votre cerveau ? P. 75. Chapitre 12. Si on ne sait pas lire, entend-on de la même manière ? P. 79. Chapitre 13. Apprendre à lire : un combat à la surface du cortex P. 83. Chapitre 14. Quand mon enfant entre à l'école, qu'est-ce qui change dans son cerveau ? P. 87. Chapitre 15. Chez les bilingues, les circuits de la lecture sont-ils différents ? P. 91. 4. Quand l'aprentissage se bloque : le mystère des dyslexies P. 95. Chapitre 16. Lire et écrire en miroir : c'est grave, docteur ? P. 99. Chapitre 17. L'origine phonologique de certaines dyslexies P. 103. Chapitre 18. Tous les dyslexiques sontils pareils ? La dyslexie attentionnelle P. 107. Chapitre 19. Transposer les lettres : une compétence, mais parfois aussi un déficit P. 111. Chapitre 20. Des lampes qui clignotent : le remède miracle pour la dyslexie ? P. 115. 5. Apprendre à compter : des maths au berceau ? P. 119. Chapitre 21. Un bébé possède-t-il déjà l'intituition des nombres ? P. 123. Chapitre 22. Les animaux aussi connaissent les nombres P. 127. Chapitre 23. Le sens du nombre, la chose au monde la mieux partagée P. 131. Chapitre 24. L'espace des nombres chez l'homme comme chez le poussin P. 135. Chapitre 25. Développer sa ligne numérique P. 139. 6. À quoi ressemble le cerveau d'un mathématicien ? P. 143. Chapitre 26. Le cerveau des grands mathématiciens, entre fantasme et réalité P. 147. Chapitre 27. Comment peut-on être aveugle et grand mathématicien ? P. 151. Chapitre 28. Les filles sont-elles plus mauvaises en maths que les garçons ? P. 157. Chapitre 29. Qu'est-ce que la dyscalculie ? P. 161. Chapitre 30. Comment devenir un calculateur prodige ? P. 165. 7. Mieux dormir pour mieux apprendre P. 169. Chapitre 31. Apprendre, c'est bien, consolider c'est mieux P. 173. Chapitre 32. Et les neurones, eux aussi, ils dorment ? P. 177. Chapitre 33. Peut-on faire des découvertes en dormant ? P. 181. Chapitre 34. Comment aider les enfants à mieux dormir ? P. 185. Chapitre 35. Et si mon ado refuse de se lever ? P. 189. 8. Apprendre à mieux apprendre P. 193. Chapitre 36. Qu'est-ce que l'attention et pourquoi est-elle cruciale à l'apprentissage ? P. 197. Chapitre 37. Pourquoi l'espèce humaine est-elle si spéciale ? P. 201. Chapitre 38. Comment mémoriser en profondeur ? P. 205. Chapitre 39. Faut-il éviter à tout prix les erreurs ? P. 209. Chapitre 40. Élève nul, élève doué : ces étiquettes ont-elles le moindre sens ?

Une idée dans la tête : 40 pépites réjouissantes sur le cerveau et l'apprentissage [Livres, articles, périodiques] / Stanislas Dehaene, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2024 . - 1 volume (233 pages) : couverture illustr?ee en couleurs ; 21 cm.
