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Faire une suggestion Affiner la rechercheApprendre les langues. Où, quand, comment ? / Annick Comblain
Titre : Apprendre les langues. Où, quand, comment ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2001 Collection : (Psychologie et sciences humaines ; 234) Importance : 1vol. (136 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-764-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE IMMERSION-LINGUISTIQUE HANDICAPE-MENTAL LANGAGE-TROUBLES BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr. Apprendre les langues. Où, quand, comment ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Sprimont : Mardaga, 2001 . - 1vol. (136 p.). - ((Psychologie et sciences humaines ; 234)) .
ISBN : 978-2-87009-764-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE IMMERSION-LINGUISTIQUE HANDICAPE-MENTAL LANGAGE-TROUBLES BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité Armoire 246 Etiquette 9.6 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Didacthèque - FLE M140650 Disponible FLES COM Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Français M137495 Disponible
Titre : Le développement psychologique de la première enfance Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : T.G.R. BOWER, Auteur ; Anne-Marie Graulich, Traducteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : DL 1997 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 73 Importance : 185 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-657-4 Note générale : Traduction de : "A Primer of Infant Development. - Bibliographie p. [177]-182 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Le développement psychologique de la première enfance [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / T.G.R. BOWER, Auteur ; Anne-Marie Graulich, Traducteur . - 4e éd. . - Sprimont : Mardaga, DL 1997 . - 185 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Psychologie et sciences humaines; 73) .
ISBN : 978-2-87009-657-4
Traduction de : "A Primer of Infant Development. - Bibliographie p. [177]-182
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 159.922.7 BOW Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès CFEL3333 Disponible
Titre : L'évaluation du langage Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Adolphe Rondal Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2003 Collection : (Sciences Humaines) Importance : 222 p. Accompagnement : Bibliographie.- Catalogue annoté des principaux tests de langage ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-626-0 Mots-clés : LANGAGE EVALUATION TEST SEMANTIQUE Résumé : Aucun ouvrage systématique sur l'évaluation du langage ne semble exister à l'heure actuelle. Les ouvrages existant sont principalement des catalogues de tests ne comportant pas d'analyse de la procédure d'évaluation elle-même. L'auteur a voulu ici envisager la démarche d'évaluation du langage dans sa rationalité et sa complexité. Il jette les bases d'une nouvelle approche de la mesure de la fonction langagière et en appelle à l'émergence d'une nouvelle et plus pertinente génération de tests de langage oral. Nous avons ici un ouvrage surtout destiné aux linguistes, psycholinguistes, psychométriciens et aux cliniciens du langage (logopèdes...)POUR VISUALISER LE RESUME DES DIFFERENTS CHAPITRES DE L'OUVRAGE, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Chap 1: Evaluer quoi ou qu'est-ce que le langage ?
Quelles sont ses composantes structurales majeures ?
Chap 2: Fonctions langagières
La production et la compréhension sont les deux grands volets fonctionnels du langage et
sont examinés ici
Chap 3: Principes de mesure, d'inférence et qualité des tests de langage
Définit le statut métrique et statistique des épreuves et des unités utilisées
pour quantifier les phénomènes langagiers. Propose un niveau de qualité des tests
langagiers, c'est-à -dire la façon dont ces outils doivent répondre à des critères de
validité, de fiabilité et de sensibilité.
Chap 4: Problèmes liés à la pratique des tests.
Ce chapitre illustre les principaux problèmes qui se posent dans les procédures
courantes de mesure du langage.
Chap 5: L'analyse du langage spontané
C'est-à -dire le recueil de données linguistiques produites spontanément par des sujets
dont on cherche à évaluer le langage par opposition au langage "provoqué" (celui obtenu
en situation de test)
Chap 6: L'interprétation des données langagières et celle des connaissances nécessaires pour
procéder correctement à cette interprétationL'évaluation du langage [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Adolphe Rondal . - Sprimont : Mardaga, 2003 . - 222 p. + Bibliographie.- Catalogue annoté des principaux tests de langage. - ((Sciences Humaines)) .
