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Contribution de l'infirmier général à la promotion de l'éducation du patient / Yves Lejard in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 18-34 Titre : Contribution de l'infirmier général à la promotion de l'éducation du patient Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yves Lejard, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 18-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : getion de la maladie chronique  éducation du patient  mise en coopération des acteurs  Infirmier Général Résumé : L'éducation du patient se développe de façon inégale dans les hôpitaux. Quand elle est pratiquée, elle repose plus sur des initiatives individuelles de professionnels de santé que sur un projet pluridisciplinaire de service. Pourtant, le développement constant des maladies chroniques rend nécessaire la pratique effective d'une démarche éducative de qualité pour mieux former les patients à la gestion de leur affection. Dans ce contexte, l'infirmier général se doit de favoriser les conditions du développement de processus éducatifs. Mais pour être en mesure d'identifier la nature de la contribution du Directeur du Service de Soins Infirmiers à la promotion de l'éducation du patient, nous avons cherché dans le cadre de notre travail de fin d'études à comprendre pourquoi la formation des patients à la gestion de leur maladie chronique était peu développée ou de faible qualité. A partir de l'analyse de quinze entretiens, réalisés dans trois services accueillant des patients souffrant de maladies chroniques, auprès de cadres infirmiers, de diététiciennes, d'infirmières et de médecins, nous avons vérifié que lorsqu'il y a coopération entre ces acteurs hospitaliers, il existe un processus de formation de qualité. Nous avons aussi constaté que l'infirmier général pouvait contribuer à créer une éducation du patient de qualité en développant une politique de soin et de management qui favorise la communication et la coopération des professionnels de santé. Pour favoriser la coopération des acteurs, nous proposons des changements notamment structurels (création d'une direction des soins), organisationnels (clarification des fonctions et ajustement des compétences, dossier de soins partagé, outils d'aide aux décisions de soins) et managériaux (rôle stratégique de l'encadrement, pratiques de décloisonnement, pilotage dans un esprit d'amélioration continue de la qualité). [article] Contribution de l'infirmier général à la promotion de l'éducation du patient [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yves Lejard, Auteur . - 2002 . - p. 18-34. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 18-34 Mots-clés : getion de la maladie chronique  éducation du patient  mise en coopération des acteurs  Infirmier Général Résumé : L'éducation du patient se développe de façon inégale dans les hôpitaux. Quand elle est pratiquée, elle repose plus sur des initiatives individuelles de professionnels de santé que sur un projet pluridisciplinaire de service. Pourtant, le développement constant des maladies chroniques rend nécessaire la pratique effective d'une démarche éducative de qualité pour mieux former les patients à la gestion de leur affection. Dans ce contexte, l'infirmier général se doit de favoriser les conditions du développement de processus éducatifs. Mais pour être en mesure d'identifier la nature de la contribution du Directeur du Service de Soins Infirmiers à la promotion de l'éducation du patient, nous avons cherché dans le cadre de notre travail de fin d'études à comprendre pourquoi la formation des patients à la gestion de leur maladie chronique était peu développée ou de faible qualité. A partir de l'analyse de quinze entretiens, réalisés dans trois services accueillant des patients souffrant de maladies chroniques, auprès de cadres infirmiers, de diététiciennes, d'infirmières et de médecins, nous avons vérifié que lorsqu'il y a coopération entre ces acteurs hospitaliers, il existe un processus de formation de qualité. Nous avons aussi constaté que l'infirmier général pouvait contribuer à créer une éducation du patient de qualité en développant une politique de soin et de management qui favorise la communication et la coopération des professionnels de santé. Pour favoriser la coopération des acteurs, nous proposons des changements notamment structurels (création d'une direction des soins), organisationnels (clarification des fonctions et ajustement des compétences, dossier de soins partagé, outils d'aide aux décisions de soins) et managériaux (rôle stratégique de l'encadrement, pratiques de décloisonnement, pilotage dans un esprit d'amélioration continue de la qualité).

