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Philosophie et éducation in Revue-française de pédagogie, N° 143 (2003)

Public ISBD [article]  inRevue-française de pédagogie > N° 143 (2003) Titre : Philosophie et éducation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Année de publication : 2003 Mots-clés : PHILOSOPHIE-DE-L'EDUCATION FOUCAULT (Michel) FABRE (Michel) AUDUREAU (Jean-Pierre)PIERROT (Alain) HAMELINE (Daniel) AVANZINI (Guy) SOËTARD (Michel) HETIER (Renaud)HOUSSAYE (Jean) WITTGENSTEIN (Ludwig) SENS RATIONALITE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNEINTERACTIONS-SOCIALES AFFECTIF Résumé : Le présent dossier rassemble des contributions à l'occasion desquelles il a été initialement suggéré aux auteurs de développer une réflexion autour des notions de sens et de rationalité, de leurs rapports et de la place qui leur est ou leur a été faite dans la pensée de l'éducation. POUR VISUALISER LA PRESENTATION DU CONTENU DE CE N°, Tapez sur la touche F6 [article] Philosophie et éducation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2003. in Revue-française de pédagogie > N° 143 (2003) Mots-clés : PHILOSOPHIE-DE-L'EDUCATION FOUCAULT (Michel) FABRE (Michel) AUDUREAU (Jean-Pierre)PIERROT (Alain) HAMELINE (Daniel) AVANZINI (Guy) SOËTARD (Michel) HETIER (Renaud)HOUSSAYE (Jean) WITTGENSTEIN (Ludwig) SENS RATIONALITE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNEINTERACTIONS-SOCIALES AFFECTIF Résumé : Le présent dossier rassemble des contributions à l'occasion desquelles il a été initialement suggéré aux auteurs de développer une réflexion autour des notions de sens et de rationalité, de leurs rapports et de la place qui leur est ou leur a été faite dans la pensée de l'éducation. POUR VISUALISER LA PRESENTATION DU CONTENU DE CE N°, Tapez sur la touche F6