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Bien débuter - Réanimation-Soins intensifs / David Naudin

Public ISBD Titre : Bien débuter - Réanimation-Soins intensifs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : David Naudin ; Laurent Brocker ; Christophe Flageul Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (200 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77542-0 Prix : 15,90 EUR Note générale : IDE = Infirmier(ière) diplômé(e) d'État. - La couv. porte aussi : "Rôle de l'IDE", "Prérequis ; Situations cliniques prévalentes ; Boîte à outils" Langues : Français (fre) Mots-clés : Soins infirmiers en soins intensifs  Réanimation  Soins intensifs  Soins de réanimation -- Manuel  Soins infirmiers intensifs -- Manuel  Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 614.88 Premiers secours. Service des urgences. Services d’ambulance (Soins intensifs, réanimation) Résumé : "Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers amenés à prendre en charge le patient dans un service de réanimation et de soins intensifs. En trois grandes parties : 1- Les prérequis fournissent les notions indispensables pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2- Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique, les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3- La boîte à outils détaille les aspects légaux, les techniques détaillées des soins, les traitements médicamenteux, non médicamenteux et les outils de la pratique quotidienne, abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux, photographies et illustrations." (4e de couv.) Bien débuter - Réanimation-Soins intensifs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / David Naudin ; Laurent Brocker ; Christophe Flageul . - 2022 . - 1 vol. (200 p.) ; 25 cm. ISBN : 978-2-294-77542-0 : 15,90 EUR IDE = Infirmier(ière) diplômé(e) d'État. - La couv. porte aussi : "Rôle de l'IDE", "Prérequis ; Situations cliniques prévalentes ; Boîte à outils" Langues : Français (fre) Mots-clés : Soins infirmiers en soins intensifs  Réanimation  Soins intensifs  Soins de réanimation -- Manuel  Soins infirmiers intensifs -- Manuel  Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 614.88 Premiers secours. Service des urgences. Services d’ambulance (Soins intensifs, réanimation) Résumé : "Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers amenés à prendre en charge le patient dans un service de réanimation et de soins intensifs. En trois grandes parties : 1- Les prérequis fournissent les notions indispensables pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2- Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique, les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3- La boîte à outils détaille les aspects légaux, les techniques détaillées des soins, les traitements médicamenteux, non médicamenteux et les outils de la pratique quotidienne, abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux, photographies et illustrations." (4e de couv.)

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614.88 NAU	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO10563	Disponible

Une démarche qualité en partenariat avec un institut de formation en soins infirmiers / Anne Picard in Soins Cadres, N°98 sup. (Mai 2016)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°98 sup. (Mai 2016) . - p. s24-s26 Titre : Une démarche qualité en partenariat avec un institut de formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne Picard ; Martine Ferrand ; Laurent Brocker ; Anita Flechel Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. s24-s26 Langues : Français (fre) Mots-clés : Élève infirmier  Erreurs médicamenteuses  Faute professionnelle  Étudiants  Stage pratique guidé  Divulgation  Gestion du risque / méthodes  Communication  retour d'expérience  événement indésirable  analyse systémique Résumé : Devant la survenue d'un événement indésirable grave, la chronologie des faits est une première étape. L'auteur illustre le processus d'analyse des faits à partir d'une erreur commise par une étudiante en salle de réveil concernant l'administration d'un anesthésique local par voie intraveineuse. L'analyse des faits est l'occasion de différentes constatations et de mise en oeuvre d'actions correctives. Ainsi apprendre de l'erreur fait partie de l'amélioration des pratiques. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Faire face à un événement indésirable" [article] Une démarche qualité en partenariat avec un institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne Picard ; Martine Ferrand ; Laurent Brocker ; Anita Flechel . - 2016 . - p. s24-s26. Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°98 sup. (Mai 2016) . - p. s24-s26 Mots-clés : Élève infirmier  Erreurs médicamenteuses  Faute professionnelle  Étudiants  Stage pratique guidé  Divulgation  Gestion du risque / méthodes  Communication  retour d'expérience  événement indésirable  analyse systémique Résumé : Devant la survenue d'un événement indésirable grave, la chronologie des faits est une première étape. L'auteur illustre le processus d'analyse des faits à partir d'une erreur commise par une étudiante en salle de réveil concernant l'administration d'un anesthésique local par voie intraveineuse. L'analyse des faits est l'occasion de différentes constatations et de mise en oeuvre d'actions correctives. Ainsi apprendre de l'erreur fait partie de l'amélioration des pratiques. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Faire face à un événement indésirable"

Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques / Laurent Brocker in Soins Cadres, N°134 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°134 (Mars 2022) . - p. 6-11 Titre : Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Laurent Brocker ; Nacera Bencherif ; David Naudin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-11 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale". http://doi.org/10.1016/j.scad.2022.03.003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ingénierie pédagogique  COVID-19  Crise sanitaire  Evolution scientifique et technique  Formation  Formation initiale  Personnel de santé Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. [article] Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Laurent Brocker ; Nacera Bencherif ; David Naudin . - 2022 . - p. 6-11. Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale". http://doi.org/10.1016/j.scad.2022.03.003 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°134 (Mars 2022) . - p. 6-11 Mots-clés : Ingénierie pédagogique  COVID-19  Crise sanitaire  Evolution scientifique et technique  Formation  Formation initiale  Personnel de santé Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques.

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