Les critères de rigueur scientifique en recherche / Céline Pelletier in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 35-42 Titre : Les critères de rigueur scientifique en recherche Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Céline Pelletier, Auteur ; Ginette Pagé, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 35-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : critères rigueur scientifique  recherche qualitative/quantitative Résumé : L'optique de cet article est de présenter les critères de rigueur pertinents à la fois à la recherche qualitative et quantitative. Les fondements philosophiques sont revus, entre autres, en regard du positivisme, du post-positivisme et du constructivisme. Par la suite, les auteures explorent la triangulation et la cristallisation tout en mettant en lumière les controverses qi s'y rapportent. Enfin sont retenus les quatre critères de rigueur scientifique proposés par Lincoln et Guba pour la recherche qualitative et quantitative. [article] Les critères de rigueur scientifique en recherche [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Céline Pelletier, Auteur ; Ginette Pagé, Auteur . - 2002 . - p. 35-42. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 35-42 Mots-clés : critères rigueur scientifique  recherche qualitative/quantitative Résumé : L'optique de cet article est de présenter les critères de rigueur pertinents à la fois à la recherche qualitative et quantitative. Les fondements philosophiques sont revus, entre autres, en regard du positivisme, du post-positivisme et du constructivisme. Par la suite, les auteures explorent la triangulation et la cristallisation tout en mettant en lumière les controverses qi s'y rapportent. Enfin sont retenus les quatre critères de rigueur scientifique proposés par Lincoln et Guba pour la recherche qualitative et quantitative.

Echelle d'évaluation de l'intrusion de la maladie : contribution à la validation de la version française / Ginette Coutu-Wakulczyk in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 43-49 Titre : Echelle d'évaluation de l'intrusion de la maladie : contribution à la validation de la version française Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Ginette Coutu-Wakulczyk, Auteur ; Kirsten Woodend, Auteur ; Gerard Devins, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 43-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : mesure  instrument  qualité de vie  maladie  validation Résumé : L'IIRS est un instrument utile en clinique et en recherche, mesurant l'importance de l'intrusion de la maladie et de son traitement sur la qualité de vie du patient et celui de sa famille. [article] Echelle d'évaluation de l'intrusion de la maladie : contribution à la validation de la version française [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Ginette Coutu-Wakulczyk, Auteur ; Kirsten Woodend, Auteur ; Gerard Devins, Auteur . - 2002 . - p. 43-49. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 43-49 Mots-clés : mesure  instrument  qualité de vie  maladie  validation Résumé : L'IIRS est un instrument utile en clinique et en recherche, mesurant l'importance de l'intrusion de la maladie et de son traitement sur la qualité de vie du patient et celui de sa famille.

Validation française de l'échelle de fatigue révisée de Piper / Jane Gledhill in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 50-65 Titre : Validation française de l'échelle de fatigue révisée de Piper Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jane Gledhill, Auteur ; Chantal Rodary, Auteur ; Cedric Mahé, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 50-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : fatigue  cancer  l'Echelle de Fatigue de Piper  validation  Piper Résumé : La fatigue est l'effet secondaire le plus fréquemment observé au cours de la maladie cancéreuse et de ses traitements. La recherche infirmière en France dans ce domaine est freinée par l'absence d'un outil d'évaluation de la fatigue en langue française. Pour combler ce manque nous avons donc entrepris la traduction et la validation de l'Echelle de Fatigue de Piper (PFS). Cet outil permet d'orienter la prise en charge de la fatigue chez les patients en fonction des caractéristiques prédominantes de leur fatigue et aussi d'évaluer l'efficacité des actions spécifiques entreprises par le patient et/ou proposées par le personnel soignant. La version révisée de la PFS (PIPER et al 1998) mesure 4 dimensions de la fatigue (comportementale/sévérité, affective, sensorielle, cognitive/humeur) et comprend 22 items, présentés sous forme d'une échelle numérique. L'échelle est auto-administrée. L'outil a été traduit en utilisant un processus de traduction/re-traduction. La validité de contenu et de concordance de la traduction a été testée chez 20 sujets bilingues en bonne santé afin d'étudier la concordance entre les 2 versions. La version française modifiée fut ensuite complétée par 229 patients atteints de tumeurs solides cancéreuses et en cours de traitement par chimio-radio-immuno-ou hormonothérapie. La fiabilité de l'échelle est bonne... Nous proposons un modèle de PFS avec 5 dimensions et comprenant 22 items, afin d'améliorer la performance de la version française comparativement au modèle original de 4 dimensions de la PFS. La traduction de 2 items a été légèrement modifiée afin de réduire une ambiguïté. Les résultats globaux de cette première étude sont satisfaisants. La performance de l'échelle devrait être encore améliorée par les quelques modifications que nous avons apportées. Nous sommes actuellement en train de tester l'échelle sur une population homogène et d'évaluer la sensibilité au changement au cours du temps de l'outil. Ceci devrait nous permettre d'établir la version française finale de l'Echelle de Fatigue de Piper. [article] Validation française de l'échelle de fatigue révisée de Piper [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jane Gledhill, Auteur ; Chantal Rodary, Auteur ; Cedric Mahé, Auteur . - 2002 . - p. 50-65. