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La pédagogie: pour qui? pour quoi? / Jean Vial

Public ISBD Titre : La pédagogie: pour qui? pour quoi? : la famille et l'école aujourd'hui Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Vial, Auteur Editeur : Paris : Casterman Année de publication : 1977 Collection : Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement) Importance : 224 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20223-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement rénové du français  apprentissages de base  nouvelle mathématique  langues étrangères  activités à dominante intellectuelle  histoire  géographie  sciences Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Les méthodes et techniques d'enseignement utilisées aujourd'hui déroutent les parents qui gardent le souvenir de celles qu'on employait dans leur temps. Ils comprennent mal les raisons des changements et s'irritent de ne plus pouvoir suivre ou contrôler le travail de leurs enfants. Cet ouvrage a pour objet, en justifiant leur bien-fondé, de décrire les principales novations apportées à l'enseignement et de permettre ainsi aux parents de mieux connaître les nouvelles formes des apprentissages scolaires. L'enseignement rénové de français, la mathématique moderne, les langues étrangères, dialectales ou anciennes, l'éducation physique et l'information sexuelle, les activités comprises sous le terme tiers-temps pédagogique, l'utilisation des moyens audiovisuels, le travail en équipe, les 10 %, la non-directivité, le travail libre, tels sont, parmi d'autres, les points sur lesquels l'auteur apporte des explications claires et précises. Jean Vial montre également comment les parents peuvent soutenir l'effort scolaire de leurs enfants en participant davantage à la vie de la classe et en complétant l'action du maître grâce à une collaboration confiante et éclairée avec les enseignants, instituteurs ou professeurs. Note de contenu : Index. Table des matières La pédagogie: pour qui? pour quoi? : la famille et l'école aujourd'hui [Livres, articles, périodiques] / Jean Vial, Auteur . - Paris (Paris) : Casterman, 1977 . - 224 p. ; 21 cm. - (Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement)) . ISBN : 978-2-203-20223-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement rénové du français  apprentissages de base  nouvelle mathématique  langues étrangères  activités à dominante intellectuelle  histoire  géographie  sciences Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Les méthodes et techniques d'enseignement utilisées aujourd'hui déroutent les parents qui gardent le souvenir de celles qu'on employait dans leur temps. Ils comprennent mal les raisons des changements et s'irritent de ne plus pouvoir suivre ou contrôler le travail de leurs enfants. Cet ouvrage a pour objet, en justifiant leur bien-fondé, de décrire les principales novations apportées à l'enseignement et de permettre ainsi aux parents de mieux connaître les nouvelles formes des apprentissages scolaires. L'enseignement rénové de français, la mathématique moderne, les langues étrangères, dialectales ou anciennes, l'éducation physique et l'information sexuelle, les activités comprises sous le terme tiers-temps pédagogique, l'utilisation des moyens audiovisuels, le travail en équipe, les 10 %, la non-directivité, le travail libre, tels sont, parmi d'autres, les points sur lesquels l'auteur apporte des explications claires et précises. Jean Vial montre également comment les parents peuvent soutenir l'effort scolaire de leurs enfants en participant davantage à la vie de la classe et en complétant l'action du maître grâce à une collaboration confiante et éclairée avec les enseignants, instituteurs ou professeurs. Note de contenu : Index. Table des matières

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37 VIA	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Documentaires	Disponible	1002320

L'enfant à la découverte de sa langue maternelle / Jean Billaut

Public ISBD Titre : L'enfant à la découverte de sa langue maternelle : jeux de langage pour l'enseignement du français Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Billaut, Auteur ; Gisèle Dronne, Auteur ; Alain Fouliard, Auteur Editeur : Paris : Casterman Année de publication : 1976 Collection : Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement) Importance : 171 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20216-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français  généralités : reconstitution d'un texte amputé  description de dessins  réduction de texte  grille de mots  mots croisés  mots en escalier  télégrilles  jeu des instructions verbales  description orale d'un dessin  description d'une séquence de gestes  interviews et discussions  jeux de communication  lire  lecture rapide  textes à reconstituer  la course aux mots  les coquilles à retrouver  jeux de langage à support spatial  la maison des lettres  chemins-mots simples ou entrelacés  arbres alphabétiques  puzzle topo-logique  gauche-droite Index. décimale : 80 Questions générales concernant la linguistique et la littérature. Philologie Résumé : Synthèse longuement mûrie du travail d'une équipe qui mène collectivement depuis dix ans des recherches originales, l'ouvrage présente une centaine d'exercices et de jeux de langage, tels qu'ils ont été pratiqués dans des classes de l'enseignement élémentaire et moyen et avec des groupes d'adultes en recyclage. Pourquoi le jeu? Parce que, mélange de liberté et de contrainte, il offre un "espace de conciliation" entre les exigences d'autonomie de l'individu et les contraintes de la vie. Note de contenu : Table des matières L'enfant à la découverte de sa langue maternelle : jeux de langage pour l'enseignement du français [Livres, articles, périodiques] / Jean Billaut, Auteur ; Gisèle Dronne, Auteur ; Alain Fouliard, Auteur . - Paris (Paris) : Casterman, 1976 . - 171 p. ; 21 cm. - (Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement)) . ISBN : 978-2-203-20216-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français  généralités : reconstitution d'un texte amputé  description de dessins  réduction de texte  grille de mots  mots croisés  mots en escalier  télégrilles  jeu des instructions verbales  description orale d'un dessin  description d'une séquence de gestes  interviews et discussions  jeux de communication  lire  lecture rapide  textes à reconstituer  la course aux mots  les coquilles à retrouver  jeux de langage à support spatial  la maison des lettres  chemins-mots simples ou entrelacés  arbres alphabétiques  puzzle topo-logique  gauche-droite Index. décimale : 80 Questions générales concernant la linguistique et la littérature. Philologie Résumé : Synthèse longuement mûrie du travail d'une équipe qui mène collectivement depuis dix ans des recherches originales, l'ouvrage présente une centaine d'exercices et de jeux de langage, tels qu'ils ont été pratiqués dans des classes de l'enseignement élémentaire et moyen et avec des groupes d'adultes en recyclage. Pourquoi le jeu? Parce que, mélange de liberté et de contrainte, il offre un "espace de conciliation" entre les exigences d'autonomie de l'individu et les contraintes de la vie. Note de contenu : Table des matières

