Les bibliothèques HELMo

Connexion

HELMo Campus Guillemins
HELMo CFEL

Modifier la recherche

Nouvelle recherche

N° 324 - Cahiers-Pédagogiques. - N° 324
05/1994.

N° 325 - Cahiers-Pédagogiques - N° 325
06/1994.

N° 326 - Cahiers-Pédagogiques. - N° 326
09/1994.

N° 329 - Cahiers-Pédagogiques - N° 329
12/1994

N° 330 - Cahiers-Pédagogiques - N° 330
01/1995

n° 331 - Cahiers-Pédagogiques - n° 331
02/1995

N° 335 - Cahiers-Pédagogiques - N° 335
06/1995.

Cahiers-Pédagogiques . N° 329

Cahiers-Pédagogiques - N° 329
Mention de date : 12/1994
Paru le : 01/12/1994

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Dépouillements

Ajouter le résultat dans votre panier

Français - Philosophie / Dossier coordonné par Guy Molière et Michel Tozzi in Cahiers-Pédagogiques, N° 329 (12/1994)

Public

ISBD

[article]
inCahiers-Pédagogiques > N° 329 (12/1994)
Titre : Français - Philosophie / Dossier coordonné par Guy Molière et Michel Tozzi
Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques)
Année de publication : 1994
Mots-clés : ARGUMENTATION ESPRIT-CRITIQUE RAISONNEMENT FRANCAIS-BRANCHEPHILOSOPHIE-BRANCHE INTERDISCIPLINARITE DIDACTIQUE
Résumé : Ce dossier ouvre le volet d'une réflexion sur l'interdisciplinarité entre le français et la philosophie

[article] Français - Philosophie / Dossier coordonné par Guy Molière et Michel Tozzi [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 1994.
in Cahiers-Pédagogiques > N° 329 (12/1994)
Mots-clés : ARGUMENTATION ESPRIT-CRITIQUE RAISONNEMENT FRANCAIS-BRANCHEPHILOSOPHIE-BRANCHE INTERDISCIPLINARITE DIDACTIQUE
Résumé : Ce dossier ouvre le volet d'une réflexion sur l'interdisciplinarité entre le français et la philosophie

Les bibliothèques HELMo

HELMo Campus Guillemins

HELMo CFEL

Cahiers-Pédagogiques . N° 329

Exemplaires(0)

Dépouillements

Accueil

Se connecter

Adresse