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Peut-on tout évaluer ? / [Dossier coordonné par Antoine Reverchon] / PEUT... in Le Monde-de-l'Education., N° 240 (09/1996)

Public ISBD [article]  inLe Monde-de-l'Education. > N° 240 (09/1996) Titre : Peut-on tout évaluer ? / [Dossier coordonné par Antoine Reverchon] Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : PEUT..., Auteur Année de publication : 1996 Mots-clés : ENSEIGNEMENT-EVALUATION  ENSEIGNANT-EVALUATION Résumé : Elèves, profs, établissements... Il est compliqué de mesurer "scientifiquement" les résultats d'activités pédagogiques tant les situations semblent devoir échapper à des simplifications et des hiérarchisations. Cependant, l'évaluation assume une fonction essentielle pour les élèves, les enseignants et les gestionnaires de l'institution scolaire: confronter ce que l'on fait à ce que l'on obtient. [article] Peut-on tout évaluer ? / [Dossier coordonné par Antoine Reverchon] [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / PEUT..., Auteur . - 1996. in Le Monde-de-l'Education. > N° 240 (09/1996) Mots-clés : ENSEIGNEMENT-EVALUATION  ENSEIGNANT-EVALUATION Résumé : Elèves, profs, établissements... Il est compliqué de mesurer "scientifiquement" les résultats d'activités pédagogiques tant les situations semblent devoir échapper à des simplifications et des hiérarchisations. Cependant, l'évaluation assume une fonction essentielle pour les élèves, les enseignants et les gestionnaires de l'institution scolaire: confronter ce que l'on fait à ce que l'on obtient.