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L'école maternelle / Dossier coordonné par Anne-Marie Imbert / ECOLE ... in Cahiers-Pédagogiques, N° 352 (03/1997)

Public ISBD [article]  in Cahiers-Pédagogiques > N° 352 (03/1997) Titre : L'école maternelle / Dossier coordonné par Anne-Marie Imbert Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ECOLE ..., Auteur Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  EXPRESSION-ORALE  LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE  INTERACTIONS-SOCIALES  COGNITIF  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  EXPRESSION-ECRITE  EXPRESSION-GRAPHIQUE  PRE-ECRITURE  EDUCATION-MUSICALE  EXPRESSION-PLASTIQUE  EDUCATION-TECHNOLOGIQUE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Résumé : Les Instructions Officielles ( I.O ) françaises fixèrent ( déc.1995 ) conjointement les horaires des écoles maternelles et primaires en un seul livret de programmes.Les articles présentés ici sont regroupés autour des grands champs d'activité des I.O. Ces champs se croisent, s'interpénètrent ainsi que les auteurs du dossier ne manquent pas de le faire remarquer. Ainsi, "Apprendre à parler et à construire son langage", c'est déjà "créer", "découvrir le monde" et apprendre à "vivre ensemble"."Initier au monde de l'écrit" est intimement lié à l'apprentissage vivant de la langue orale. [article] L'école maternelle / Dossier coordonné par Anne-Marie Imbert [Livres, articles, périodiques] / ECOLE ..., Auteur. in Cahiers-Pédagogiques > N° 352 (03/1997) Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  EXPRESSION-ORALE  LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE  INTERACTIONS-SOCIALES  COGNITIF  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  EXPRESSION-ECRITE  EXPRESSION-GRAPHIQUE  PRE-ECRITURE  EDUCATION-MUSICALE  EXPRESSION-PLASTIQUE  EDUCATION-TECHNOLOGIQUE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Résumé : Les Instructions Officielles ( I.O ) françaises fixèrent ( déc.1995 ) conjointement les horaires des écoles maternelles et primaires en un seul livret de programmes.Les articles présentés ici sont regroupés autour des grands champs d'activité des I.O. Ces champs se croisent, s'interpénètrent ainsi que les auteurs du dossier ne manquent pas de le faire remarquer. Ainsi, "Apprendre à parler et à construire son langage", c'est déjà "créer", "découvrir le monde" et apprendre à "vivre ensemble"."Initier au monde de l'écrit" est intimement lié à l'apprentissage vivant de la langue orale.

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