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Allemand grammaire de base / Helga Wencker ; Marie-Louise Bouillot ; François Muller

Public ISBD Titre : Allemand grammaire de base Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Helga Wencker, Auteur ; Marie-Louise Bouillot, Auteur ; François Muller, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1998 Importance : 239 p. Présentation : mise en page et illustrations en couleurs Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-188299-4 Prix : 11 € Langues : Français (fre) Allemand (ger) Mots-clés : Allemand (langue)  Syllabus de cours  Section Comptabilité  Apprentissage  Grammaire  Campus Guillemins Index. décimale : 811.112.2 Allemand Allemand grammaire de base [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Helga Wencker, Auteur ; Marie-Louise Bouillot, Auteur ; François Muller, Auteur . - Paris : Nathan, 1998 . - 239 p. : mise en page et illustrations en couleurs ; 24 cm. ISBN : 978-2-09-188299-4 : 11 € Langues : Français (fre) Allemand (ger) Mots-clés : Allemand (langue)  Syllabus de cours  Section Comptabilité  Apprentissage  Grammaire  Campus Guillemins Index. décimale : 811.112.2 Allemand

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811 .112 .2 MUL	Livres	Bibliothèque HELMo Campus Guillemins	Bureau	CG6200	Disponible

Une année d'ateliers philo-art / Chiara Pastorini

Public ISBD Titre : Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 1 volume (159 p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124715-1 Prix : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie  Étude et enseignement (primaire)  Réflexion (philosophie)  Ateliers Résumé : Une méthode complète pour mettre en place des ateliers philo-art aux cycles 2 et 3 Statut commande : Reçu Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, 2019 . - 1 volume (159 p.) : illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs ; 30 cm. ISBN : 978-2-09-124715-1 : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie  Étude et enseignement (primaire)  Réflexion (philosophie)  Ateliers Résumé : Une méthode complète pour mettre en place des ateliers philo-art aux cycles 2 et 3 Statut commande : Reçu

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141 PAS	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	inconnue	M136519	Disponible

Apprendre à mieux écrire, cycle 2 / Françoise Picot 

Public ISBD Titre : Apprendre à mieux écrire, cycle 2 : programme 2016 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Picot (1948-....), Auteur ; Anne Popet, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905 Importance : 1 volume (198 p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124627-7 Prix : 44,70 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : expression-écrite  expression écrite  enseignement-primaire  activités  Communication écrite  rédaction  Cycle des apprentissages fondamentaux Résumé : Une méthode d'enseignement de l'écriture qui propose des activités et des projets pour mettre en pratique les différentes phases de l'écriture : recherche d'idées, préparation, structuration et cohérence du texte, vocabulaire et bon usage des temps. Apprendre à mieux écrire, cycle 2 : programme 2016 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Picot (1948-....), Auteur ; Anne Popet, Auteur . - Paris : Nathan, 2018 . - 1 volume (198 p.) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. - (Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905) . ISBN : 978-2-09-124627-7 : 44,70 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : expression-écrite  expression écrite  enseignement-primaire  activités  Communication écrite  rédaction  Cycle des apprentissages fondamentaux Résumé : Une méthode d'enseignement de l'écriture qui propose des activités et des projets pour mettre en pratique les différentes phases de l'écriture : recherche d'idées, préparation, structuration et cohérence du texte, vocabulaire et bon usage des temps.

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42-4 PIC	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Primaire	M134889	Disponible

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L'apprentissage de la lecture

