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Croiser des disciplines, croiser des savoirs / Dossier coordonné par Francis Blanquart et Céline Walkowiak in Cahiers-Pédagogiques, N° 521 (05/2015)

Public ISBD [article]  inCahiers-Pédagogiques > N° 521 (05/2015) Titre : Croiser des disciplines, croiser des savoirs / Dossier coordonné par Francis Blanquart et Céline Walkowiak Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Année de publication : 2015 Mots-clés : INTERDISCIPLINARITE  PRATIQUES-PROFESSIONNELLES Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l'école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l'interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. POUR VISUALISER LE SOMMAIRE DES ARTICLES DU DOSSIER, Tapez sur la touche F6 [article] Croiser des disciplines, croiser des savoirs / Dossier coordonné par Francis Blanquart et Céline Walkowiak [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2015. in Cahiers-Pédagogiques > N° 521 (05/2015) Mots-clés : INTERDISCIPLINARITE  PRATIQUES-PROFESSIONNELLES Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l'école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l'interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. POUR VISUALISER LE SOMMAIRE DES ARTICLES DU DOSSIER, Tapez sur la touche F6