ISBN : 978-2-87009-626-0
Mots-clés : LANGAGE EVALUATION TEST SEMANTIQUE Résumé : Aucun ouvrage systématique sur l'évaluation du langage ne semble exister à l'heure actuelle. Les ouvrages existant sont principalement des catalogues de tests ne comportant pas d'analyse de la procédure d'évaluation elle-même. L'auteur a voulu ici envisager la démarche d'évaluation du langage dans sa rationalité et sa complexité. Il jette les bases d'une nouvelle approche de la mesure de la fonction langagière et en appelle à l'émergence d'une nouvelle et plus pertinente génération de tests de langage oral. Nous avons ici un ouvrage surtout destiné aux linguistes, psycholinguistes, psychométriciens et aux cliniciens du langage (logopèdes...)POUR VISUALISER LE RESUME DES DIFFERENTS CHAPITRES DE L'OUVRAGE, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Chap 1: Evaluer quoi ou qu'est-ce que le langage ?
Quelles sont ses composantes structurales majeures ?
Chap 2: Fonctions langagières
La production et la compréhension sont les deux grands volets fonctionnels du langage et
sont examinés ici
Chap 3: Principes de mesure, d'inférence et qualité des tests de langage
Définit le statut métrique et statistique des épreuves et des unités utilisées
pour quantifier les phénomènes langagiers. Propose un niveau de qualité des tests
langagiers, c'est-à -dire la façon dont ces outils doivent répondre à des critères de
validité, de fiabilité et de sensibilité.
Chap 4: Problèmes liés à la pratique des tests.
Ce chapitre illustre les principaux problèmes qui se posent dans les procédures
courantes de mesure du langage.
Chap 5: L'analyse du langage spontané
C'est-à -dire le recueil de données linguistiques produites spontanément par des sujets
dont on cherche à évaluer le langage par opposition au langage "provoqué" (celui obtenu
en situation de test)
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 376.2/.5 RON Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Français - Didactique M136885 Disponible
Titre : Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentisage Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sarah DEFAYS (Jean-Marc) ; DELTOUR Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2003 Collection : (Coll.Psychologie et sciences humaines;251) Importance : 288p Accompagnement : Index des notions; bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-846-2 Mots-clés : FLES Résumé : Ce livre développe à la fois,en les combinat harmonieusement, les trois nouveaux paradigmes de l'enseignement des langues, à savoir la communication,l'apprentissage et l'interculturel.on y trouvera : Les objets du cours de FLES; Les acteurs du cours de FLES; Les circonstances du cours de FLES; Les motivations et les objectifs du cours de FLES;Les méthodes et les stratégies du cours de FLES. Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentisage [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sarah DEFAYS (Jean-Marc) ; DELTOUR . - Sprimont : Mardaga, 2003 . - 288p + Index des notions; bibliographie. - ((Coll.Psychologie et sciences humaines;251)) .
ISBN : 978-2-87009-846-2
Mots-clés : FLES Résumé : Ce livre développe à la fois,en les combinat harmonieusement, les trois nouveaux paradigmes de l'enseignement des langues, à savoir la communication,l'apprentissage et l'interculturel.on y trouvera : Les objets du cours de FLES; Les acteurs du cours de FLES; Les circonstances du cours de FLES; Les motivations et les objectifs du cours de FLES;Les méthodes et les stratégies du cours de FLES. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité FLES Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M9304 Disponible
Titre : L'insertion : défi pour l'analyse, enjeu pour l'action / Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Georges Liénard Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2001 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 238 Importance : 287 p. Présentation : fig ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-782-3 Mots-clés : Psychologie Politique sociale Psycho-sociologie Sociologie Qualité de vie Enseignement Insertion Economie Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Cet ouvrage est une réflexion pluridisciplinaire sur l'insertion, par une analyse psychologique, économique puis sociologique, des mécanismes de l'exclusion. Sont présentés ensuite les résultats des recherches croisées, en traitant successivement des liens entre enseignement et insertion, des processus psychosociaux de l'insertion, et des politiques sociales développées dans ce domaine. L'insertion : défi pour l'analyse, enjeu pour l'action / [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Georges Liénard . - Sprimont : Mardaga, 2001 . - 287 p. : fig. - (Psychologie et sciences humaines; 238) .
ISBN : 978-2-87009-782-3
Mots-clés : Psychologie Politique sociale Psycho-sociologie Sociologie Qualité de vie Enseignement Insertion Economie Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Cet ouvrage est une réflexion pluridisciplinaire sur l'insertion, par une analyse psychologique, économique puis sociologique, des mécanismes de l'exclusion. Sont présentés ensuite les résultats des recherches croisées, en traitant successivement des liens entre enseignement et insertion, des processus psychosociaux de l'insertion, et des politiques sociales développées dans ce domaine. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 301/LIE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES413 Disponible Permalink
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