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (333 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124739-7 Prix : 20,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. et webliogr. p. 329-333 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Aspect cognitif  Lecture -- Étude et enseignement Résumé : Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outil théorique qui laisse une large part à la mise en pratique. Note de contenu : Les préalables à l'apprentissage de la lecture P. 13. 1 Comment l'enfant apprend à parler ? / Alain Bentolila P. 27. 2 Apprentissage du langage " oral élaboré " à l'école maternelle. Une question de compétences / Pierre Péroz P. 40. Focus : De la diversisté des béquilles pour apprendre à lire les langues / Claude Hagège P. 47. 3 Les fondements cognitifs de la lecture / Irène Altarelli, Grégoire Borst et Olivier Houdé Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture : L'acquisition et l'identification des mots et son enseignement P. 57. 4 Conscience phonémique et principe alphabétique / Alain Content P. 67. 5 La reconnaissance visuelle des mots / Séverine Casalis P. 79. 6 Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots / Alain Bentolila P. 90. Focus : Identification des mots : quelle progression adopter ? / Bruno Germain P. 95. 7 Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage / Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler P. 110. Focus : Écriture tâtonnée, dictée à l'adulte et dictées muettes / Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc P. 116. Focus : Illettrisme et décrochage scolaire / Alain Bentolila Apprendre à comprendre les textes P. 121. 8 La métacompréhension de la lecture / Joëlle Proust P. 129. 9 Vers un enseignement de la compréhension des textes / Maryse Bianco P. 145. 10 De la lecture-compréhension à l'écriture-rédaction. Et réciproquement / Michel Fayol P. 156. Focus : Les Ateliers de Compréhension de Texte / Hélène Tachon P. 163. 11 Lire juste : identifier la fonction d'un texte et choisir une stratégie adaptée / Alain Bentolila, Françoise Duquesne-Belfais, Françoise Picot et Yves Quéré P. 190. Focus : La peur du livre / Alain Bentolila P. 192. Focus : Littérature et plaisirs / Christian Poslaniec P. 195. 12 L'enseignement du vocabulaire / Bruno Germain P. 211. 13 Conscience syntaxique et apprentissage de la lecture / Alain Bentolila P. 217. 14 Apprentissage de l'orthographe et lecture : quels liens ? / Patrick Binisti Les dispositifs et les outils : Les outils P. 229. 15 La différenciation pédagogique / Viviane Bouysse P. 241. 16 L'évaluation / Éric Charbonnier et Magali Rosa P. 255. 17 Méthodes de lecture et supports de l'apprentissage / Bruno Germain et Magali Rosa Les dispositifs particuliers P. 271. 18 Enseigner à des élèves dyslexiques : quels défis pour l'enseignant.e ? / Céline Pobel-Burtin, Sylviane Valdois et Rachel Zoubrinetzky P. 279. 19 Apprendre à lire en langue seconde / Martine Chomentowski P. 285. 20 La lecture citoyenne / Serge Boimare Le numérique P. 291. 21 La lecture à l'heure du numérique / Jérôme Dinet, Anna Potocki et Jean-François Rouet P. 304. Focus : Écrire : pour un juste équilibre entre la main et la machine / Alain Bentolila P. 307. 22 Apports des technologies numériques dans l'aide à l'apprentissage de la lecture / Karine Harrar Eskinazi, Bruno De Cara, Gilles Leloup et Sylvane Faure L'apprentissage de la lecture [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Directeur de publication . - Paris : Nathan, 2019 . - 1 vol. (333 p.) : ill. ; 25 cm. ISBN : 978-2-09-124739-7 : 20,90 EUR En appendice, choix de documents Bibliogr. et webliogr. p. 329-333 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Aspect cognitif  Lecture -- Étude et enseignement Résumé : Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outil théorique qui laisse une large part à la mise en pratique. Note de contenu : Les préalables à l'apprentissage de la lecture P. 13. 1 Comment l'enfant apprend à parler ? / Alain Bentolila P. 27. 2 Apprentissage du langage " oral élaboré " à l'école maternelle. Une question de compétences / Pierre Péroz P. 40. Focus : De la diversisté des béquilles pour apprendre à lire les langues / Claude Hagège P. 47. 3 Les fondements cognitifs de la lecture / Irène Altarelli, Grégoire Borst et Olivier Houdé Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture : L'acquisition et l'identification des mots et son enseignement P. 57. 4 Conscience phonémique et principe alphabétique / Alain Content P. 67. 5 La reconnaissance visuelle des mots / Séverine Casalis P. 79. 6 Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots / Alain Bentolila P. 90. Focus : Identification des mots : quelle progression adopter ? / Bruno Germain P. 95. 7 Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage / Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler P. 110. Focus : Écriture tâtonnée, dictée à l'adulte et dictées muettes / Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc P. 116. Focus : Illettrisme et décrochage scolaire / Alain Bentolila Apprendre à comprendre les textes P. 121. 8 La métacompréhension de la lecture / Joëlle Proust P. 129. 9 Vers un enseignement de la compréhension des textes / Maryse Bianco P. 145. 10 De la lecture-compréhension à l'écriture-rédaction. Et réciproquement / Michel Fayol P. 156. Focus : Les Ateliers de Compréhension de Texte / Hélène Tachon P. 163. 11 Lire juste : identifier la fonction d'un texte et choisir une stratégie adaptée / Alain Bentolila, Françoise Duquesne-Belfais, Françoise Picot et Yves Quéré P. 190. Focus : La peur du livre / Alain Bentolila P. 192. Focus : Littérature et plaisirs / Christian Poslaniec P. 195. 12 L'enseignement du vocabulaire / Bruno Germain P. 211. 13 Conscience syntaxique et apprentissage de la lecture / Alain Bentolila P. 217. 14 Apprentissage de l'orthographe et lecture : quels liens ? / Patrick Binisti Les dispositifs et les outils : Les outils P. 229. 15 La différenciation pédagogique / Viviane Bouysse P. 241. 16 L'évaluation / Éric Charbonnier et Magali Rosa P. 255. 17 Méthodes de lecture et supports de l'apprentissage / Bruno Germain et Magali Rosa Les dispositifs particuliers P. 271. 18 Enseigner à des élèves dyslexiques : quels défis pour l'enseignant.e ? / Céline Pobel-Burtin, Sylviane Valdois et Rachel Zoubrinetzky P. 279. 19 Apprendre à lire en langue seconde / Martine Chomentowski P. 285. 20 La lecture citoyenne / Serge Boimare Le numérique P. 291. 21 La lecture à l'heure du numérique / Jérôme Dinet, Anna Potocki et Jean-François Rouet P. 304. Focus : Écrire : pour un juste équilibre entre la main et la machine / Alain Bentolila P. 307. 22 Apports des technologies numériques dans l'aide à l'apprentissage de la lecture / Karine Harrar Eskinazi, Bruno De Cara, Gilles Leloup et Sylvane Faure