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80 BIL	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Français	Disponible	HH1002629

L'activité créatrice chez l'enfant / Robert Gloton

Public ISBD Titre : L'activité créatrice chez l'enfant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Robert Gloton, Auteur ; Claude Clero, Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Paris : Casterman Année de publication : 1971 Collection : Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement) Importance : 210 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20201-6 Note générale : Bibliographie p. 207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Créativité (éducation)  Créativité chez l'enfant Index. décimale : 159.954 Imagination. Créativité Résumé : Chez l'enfant, l'activité créatrice est naturelle: elle répond à un besoin biologique. La société actuelle inhibe progressivement le don créatif, et l'école, reflet de cette société, contribue à cette inhibition. Élaborer une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice enfantine est un impératif pour l'école si elle veut préparer les hommes et les femmes de demain à être ces véritables créateurs qui requiert l'édification d'une société résolument nouvelle où le génie inventif ne sera plus méconnu. C'est à cette tâche que se sont employés les auteurs de cet ouvrage qui analyse tour à tour l'art et l'activité créatrice chez l'enfant, l'art à l'école aujourd'hui et tel qu'il pourrait être demain, les principes et les finalités d'une pédagogie véritablement constructive de personnalités créatives. Parents, enseignants et éducateurs trouveront dans ces pages matière à réflexion substantielle sur ce que doit être l'éducation à l'activité créatrice, mais aussi des exemples concrets, des méthodes et moyens pratiques pour développer la création plastique, musicale, artistique, verbale et littéraire chez les enfants. Note de contenu : Table des matières: Première partie: Les problèmes généraux de l'expression créatrice Chapitre 1: Création et créativité Chapitre 2: L'enfant créateur chapitre 3: La société contre la créativité Chapitre 4: Pour une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice Deuxième partie: La création artistique chez l'enfant Chapitre 5: l'art et l'activité créatrice chez l'enfant Chapitre 6: L'art à l'école, aujourd'hui et demain Chapitre 7: Principes et finalités élémentaires d'une éducation artistique. Moyens et méthodes Troisième partie: La mise en œuvre de l'activité créatrice Chapitre 8: Rôle et moyens de la documentation, de l'information dans les arts plastiques Chapitre 9: L'activité musicale créatrice chez les enfants Chapitre 10: L'expression créatrice par la langage verbal L'activité créatrice chez l'enfant [Livres, articles, périodiques] / Robert Gloton, Auteur ; Claude Clero, Auteur  . -  5e édition . - Paris (Paris) : Casterman, 1971 . - 210 p. ; 21 cm. - (Orientations E3 (Enfance - Education - Enseignement)) . ISBN : 978-2-203-20201-6 Bibliographie p. 207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Créativité (éducation)  Créativité chez l'enfant Index. décimale : 159.954 Imagination. Créativité Résumé : Chez l'enfant, l'activité créatrice est naturelle: elle répond à un besoin biologique. La société actuelle inhibe progressivement le don créatif, et l'école, reflet de cette société, contribue à cette inhibition. Élaborer une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice enfantine est un impératif pour l'école si elle veut préparer les hommes et les femmes de demain à être ces véritables créateurs qui requiert l'édification d'une société résolument nouvelle où le génie inventif ne sera plus méconnu. C'est à cette tâche que se sont employés les auteurs de cet ouvrage qui analyse tour à tour l'art et l'activité créatrice chez l'enfant, l'art à l'école aujourd'hui et tel qu'il pourrait être demain, les principes et les finalités d'une pédagogie véritablement constructive de personnalités créatives. Parents, enseignants et éducateurs trouveront dans ces pages matière à réflexion substantielle sur ce que doit être l'éducation à l'activité créatrice, mais aussi des exemples concrets, des méthodes et moyens pratiques pour développer la création plastique, musicale, artistique, verbale et littéraire chez les enfants. Note de contenu : Table des matières: Première partie: Les problèmes généraux de l'expression créatrice Chapitre 1: Création et créativité Chapitre 2: L'enfant créateur chapitre 3: La société contre la créativité Chapitre 4: Pour une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice Deuxième partie: La création artistique chez l'enfant Chapitre 5: l'art et l'activité créatrice chez l'enfant Chapitre 6: L'art à l'école, aujourd'hui et demain Chapitre 7: Principes et finalités élémentaires d'une éducation artistique. Moyens et méthodes Troisième partie: La mise en œuvre de l'activité créatrice Chapitre 8: Rôle et moyens de la documentation, de l'information dans les arts plastiques Chapitre 9: L'activité musicale créatrice chez les enfants Chapitre 10: L'expression créatrice par la langage verbal

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Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
159.954 GLO	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psychologie	Disponible	HH1002270