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Auteur Bernard Charlot
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Faire une suggestion Affiner la rechercheDoit-on "territorialiser" les pratiques éducatives ? / Bernard Charlot in Le Français-aujourd'hui, N° 120 (1997)
in Le Français-aujourd'hui > N° 120 (1997)
Titre : Doit-on "territorialiser" les pratiques éducatives ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bernard Charlot, Auteur Mots-clés : RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE ZEP RELATIONS-CONFLICTUELLES PRATIQUES-PROFESSIONNELLES Résumé : Où il est question de l'adaptation des pratiques enseignantes aux spécificités des élèves. Si adaptation il doit y avoir, à quelles conditions celle-ci peut-elle se faire ? [article] Doit-on "territorialiser" les pratiques éducatives ? [Livres, articles, périodiques] / Bernard Charlot, Auteur.
in Le Français-aujourd'hui > N° 120 (1997)
Mots-clés : RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE ZEP RELATIONS-CONFLICTUELLES PRATIQUES-PROFESSIONNELLES Résumé : Où il est question de l'adaptation des pratiques enseignantes aux spécificités des élèves. Si adaptation il doit y avoir, à quelles conditions celle-ci peut-elle se faire ? Faire des mathématiques: le plaisir du sens / Rudolph Bkouche
Titre : Faire des mathématiques: le plaisir du sens Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Rudolph Bkouche ; Bernard Charlot ; Nicolas Rouche Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1991 Collection : (Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation) Importance : 255 p. Accompagnement : Bibliographie.-Table des sigles.-Index onomastique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-37262-0 Mots-clés : MATHEMATIQUES-BRANCHE SENS EPISTEMOLOGIE Faire des mathématiques: le plaisir du sens [Livres, articles, périodiques] / Rudolph Bkouche ; Bernard Charlot ; Nicolas Rouche . - Paris : Armand Colin, 1991 . - 255 p. + Bibliographie.-Table des sigles.-Index onomastique. - ((Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation)) .
ISBN : 978-2-200-37262-0
Mots-clés : MATHEMATIQUES-BRANCHE SENS EPISTEMOLOGIE Exemplaires
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Titre : Le rapport au savoir en milieu populaire : Un recherche dans les lycées professionnels de banlieue Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bernard Charlot Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 1999 Collection : (Education) Importance : 390 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-3797-1 Mots-clés : RAPPORT-AU-SAVOIR SOCIOLOGIE-DE-L-EDUCATION RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNEMENT BANLIEUEMILIEU-SOCIOCULTUREL ENSEIGNEMENT-PROFESSIONNEL RAPPORT-AU-MONDE RELATIONS-FAMILIALES RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE Résumé : L'analyse de plus de 500 "bilans de savoir" et de plus de 200 entretiens permet de comprendre ici comment les jeunes des milieux populaires construisent et organisent leur monde. Que signifie "apprendre", comment s'y prennent-ils, qu'attendent-ils des enseignants ? Qu'est pour eux un "bon professeur" ? Et un cours "intéressant"?Pourquoi opposent-ils si souvent apprendre à l'école et apprendre "la vie" ? Apprendre un métier change-t-il vraiment leur rapport à l'école ? Que se passe-t-il lorsqu'ils arrivent dans un lycée professionnel ? Qu'attendent-ils des stages ? Que se passe-t-il dans la famille ? Qu'attendent-ils de la vie et de l'avenir ? Ces quelques questions - et bien d'autres au coeur de cet ouvrage - posent des problèmes théoriques fondamentaux et abordent les difficultés concrètes que rencontrent ces jeunes et ceux qui travaillent avec eux. Le rapport au savoir en milieu populaire : Un recherche dans les lycées professionnels de banlieue [Livres, articles, périodiques] / Bernard Charlot . - Paris : Anthropos, 1999 . - 390 p. + Bibliographie. - ((Education)) .
ISBN : 978-2-7178-3797-1
Mots-clés : RAPPORT-AU-SAVOIR SOCIOLOGIE-DE-L-EDUCATION RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNEMENT BANLIEUEMILIEU-SOCIOCULTUREL ENSEIGNEMENT-PROFESSIONNEL RAPPORT-AU-MONDE RELATIONS-FAMILIALES RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE Résumé : L'analyse de plus de 500 "bilans de savoir" et de plus de 200 entretiens permet de comprendre ici comment les jeunes des milieux populaires construisent et organisent leur monde. Que signifie "apprendre", comment s'y prennent-ils, qu'attendent-ils des enseignants ? Qu'est pour eux un "bon professeur" ? Et un cours "intéressant"?Pourquoi opposent-ils si souvent apprendre à l'école et apprendre "la vie" ? Apprendre un métier change-t-il vraiment leur rapport à l'école ? Que se passe-t-il lorsqu'ils arrivent dans un lycée professionnel ? Qu'attendent-ils des stages ? Que se passe-t-il dans la famille ? Qu'attendent-ils de la vie et de l'avenir ? Ces quelques questions - et bien d'autres au coeur de cet ouvrage - posent des problèmes théoriques fondamentaux et abordent les difficultés concrètes que rencontrent ces jeunes et ceux qui travaillent avec eux. Exemplaires
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in EP&S > 288 (Mars-avril 2001) . - p. 37-41
Titre : Un sport collectif spécifique : base-ball Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Philippe Hippert, Auteur ; Bernard Charlot, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 37-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Base-ball -- Étude et enseignement Sports d'équipe [article] Un sport collectif spécifique : base-ball [Livres, articles, périodiques] / Philippe Hippert, Auteur ; Bernard Charlot, Auteur . - 2001 . - p. 37-41.
Langues : Français (fre)
in EP&S > 288 (Mars-avril 2001) . - p. 37-41
Mots-clés : Base-ball -- Étude et enseignement Sports d'équipe