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42-4 BEN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Etagère Nouveautés	M138362	Disponible

L'aube est bleue sur Mars / Florence Hinckel

Public ISBD Titre : L'aube est bleue sur Mars Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Florence Hinckel, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (503 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-249436-3 Prix : 17,95 EUR Note générale : Bibliogr., sitogr., 4 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Dystopie  Dérèglement climatique  Mars  Album jeunesse Résumé : Dans un futur proche confronté à une grave crise climatique, Esther, 22 ans, est choisie pour participer au premier voyage d'humains sur la planète Mars en vue de la terraformer. La jeune ingénieure laisse derrière elle Hugo, dont elle est amoureuse, et ses parents, qui ne se sont jamais remis de la mort de sa petite soeur. Prix RTS littérature ado 2024. (Electre) L'aube est bleue sur Mars [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Florence Hinckel, Auteur . - Paris : Nathan, 2022 . - 1 vol. (503 p.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-09-249436-3 : 17,95 EUR Bibliogr., sitogr., 4 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Dystopie  Dérèglement climatique  Mars  Album jeunesse Résumé : Dans un futur proche confronté à une grave crise climatique, Esther, 22 ans, est choisie pour participer au premier voyage d'humains sur la planète Mars en vue de la terraformer. La jeune ingénieure laisse derrière elle Hugo, dont elle est amoureuse, et ses parents, qui ne se sont jamais remis de la mort de sa petite soeur. Prix RTS littérature ado 2024. (Electre)

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82-3 HIN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Albums et Romans pour Ados	M140715	Disponible

Automatismes industriels / Jean-Michel Bleux

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Berceuses et jeux de doigts Volume 3 / Françoise Bobe

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Calamity Mamie et bébé Chloé / Arnaud Alméras

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Comment apprend le cerveau ? / Ève Leleu-Galland

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Le commentaire de textes et de documents historiques / A. Noushi

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Comptines et jeux de doigts / Françoise Bobe

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Des dilemmes éthiques pour développer l'empathie des élèves / Yan Marchand

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Docteur Ted / Andrea Beaty

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Educartes - Animots / Lucienne Brive

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Educartes - Lexico / Annick Mauffrey

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