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Se former dans un contexte de rencontres interculturelles

Public ISBD Titre : Se former dans un contexte de rencontres interculturelles Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Florence Giust-Desprairies, Directeur de publication ; Burkhard Müller (1939-....), Directeur de publication Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 1997 Autre Editeur : diff. Économica Collection : Exploration interculturelle et science sociale, ISSN 1274-9885 Importance : VIII-146 p. - 146 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-3234-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Relations culturelles  Éducation interculturelle  Multiculturalisme  RECHERCHE-INTERCULTURELLE  INTERCULTUREL  PSYCHOLOGIE-INTERCULTURELLE  DYNAMIQUE-DE-GROUPE Résumé : Favoriser les rencontres interculturelles repose sur une représentation selon laquelle la pluralité culturelle est porteuse de fécondité pour les relations entre les citoyens appartenant à des nations différentes. Toutefois, le simple regroupement de personnes originaires de différentes cultures ne suffit pas à créer des apprentissages interculturels. L'enjeu de ces rencontres est la possible reconnaissance de l'autre dans sa spécificité comme la reconnaissance par chacun de ses appartenances culturelles. Or, cet enjeu se trouve souvent recouvert par la mise en place de rencontres qui nivellent les différences en imposant ou en valorisant avant tout un objet commun. En attribuant aux centres d'intérêts particuliers, spécialisés pour chaque rencontre, la vertu de dénominateur commun des participants dûment assortis (footballeurs avec les footballeurs, informaticiens avec les informaticiens, étudiants en droit avec les étudiants en droit...) il s'agit d'éviter la confrontation au profit de ce qui unit. Dans ces conditions, outre le fait que la représentation de l'autre se fait essentiellement technicienne, la conviction de la bonne rencontre tient lieu de reconnaissance et l'affirmation d'un idéal de l'entente se substitue à l'élucidation des contradictions. Cet ouvrage est le récit et l'analyse d'une expérience de confrontation interculturelle vécue dans un groupe de recherche franco-allemand, sur une période de trois ans. Il est une contribution à la réflexion concernant les processus psychosociaux à l'oeuvre dans cette confrontation. Il montre, à partir de cette expérience collective, l'importance de placer au centre des activités qui structurent les rencontres interculturelles, davantage qu'une recherche d'unité, une véritable démarche d'élaboration de chacun à l'altérité pour un pluralisme culturel reconnu et assumé. Les rencontres interculturelles "classiques" regroupent généralement des partici- pants partageant un point commun ( même profession, même hobby, même pratique spor- tive... ) nivellant ou amenuisant les différences.Le présent ouvrage, en présentant le récit et l'analyse d'une expérience de confron- tation interculturelle vécue dans un groupe de recherche franco-allemand sur une période de 3 ans, désire changer cette approche classique. Il est une contribution à l'étude des processus psychosociaux à l'oeuvre dans cette confrontation et montre l'importance de placer au centre des activités qui structurent les rencontres interculturelles, une véritable démarche d'élaboration de chacun à l'altérité. Se former dans un contexte de rencontres interculturelles [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Florence Giust-Desprairies, Directeur de publication ; Burkhard Müller (1939-....), Directeur de publication . - Paris : Anthropos : diff. Économica, 1997 . - VIII-146 p. - 146 p. + Bibliographie. - (Exploration interculturelle et science sociale, ISSN 1274-9885) . ISBN : 978-2-7178-3234-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : Relations culturelles  Éducation interculturelle  Multiculturalisme  RECHERCHE-INTERCULTURELLE  INTERCULTUREL  PSYCHOLOGIE-INTERCULTURELLE  DYNAMIQUE-DE-GROUPE Résumé : Favoriser les rencontres interculturelles repose sur une représentation selon laquelle la pluralité culturelle est porteuse de fécondité pour les relations entre les citoyens appartenant à des nations différentes. Toutefois, le simple regroupement de personnes originaires de différentes cultures ne suffit pas à créer des apprentissages interculturels. L'enjeu de ces rencontres est la possible reconnaissance de l'autre dans sa spécificité comme la reconnaissance par chacun de ses appartenances culturelles. Or, cet enjeu se trouve souvent recouvert par la mise en place de rencontres qui nivellent les différences en imposant ou en valorisant avant tout un objet commun. En attribuant aux centres d'intérêts particuliers, spécialisés pour chaque rencontre, la vertu de dénominateur commun des participants dûment assortis (footballeurs avec les footballeurs, informaticiens avec les informaticiens, étudiants en droit avec les étudiants en droit...) il s'agit d'éviter la confrontation au profit de ce qui unit. Dans ces conditions, outre le fait que la représentation de l'autre se fait essentiellement technicienne, la conviction de la bonne rencontre tient lieu de reconnaissance et l'affirmation d'un idéal de l'entente se substitue à l'élucidation des contradictions. Cet ouvrage est le récit et l'analyse d'une expérience de confrontation interculturelle vécue dans un groupe de recherche franco-allemand, sur une période de trois ans. Il est une contribution à la réflexion concernant les processus psychosociaux à l'oeuvre dans cette confrontation. Il montre, à partir de cette expérience collective, l'importance de placer au centre des activités qui structurent les rencontres interculturelles, davantage qu'une recherche d'unité, une véritable démarche d'élaboration de chacun à l'altérité pour un pluralisme culturel reconnu et assumé. Les rencontres interculturelles "classiques" regroupent généralement des partici- pants partageant un point commun ( même profession, même hobby, même pratique spor- tive... ) nivellant ou amenuisant les différences.Le présent ouvrage, en présentant le récit et l'analyse d'une expérience de confron- tation interculturelle vécue dans un groupe de recherche franco-allemand sur une période de 3 ans, désire changer cette approche classique. Il est une contribution à l'étude des processus psychosociaux à l'oeuvre dans cette confrontation et montre l'importance de placer au centre des activités qui structurent les rencontres interculturelles, une véritable démarche d'élaboration de chacun à l'altérité.

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
361/GIU	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES3144	Disponible

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