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Le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme / Marilyn Lapointe in Devenir, Vol. 32, n°3 (Octobre 2020) 

Public ISBD [article]  in Devenir > Vol. 32, n°3 (Octobre 2020) . - p. 201-228 Titre : Le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marilyn Lapointe, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur ; Nadia Abouzeid, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 201-228 Langues : Français (fre) Résumé : La présente étude vise à décrire les liens entre le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) tout en contrôlant l’effet modérateur du stress parental et du niveau de sévérité de l’autisme. Les résultats des questionnaires répondus par 39 parents d’enfants présentant un TSA démontrent que la diminution du degré de sécurité d’attachement des enfants présentant un TSA est significativement liée à la présence de certains comportements problématiques ; tels que les comportements de retrait et les comportements d’inattention. De ce fait, les conclusions de l’étude proposent l’application d’une intervention relationnelle auprès des familles d’enfants présentant un TSA en complémentarité aux autres interventions efficaces dans le domaine du TSA. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2020-3-page-201?lang=fr&tab=texte-integral [article] Le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme [Livres, articles, périodiques] / Marilyn Lapointe, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur ; Nadia Abouzeid, Auteur . - 2020 . - p. 201-228. Langues : Français (fre) in Devenir > Vol. 32, n°3 (Octobre 2020) . - p. 201-228 Résumé : La présente étude vise à décrire les liens entre le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) tout en contrôlant l’effet modérateur du stress parental et du niveau de sévérité de l’autisme. Les résultats des questionnaires répondus par 39 parents d’enfants présentant un TSA démontrent que la diminution du degré de sécurité d’attachement des enfants présentant un TSA est significativement liée à la présence de certains comportements problématiques ; tels que les comportements de retrait et les comportements d’inattention. De ce fait, les conclusions de l’étude proposent l’application d’une intervention relationnelle auprès des familles d’enfants présentant un TSA en complémentarité aux autres interventions efficaces dans le domaine du TSA. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2020-3-page-201?lang=fr&tab=texte-integral

L’effet de la présence et de l’absence de fratrie sur le niveau d’adaptation sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme / Marie-Andrée Eymard in Devenir, Vol. 33, n°1 (Mars 2021) 

Public ISBD [article]  in Devenir > Vol. 33, n°1 (Mars 2021) . - p. 5-22 Titre : L’effet de la présence et de l’absence de fratrie sur le niveau d’adaptation sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Andrée Eymard, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur ; Nathalie Nader-Grosbois, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5-22 Langues : Français (fre) Résumé : Dans la littérature scientifique, il est indiqué que la fratrie contribue au développement social de leurs frères ou de leurs sœurs. Cependant, l’influence de la fratrie sur les habiletés sociales des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme diffère d’une étude à l’autre. Ainsi, la présente étude (n = 39) vise l’exploration de l’effet de la présence ou de l’absence d’une fratrie sur le niveau d’adaptation sociale des enfants ayant un TSA, chez les enfants âgés entre 6 et 12 ans, et évalue également l’effet d’avoir ou de ne pas avoir une fratrie plus jeune et une fratrie plus âgée. Cette étude suggère qu’il serait pertinent d’inclure la fratrie dans les interventions auprès des enfants ayant un TSA, afin que celles-ci soient plus efficaces. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2021-1-page-5?lang=fr&tab=texte-integral [article] L’effet de la présence et de l’absence de fratrie sur le niveau d’adaptation sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme [Livres, articles, périodiques] / Marie-Andrée Eymard, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur ; Nathalie Nader-Grosbois, Auteur . - 2021 . - p. 5-22. Langues : Français (fre) in Devenir > Vol. 33, n°1 (Mars 2021) . - p. 5-22 Résumé : Dans la littérature scientifique, il est indiqué que la fratrie contribue au développement social de leurs frères ou de leurs sœurs. Cependant, l’influence de la fratrie sur les habiletés sociales des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme diffère d’une étude à l’autre. Ainsi, la présente étude (n = 39) vise l’exploration de l’effet de la présence ou de l’absence d’une fratrie sur le niveau d’adaptation sociale des enfants ayant un TSA, chez les enfants âgés entre 6 et 12 ans, et évalue également l’effet d’avoir ou de ne pas avoir une fratrie plus jeune et une fratrie plus âgée. Cette étude suggère qu’il serait pertinent d’inclure la fratrie dans les interventions auprès des enfants ayant un TSA, afin que celles-ci soient plus efficaces. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2021-1-page-5?lang=fr&tab=texte-integral

