Les bibliothèques HELMo

Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 80. - 05/2000 06/2000 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 81. - 09/2000 10/2000 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 82. - 11/2000 12/2000 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 83. - 01/2001 02/2001 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 84. - 03/2001 04/2001 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 85. - 05/2001 06/2001 Numéro inconnu - L' Ecole-fondamentale. Dossier 86. - 09/2001 10/2001 L' Ecole-fondamentale . Numéro inconnu L' Ecole-fondamentale. Dossier 83. - Mention de date :  01/2001 02/2001 Paru le :  01/01/2001

Dépouillements

Du geste graphique à l'écriture / Jacqueline KOEKS in L' Ecole-fondamentale, Numéro inconnu (01/2001 02/2001)

Public ISBD [article]  in L' Ecole-fondamentale > Numéro inconnu (01/2001 02/2001) Titre : Du geste graphique à l'écriture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacqueline KOEKS, Auteur Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  GROUPE-VERTICAL  PRE-ECRITURE  EXPRESSION-GRAPHIQUEECRITURE-APPRENTISSAGE Résumé : Titulaire d'une classe verticale d'enfants de 2,6 ans à 6 ans, l'auteur développe ici une pratique pédagogique sur l'apprentissage graphique des enfants de maternelleL'article s'articule en trois parties:- Didactique (logique des contenus). Peut-on parler de didactique du geste graphique, de didactique de l'écriture ? Explications.- Psychologique (logique de l'élève). Prise en compte de l'enfant, progression à son rythme.- Pédagogique (logique de l'enseignant). Quelles activités mettre en place afin d'assurer la réussite du projet [article] Du geste graphique à l'écriture [Livres, articles, périodiques] / Jacqueline KOEKS, Auteur. in L' Ecole-fondamentale > Numéro inconnu (01/2001 02/2001) Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  GROUPE-VERTICAL  PRE-ECRITURE  EXPRESSION-GRAPHIQUEECRITURE-APPRENTISSAGE Résumé : Titulaire d'une classe verticale d'enfants de 2,6 ans à 6 ans, l'auteur développe ici une pratique pédagogique sur l'apprentissage graphique des enfants de maternelleL'article s'articule en trois parties:- Didactique (logique des contenus). Peut-on parler de didactique du geste graphique, de didactique de l'écriture ? Explications.- Psychologique (logique de l'élève). Prise en compte de l'enfant, progression à son rythme.- Pédagogique (logique de l'enseignant). Quelles activités mettre en place afin d'assurer la réussite du projet

Réservation

Exemplaires