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Associer les démarches de chemin clinique et d’éducation thérapeutique / Laurence Bonnabel in La revue de l'infirmière, N°217 (Janvier 2016)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > N°217 (Janvier 2016) . - p. 38-40 Titre : Associer les démarches de chemin clinique et d’éducation thérapeutique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Laurence Bonnabel, Auteur ; Marie-Eve Huteau, Auteur ; Nathalie Filhol, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation du patient comme sujet  Planification des soins du patient  Equipe soignante  Leadership Résumé : L’intégration de l’éducation thérapeutique du patient à une démarche d’élaboration de chemin clinique permet d’optimiser la pratique soignante. Malgré quelques limites, cette méthode conduit à l’évolution de la posture du soignant dépassant le cadre méthodologique requis. Elle fait émerger plusieurs facettes éducatives nouvelles et essentielles pour le patient, replacé comme acteur. [article] Associer les démarches de chemin clinique et d’éducation thérapeutique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Laurence Bonnabel, Auteur ; Marie-Eve Huteau, Auteur ; Nathalie Filhol, Auteur . - 2016 . - p. 38-40. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > N°217 (Janvier 2016) . - p. 38-40 Mots-clés : Éducation du patient comme sujet  Planification des soins du patient  Equipe soignante  Leadership Résumé : L’intégration de l’éducation thérapeutique du patient à une démarche d’élaboration de chemin clinique permet d’optimiser la pratique soignante. Malgré quelques limites, cette méthode conduit à l’évolution de la posture du soignant dépassant le cadre méthodologique requis. Elle fait émerger plusieurs facettes éducatives nouvelles et essentielles pour le patient, replacé comme acteur.

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