Les enfants volcans / Ariane Leroux-Boudreault

Public ISBD Titre : Les enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ariane Leroux-Boudreault, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur Editeur : Québec : Editions Midi Trente Année de publication : 2013 Importance : 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-40-7 Prix : 19 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants difficiles  Enfants difficiles - - Modification du comportement  Troubles du comportement chez l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Psycho-pédagogie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan? Les enfants volcans sont des enfants charmants... au tempérament bouillant! Ils peuvent exprimer leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes: colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition? Quels sont les signes avant-coureurs des crises? Peut-on prévenir les explosions? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés? Et enfin, suite à ces épisodes, comment intervenir auprès des enfants volcans? Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des techniques éprouvées, de même que 22 fiches d'activités conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement... explosives! Note de contenu : Table des matières: - Introduction - Chapitre 1: Qu'entendons-nous par comportements difficiles? - Chapitre 2: Favoriser la prise de conscience - Chapitre 3: La prévention des comportements difficiles - Chapitre 4: Pendant l'explosion - Chapitre 5: Après l'éruption - Conclusion - Ressources utiles Les enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles [Livres, articles, périodiques] / Ariane Leroux-Boudreault, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur . - Québec : Editions Midi Trente, 2013 . - 63 p. : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm. ISBN : 978-2-923827-40-7 : 19 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants difficiles  Enfants difficiles - - Modification du comportement  Troubles du comportement chez l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Psycho-pédagogie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan? Les enfants volcans sont des enfants charmants... au tempérament bouillant! Ils peuvent exprimer leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes: colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition? Quels sont les signes avant-coureurs des crises? Peut-on prévenir les explosions? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés? Et enfin, suite à ces épisodes, comment intervenir auprès des enfants volcans? Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des techniques éprouvées, de même que 22 fiches d'activités conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement... explosives! Note de contenu : Table des matières: - Introduction - Chapitre 1: Qu'entendons-nous par comportements difficiles? - Chapitre 2: Favoriser la prise de conscience - Chapitre 3: La prévention des comportements difficiles - Chapitre 4: Pendant l'explosion - Chapitre 5: Après l'éruption - Conclusion - Ressources utiles

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Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
159.922.7 LER	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psychologie	Disponible	HH1002091
364.8.1/LER	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES11366

Le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent / Nathalie Poirier

Public ISBD Titre : Le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nathalie Poirier, Auteur ; Ariane Leroux-Boudreault, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Année de publication : 2020 Importance : 1 vol .(157 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-34-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre de l'autisme  Trouble du spectre autistique  Enfant  Trouble autistique  Adolescent Index. décimale : 618.92/85882 Résumé : Dans les dernières années, le trouble du spectre de l’autisme (TSA) a fait l’objet de plus en plus d’études scientifiques et d’une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n’en demeure pas moins qu’il n’est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. L’objectif de cet ouvrage est de répondre clairement à ce besoin. Il fait donc le point sur les connaissances actuelles et propose des informations et des interventions basées sur des données probantes, qui ont fait leurs preuves dans le milieu de la recherche. Les auteures y répondent aux questions les plus fréquemment posées sur les causes, les manifestations et le diagnostic de TSA. Les meilleurs programmes d’intervention y sont présentés, toujours en lien avec des objectifs d’intervention correspondant au groupe d’âge et au niveau de sévérité présenté. Cet ouvrage s’intéresse aussi à la qualité de vie des familles qui vivent avec une personne ayant un TSA, entre autres questions essentielles. Aperçu des thèmes abordés » Qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme ? » Quelles sont les causes du TSA ? » Comment pose-t-on le diagnostic ? » À quoi réfèrent les trois niveaux de soutien ? » Peut-on le guérir ? » Quelles sont les interventions efficaces ? Le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent [Livres, articles, périodiques] / Nathalie Poirier, Auteur ; Ariane Leroux-Boudreault, Auteur . - Québec (Canada) : Midi Trente, 2020 . - 1 vol .(157 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-924804-34-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre de l'autisme  Trouble du spectre autistique  Enfant  Trouble autistique  Adolescent Index. décimale : 618.92/85882 Résumé : Dans les dernières années, le trouble du spectre de l’autisme (TSA) a fait l’objet de plus en plus d’études scientifiques et d’une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n’en demeure pas moins qu’il n’est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. L’objectif de cet ouvrage est de répondre clairement à ce besoin. Il fait donc le point sur les connaissances actuelles et propose des informations et des interventions basées sur des données probantes, qui ont fait leurs preuves dans le milieu de la recherche. Les auteures y répondent aux questions les plus fréquemment posées sur les causes, les manifestations et le diagnostic de TSA. Les meilleurs programmes d’intervention y sont présentés, toujours en lien avec des objectifs d’intervention correspondant au groupe d’âge et au niveau de sévérité présenté. Cet ouvrage s’intéresse aussi à la qualité de vie des familles qui vivent avec une personne ayant un TSA, entre autres questions essentielles. Aperçu des thèmes abordés » Qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme ? » Quelles sont les causes du TSA ? » Comment pose-t-on le diagnostic ? » À quoi réfèrent les trois niveaux de soutien ? » Peut-on le guérir ? » Quelles sont les interventions efficaces ?

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Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
159.15/POI	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Sorti jusqu'au 19/09/2024	ES9813