Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles écrits par cet auteur

L'autonomie des élèves / Marc Laroche in L'école fondamentale, 1 (Septembre 2007)

Public ISBD [article]  in L'école fondamentale > 1 (Septembre 2007) . - p. 8-11 Titre : L'autonomie des élèves Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marc Laroche, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 8-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomie des élèves  Autonomie pédagogique  Autonomie comportementale Résumé : L'autonomie est prônée dans la plupart des projets éducatifs. Cet article vise à définir l'autonomie et à donner des pistes pour la mettre en oeuvre à l'école fondamentale. [article] L'autonomie des élèves [Livres, articles, périodiques] / Marc Laroche, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur . - 2007 . - p. 8-11. Langues : Français (fre) in L'école fondamentale > 1 (Septembre 2007) . - p. 8-11 Mots-clés : Autonomie des élèves  Autonomie pédagogique  Autonomie comportementale Résumé : L'autonomie est prônée dans la plupart des projets éducatifs. Cet article vise à définir l'autonomie et à donner des pistes pour la mettre en oeuvre à l'école fondamentale.

Les évaluation externes non ceritificatives / Marc Laroche in L'école fondamentale, 2 (Décembre 2007)

Public ISBD [article]  in L'école fondamentale > 2 (Décembre 2007) . - p. 9-13 Titre : Les évaluation externes non ceritificatives Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marc Laroche, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur ; Victor Nizet, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 9-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation en pédagogie  Évaluation  Évaluation externe Résumé : Comment mettre ces outils d'évaluation externe au service des apprentissages? [article] Les évaluation externes non ceritificatives [Livres, articles, périodiques] / Marc Laroche, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur ; Victor Nizet, Auteur . - 2007 . - p. 9-13. Langues : Français (fre) in L'école fondamentale > 2 (Décembre 2007) . - p. 9-13 Mots-clés : Évaluation en pédagogie  Évaluation  Évaluation externe Résumé : Comment mettre ces outils d'évaluation externe au service des apprentissages?

Les évaluations externes certificatives / Marc Laroche in L'école fondamentale, 3 (Mars 2008)

Public ISBD [article]  in L'école fondamentale > 3 (Mars 2008) . - p. 9-11 Titre : Les évaluations externes certificatives Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marc Laroche, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur ; Victor Nizet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 9-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation en pédagogie  Évaluation dans l'enseignement  Évaluations certificatives  C.E.B. Résumé : Des pistes didactiques portant sur l'exploitation de ces épreuves au service des apprentissages. [article] Les évaluations externes certificatives [Livres, articles, périodiques] / Marc Laroche, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur ; Victor Nizet, Auteur . - 2008 . - p. 9-11. Langues : Français (fre) in L'école fondamentale > 3 (Mars 2008) . - p. 9-11 Mots-clés : Évaluation en pédagogie  Évaluation dans l'enseignement  Évaluations certificatives  C.E.B. Résumé : Des pistes didactiques portant sur l'exploitation de ces épreuves au service des apprentissages.

La pédagogie différenciée: Qu'en disent les décrets ? Et dans nos pratiques ? / Marcà LAROCHE in L' Ecole-fondamentale, N° 1. 10/2006 (2006)

Public ISBD [article]  in L' Ecole-fondamentale > N° 1. 10/2006 (2006) Titre : La pédagogie différenciée: Qu'en disent les décrets ? Et dans nos pratiques ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marcà LAROCHE, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur Mots-clés : PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  DECRET-MISSIONS  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Résumé : Comment incarner dans la pratique quotidienne un des trois axes pédagogiques de l'"Ecole de la réussite" ? [article] La pédagogie différenciée: Qu'en disent les décrets ? Et dans nos pratiques ? [Livres, articles, périodiques] / Marcà LAROCHE, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur. in L' Ecole-fondamentale > N° 1. 10/2006 (2006) Mots-clés : PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  DECRET-MISSIONS  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Résumé : Comment incarner dans la pratique quotidienne un des trois axes pédagogiques de l'"Ecole de la réussite" ?

Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart

Public ISBD Titre : Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur ; Victor Nizet, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 144 p. - 144 p. Format : 25 cm Accompagnement : Bibliographie.- ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5005-1 Note générale : Bibliographie p. 139. Langues : Français (fre) Mots-clés : Situations-problèmes  Apprentissages  Ateliers d'apprentissage  Travail de groupe  Gestion de classe  Méthodes et outils pédagogiques  Pédagogie du projet  Contrats pédagogiques  pédagogie par le jeu Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun: tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires: exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers d'inter-apprentissage, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pieds de conseils d'élèves... Ces pratiques sont ici explicitées et illustrées de nombreux exemples concrets. Le métier d'enseignant, à l'heure actuelle, recouvre de multiples tâches.Les rôles de l'école se sont diversifiés et complexifiés, la méthodologie a évolué,le public scolaire a changé.... Tout cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires: exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupe, gestion d'ateliers d'inter-apprentissages, sensibilisation à la citoyenneté et à la participation.... L'ambition de cet ouvrage est de proposer, de façon simple et concrète, des pratiques utilisables dans toutes les matières et, généralement, à tous les niveaux d'enseignement. Chacune est définie et illustrée d'exemples, points forts et dérives à éviter sont soulignés et les éléments nécessaires pour sa mise en oeuvre sont précisés. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: Les situations-problèmes Chapitre 2: L'apprentissage par problèmes Chapitre 3: Les ateliers d'apprentissage Chapitre 4: Le travail de groupe Chapitre 5: Les projets Chapitre 6: Les contrats pédagogiques Chapitre 7: Le conseil d'élèves Chapitre 8: Les jeux Chapitre 9: Des démarches de conceptualisation Chapitre 10: Les démarches d'apprentissage guidées Chap 1: Les situations-problèmes Chap 2: L'apprentissage par problèmes Chap 3: Les ateliers d'apprentissage Chap 4: Le travail de groupe Chap 5: Les projets Chap 6: Les contrats pédagogiques Chap 7: Le conseil d'élèves Chap 8: Les jeux * Le jeu * La simulation et le jeu de rôle Chap 9: Des démarches de conceptualisation Chap 10: Les démarches d'apprentissage guidées Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui [Livres, articles, périodiques] / Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur ; Victor Nizet, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 144 p. - 144 p. ; 25 cm + Bibliographie.-. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-5005-1 Bibliographie p. 139. Langues : Français (fre) Mots-clés : Situations-problèmes  Apprentissages  Ateliers d'apprentissage  Travail de groupe  Gestion de classe  Méthodes et outils pédagogiques  Pédagogie du projet  Contrats pédagogiques  pédagogie par le jeu Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun: tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires: exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers d'inter-apprentissage, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pieds de conseils d'élèves... Ces pratiques sont ici explicitées et illustrées de nombreux exemples concrets. Le métier d'enseignant, à l'heure actuelle, recouvre de multiples tâches.Les rôles de l'école se sont diversifiés et complexifiés, la méthodologie a évolué,le public scolaire a changé.... Tout cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires: exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupe, gestion d'ateliers d'inter-apprentissages, sensibilisation à la citoyenneté et à la participation.... L'ambition de cet ouvrage est de proposer, de façon simple et concrète, des pratiques utilisables dans toutes les matières et, généralement, à tous les niveaux d'enseignement. Chacune est définie et illustrée d'exemples, points forts et dérives à éviter sont soulignés et les éléments nécessaires pour sa mise en oeuvre sont précisés. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: Les situations-problèmes Chapitre 2: L'apprentissage par problèmes Chapitre 3: Les ateliers d'apprentissage Chapitre 4: Le travail de groupe Chapitre 5: Les projets Chapitre 6: Les contrats pédagogiques Chapitre 7: Le conseil d'élèves Chapitre 8: Les jeux Chapitre 9: Des démarches de conceptualisation Chapitre 10: Les démarches d'apprentissage guidées Chap 1: Les situations-problèmes Chap 2: L'apprentissage par problèmes Chap 3: Les ateliers d'apprentissage Chap 4: Le travail de groupe Chap 5: Les projets Chap 6: Les contrats pédagogiques Chap 7: Le conseil d'élèves Chap 8: Les jeux * Le jeu * La simulation et le jeu de rôle Chap 9: Des démarches de conceptualisation Chap 10: Les démarches d'apprentissage guidées

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
37.2 PIE	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	inconnue	Disponible	HH1000187
37.013.2 PIE	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	M9761
37.013.2 PIE	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	M9762
37.013.2 PIE	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Pédagogie / Stratégies d'apprentissages	Disponible	M9763

Des pratiques pour l'école aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart

Permalink