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Donner à tous l'envie d'apprendre. Cheminement et découvertes de l'équipe du Cresas / Mira Stambak in Revue-française de pédagogie, N° 129 (1999)

Public ISBD [article]  inRevue-française de pédagogie > N° 129 (1999) Titre : Donner à tous l'envie d'apprendre. Cheminement et découvertes de l'équipe du Cresas Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Mira Stambak, Auteur Année de publication : 1999 Mots-clés : PEDAGOGIE-INTERACTIVE  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  COGNITIF  RECHERCHE-EN-EDUCATION Résumé : Dans cet article, l'auteur s'attache à retracer le cheminement des chercheurs du Cresas (Centre de Recherche de l'Education Spécialisée et de l'Adaptation Scolaire) au cours des 20 premières années de son existence et surtout les travaux qui ont jalonné la construction d'une approche pédagogique nommée "pédagogie interactive", approche qui permet d'impliquer tous les enfants, quelles que soient leurs caractéristiques individuelles et leurs appartenances sociales, dans les processus d'apprentissage. [article] Donner à tous l'envie d'apprendre. Cheminement et découvertes de l'équipe du Cresas [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Mira Stambak, Auteur . - 1999. in Revue-française de pédagogie > N° 129 (1999) Mots-clés : PEDAGOGIE-INTERACTIVE  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  COGNITIF  RECHERCHE-EN-EDUCATION Résumé : Dans cet article, l'auteur s'attache à retracer le cheminement des chercheurs du Cresas (Centre de Recherche de l'Education Spécialisée et de l'Adaptation Scolaire) au cours des 20 premières années de son existence et surtout les travaux qui ont jalonné la construction d'une approche pédagogique nommée "pédagogie interactive", approche qui permet d'impliquer tous les enfants, quelles que soient leurs caractéristiques individuelles et leurs appartenances sociales, dans les processus d'apprentissage.