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Apprendre l'histoire / Dossier coordonné par Patrick Bride, Pierre-Philippe Bugnard in Cahiers-Pédagogiques, N° 471 (03/2009)

Public ISBD [article]  inCahiers-Pédagogiques > N° 471 (03/2009) Titre : Apprendre l'histoire / Dossier coordonné par Patrick Bride, Pierre-Philippe Bugnard Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Année de publication : 2009 Mots-clés : HISTOIRE-BRANCHE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  DIDACTIQUE Résumé : Ce dossier examine comment des enseignants parviennent à traduire dans le quotidien les finalités de la discipline. Comment, à tous les niveaux, amener les élèves à "penser l'histoire", en dépassant la mémorisation aléatoire des éléments d'un programme ? [article] Apprendre l'histoire / Dossier coordonné par Patrick Bride, Pierre-Philippe Bugnard [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2009. in Cahiers-Pédagogiques > N° 471 (03/2009) Mots-clés : HISTOIRE-BRANCHE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  DIDACTIQUE Résumé : Ce dossier examine comment des enseignants parviennent à traduire dans le quotidien les finalités de la discipline. Comment, à tous les niveaux, amener les élèves à "penser l'histoire", en dépassant la mémorisation aléatoire des éléments d'un programme ?