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 50-65 Mots-clés : fatigue  cancer  l'Echelle de Fatigue de Piper  validation  Piper Résumé : La fatigue est l'effet secondaire le plus fréquemment observé au cours de la maladie cancéreuse et de ses traitements. La recherche infirmière en France dans ce domaine est freinée par l'absence d'un outil d'évaluation de la fatigue en langue française. Pour combler ce manque nous avons donc entrepris la traduction et la validation de l'Echelle de Fatigue de Piper (PFS). Cet outil permet d'orienter la prise en charge de la fatigue chez les patients en fonction des caractéristiques prédominantes de leur fatigue et aussi d'évaluer l'efficacité des actions spécifiques entreprises par le patient et/ou proposées par le personnel soignant. La version révisée de la PFS (PIPER et al 1998) mesure 4 dimensions de la fatigue (comportementale/sévérité, affective, sensorielle, cognitive/humeur) et comprend 22 items, présentés sous forme d'une échelle numérique. L'échelle est auto-administrée. L'outil a été traduit en utilisant un processus de traduction/re-traduction. La validité de contenu et de concordance de la traduction a été testée chez 20 sujets bilingues en bonne santé afin d'étudier la concordance entre les 2 versions. La version française modifiée fut ensuite complétée par 229 patients atteints de tumeurs solides cancéreuses et en cours de traitement par chimio-radio-immuno-ou hormonothérapie. La fiabilité de l'échelle est bonne... Nous proposons un modèle de PFS avec 5 dimensions et comprenant 22 items, afin d'améliorer la performance de la version française comparativement au modèle original de 4 dimensions de la PFS. La traduction de 2 items a été légèrement modifiée afin de réduire une ambiguïté. Les résultats globaux de cette première étude sont satisfaisants. La performance de l'échelle devrait être encore améliorée par les quelques modifications que nous avons apportées. Nous sommes actuellement en train de tester l'échelle sur une population homogène et d'évaluer la sensibilité au changement au cours du temps de l'outil. Ceci devrait nous permettre d'établir la version française finale de l'Echelle de Fatigue de Piper.

Etudiants en soins infirmiers de deuxième année crise identitaire "La mise à l'épreuve des motivations". / Isabelle Boittin in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 66-92 Titre : Etudiants en soins infirmiers de deuxième année crise identitaire "La mise à l'épreuve des motivations". Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Isabelle Boittin, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 66-92 Langues : Français (fre) Mots-clés : socialisation  crise identitaire  formation  IFSI  motivations Résumé : Guidés par des aspirations, les étudiants en soins infirmiers s'engagent en formation avec une représentation idéalisée de la profession, que les expériences qu'ils seront appelés à connaître au long de leur cursus vont progressivement modifier. La formation initiale des infirmières repose sur une organisation pédagogique par alternance, qui permet la confrontation à une palette de figures identitaires. Ce processus de socialisation engagé sur les trois ans d'études est marqué par une période de crise en deuxième année. Il s'agit d'une crise identitaire qui se traduit par une transformation des motivations. L'analyse montre qu'elle est structurelle. L'entrée en deuxième année se caractérise chez l'étudiant par l'installation dans la dualité entre le modèle idéal et le modèle réel. Elle est le résultat d'un an d'expériences et de savoirs qui remettent en question ses représentations, ses croyances, et l'oriente vers une nouvelle conception de soi et du monde. Cette prise de conscience d'une incongruité, ce choc de la réalité est suivi d'une "installation dans l'inauthentique". Ce conflit propre à la deuxième année s'avère nécessaire, sinon la transformation identitaire serait compromise. Lorsque l'étudiant se trouve engagé dans une formation qui ne contribue pas à la réalisation de ses aspirations et le met en porte-à-faux vis à vis de son modèle de référence, l'issue possible est l'absentéisme ou l'opposition. La gestion de cette crise identitaire et du processus motivationnel sous-tend une reconsidération, en qualité de formateur, de nos manières de penser et d'agir. Sommes-nous réellement préparés à gérer cette crise? Disposons-nous des champs théoriques adaptés à la résolution de ce conflit cognitif ? [article] Etudiants en soins infirmiers de deuxième année crise identitaire "La mise à l'épreuve des motivations". [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Isabelle Boittin, Auteur . - 2002 . - p. 66-92. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 66-92 Mots-clés : socialisation  crise identitaire  formation  IFSI  motivations Résumé : Guidés par des aspirations, les étudiants en soins infirmiers s'engagent en formation avec une représentation idéalisée de la profession, que les expériences qu'ils seront appelés à connaître au long de leur cursus vont progressivement modifier. La formation initiale des infirmières repose sur une organisation pédagogique par alternance, qui permet la confrontation à une palette de figures identitaires. Ce processus de socialisation engagé sur les trois ans d'études est marqué par une période de crise en deuxième année. Il s'agit d'une crise identitaire qui se traduit par une transformation des motivations. L'analyse montre qu'elle est structurelle. L'entrée en deuxième année se caractérise chez l'étudiant par l'installation dans la dualité entre le modèle idéal et le modèle réel. Elle est le résultat d'un an d'expériences et de savoirs qui remettent en question ses représentations, ses croyances, et l'oriente vers une nouvelle conception de soi et du monde. Cette prise de conscience d'une incongruité, ce choc de la réalité est suivi d'une "installation dans l'inauthentique". Ce conflit propre à la deuxième année s'avère nécessaire, sinon la transformation identitaire serait compromise. Lorsque l'étudiant se trouve engagé dans une formation qui ne contribue pas à la réalisation de ses aspirations et le met en porte-à-faux vis à vis de son modèle de référence, l'issue possible est l'absentéisme ou l'opposition. La gestion de cette crise identitaire et du processus motivationnel sous-tend une reconsidération, en qualité de formateur, de nos manières de penser et d'agir. Sommes-nous réellement préparés à gérer cette crise? Disposons-nous des champs théoriques adaptés à la résolution de ce conflit cognitif ?