ISBN : 978-2-415-01041-6 : 17 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Cerveau  Psychologie de l'apprentissage  Apprentissage cognitif  Neurosciences cognitives  Apprentissage  Cognition  Mémoire  Plasticité neuronale  Développement humain  Psychologie cognitive
Résumé :	"Apprendre est le plus grand talent de l’espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens : nous apprenons les uns des autres, en société, avec une vitesse et une efficacité que même les algorithmes les plus avancés d’intelligence artificielle ne parviennent pas à approcher. Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu’est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ? À tout âge, notre cerveau continue d’évoluer – mais est-ce aussi facile pour un adulte que pour un bébé ? Que gagnons-nous en sagesse, que perdons-nous en fluidité à mesure que nous progressons dans les étapes de la vie ? À toutes ces questions, je vais tenter d’apporter un éclairage simple et ludique. Ensemble, nous allons apprendre comment le cerveau apprend et découvrir comment utiliser ces connaissances afin de mieux apprendre, de mieux tirer parti des fantastiques capacités de notre cerveau." S. D. (4e de couverture)
Note de contenu :	P. 13. Introduction P. 17. 1. Dans les coulisses de l'apprentissage P. 21. Chapitre 1. Tout le monde apprend ! P. 25. Chapitre 5. La plasticité cérébrale, c'est quoi ? P. 29. Chapitre 3. De la molécule à l'apprentissage P. 33. Chapitre 4. Peut-on apprendre à tout âge ? P. 37. Chapitre 5. Le chant des oiseaux : un modèle pour l'apprentissage du langage P. 41. 2. Apprendre à parler : le génie des bébés P. 45. Chapitre 6. Est-ce qu'un bébé apprend déjà dans le ventre de sa mère ? P. 49. Chapitre 7. Comment les bébés s'adaptent-ils à la langue de leurs parents ? P. 53. Chapitre 8. Mon bébé ne parle pas encore, mais est-ce qu'il me comprend ? P. 57. Chapitre 9. Peut-on mettre son bébé dans une IRM ? P. 61. Chapitre 10. Parlez à vos enfants, c'est bon pour leur aire de Broca P. 67. 3. Apprendre à lire : comment la lecture change le cerveau ? P. 71. Chapitre 11. Comment booster votre cerveau ? P. 75. Chapitre 12. Si on ne sait pas lire, entend-on de la même manière ? P. 79. Chapitre 13. Apprendre à lire : un combat à la surface du cortex P. 83. Chapitre 14. Quand mon enfant entre à l'école, qu'est-ce qui change dans son cerveau ? P. 87. Chapitre 15. Chez les bilingues, les circuits de la lecture sont-ils différents ? P. 91. 4. Quand l'aprentissage se bloque : le mystère des dyslexies P. 95. Chapitre 16. Lire et écrire en miroir : c'est grave, docteur ? P. 99. Chapitre 17. L'origine phonologique de certaines dyslexies P. 103. Chapitre 18. Tous les dyslexiques sontils pareils ? La dyslexie attentionnelle P. 107. Chapitre 19. Transposer les lettres : une compétence, mais parfois aussi un déficit P. 111. Chapitre 20. Des lampes qui clignotent : le remède miracle pour la dyslexie ? P. 115. 5. Apprendre à compter : des maths au berceau ? P. 119. Chapitre 21. Un bébé possède-t-il déjà l'intituition des nombres ? P. 123. Chapitre 22. Les animaux aussi connaissent les nombres P. 127. Chapitre 23. Le sens du nombre, la chose au monde la mieux partagée P. 131. Chapitre 24. L'espace des nombres chez l'homme comme chez le poussin P. 135. Chapitre 25. Développer sa ligne numérique P. 139. 6. À quoi ressemble le cerveau d'un mathématicien ? P. 143. Chapitre 26. Le cerveau des grands mathématiciens, entre fantasme et réalité P. 147. Chapitre 27. Comment peut-on être aveugle et grand mathématicien ? P. 151. Chapitre 28. Les filles sont-elles plus mauvaises en maths que les garçons ? P. 157. Chapitre 29. Qu'est-ce que la dyscalculie ? P. 161. Chapitre 30. Comment devenir un calculateur prodige ? P. 165. 7. Mieux dormir pour mieux apprendre P. 169. Chapitre 31. Apprendre, c'est bien, consolider c'est mieux P. 173. Chapitre 32. Et les neurones, eux aussi, ils dorment ? P. 177. Chapitre 33. Peut-on faire des découvertes en dormant ? P. 181. Chapitre 34. Comment aider les enfants à mieux dormir ? P. 185. Chapitre 35. Et si mon ado refuse de se lever ? P. 189. 8. Apprendre à mieux apprendre P. 193. Chapitre 36. Qu'est-ce que l'attention et pourquoi est-elle cruciale à l'apprentissage ? P. 197. Chapitre 37. Pourquoi l'espèce humaine est-elle si spéciale ? P. 201. Chapitre 38. Comment mémoriser en profondeur ? P. 205. Chapitre 39. Faut-il éviter à tout prix les erreurs ? P. 209. Chapitre 40. Élève nul, élève doué : ces étiquettes ont-elles le moindre sens ?