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La pédagogie et les savoirs: éléments de débat in Revue-française de pédagogie, N° 137 (2001)

Public ISBD [article]  inRevue-française de pédagogie > N° 137 (2001) Titre : La pédagogie et les savoirs: éléments de débat Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Année de publication : 2001 Résumé : Le présent dossier se compose d'un débat entre Philippe Meirieu et Denis Kambouchner et de deux contributions ( Alain Kerlan et Flavio Brayner ) qui interrogent la pensée pédagogique dans sa continuité historique depuis les Lumières et dans sa relation avec la modernité ainsi que dans certaines de ses incarnations les plus actuelles. La question des rapports entre la pédagogie et les savoirs parcourt en filigrane l'ensembles des contributions. [article] La pédagogie et les savoirs: éléments de débat [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2001. in Revue-française de pédagogie > N° 137 (2001) Résumé : Le présent dossier se compose d'un débat entre Philippe Meirieu et Denis Kambouchner et de deux contributions ( Alain Kerlan et Flavio Brayner ) qui interrogent la pensée pédagogique dans sa continuité historique depuis les Lumières et dans sa relation avec la modernité ainsi que dans certaines de ses incarnations les plus actuelles. La question des rapports entre la pédagogie et les savoirs parcourt en filigrane l'ensembles des contributions.