Formation à la recherche : présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études / Anne-Claude Allin in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 93-109 Titre : Formation à la recherche : présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne-Claude Allin, Auteur ; Morgiane Morend, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 93-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche  formation à la recherche  alternance  savoirs de la pratique  métacognition Résumé : L'article présente les premiers résultats liés à une expérience pédagogique novatrice en matière de formation à la recherche. Il s'agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers à la recherche en leur proposant de participer à une recherche institutionnelle menée par une enseignante. Les étudiantes s'inscrivant dans ce projet jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant les données empiriques et le rôle de chercheur en analysant leurs données. L'expérience se déroule sur la troisième et quatrième année de formation. L'article est écrit conjointement par l'enseignante responsable de la recherche et une étudiante ayant participé à l'expérience. [article] Formation à la recherche : présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne-Claude Allin, Auteur ; Morgiane Morend, Auteur . - 2002 . - p. 93-109. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 93-109 Mots-clés : recherche  formation à la recherche  alternance  savoirs de la pratique  métacognition Résumé : L'article présente les premiers résultats liés à une expérience pédagogique novatrice en matière de formation à la recherche. Il s'agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers à la recherche en leur proposant de participer à une recherche institutionnelle menée par une enseignante. Les étudiantes s'inscrivant dans ce projet jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant les données empiriques et le rôle de chercheur en analysant leurs données. L'expérience se déroule sur la troisième et quatrième année de formation. L'article est écrit conjointement par l'enseignante responsable de la recherche et une étudiante ayant participé à l'expérience.

Comment faire une recherche d'informations sur Internet avec un moteur de recherche ? / Guy Isambart in Recherche en soins infirmiers, 68 (Mars 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 110-118 Titre : Comment faire une recherche d'informations sur Internet avec un moteur de recherche ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Guy Isambart, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 110-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : internet  recherche bibliographie  moteur de recherche  informatique  bibliographie Résumé : Internet est une source inépuisable d'informations. Malheureusement toutes ces informations ne sont ni classées, ni ordonnées. Internet est une immense bibliothèque sans bibliothécaire. Aussi pour vous aider à retrouver des informations, vous pouvez utiliser les moteurs ou annuaires de recherche. Mais : - Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ? - Comment y accéder ? - Comment l'utiliser ? - Comment peut-on faire des recherches avancées ? - Qu'est-ce qu'un méta moteur ? - Quelles sont les limites de ces moteurs ? - Où peut-on trouver d'autres informations sur Internet ? Pour faciliter la lecture, nous avons regroupé en fin d'article les adresses des sites proposés. [article] Comment faire une recherche d'informations sur Internet avec un moteur de recherche ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Guy Isambart, Auteur . - 2002 . - p. 110-118. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 68 (Mars 2002) . - p. 110-118 Mots-clés : internet  recherche bibliographie  moteur de recherche  informatique  bibliographie Résumé : Internet est une source inépuisable d'informations. Malheureusement toutes ces informations ne sont ni classées, ni ordonnées. Internet est une immense bibliothèque sans bibliothécaire. Aussi pour vous aider à retrouver des informations, vous pouvez utiliser les moteurs ou annuaires de recherche. Mais : - Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ? - Comment y accéder ? - Comment l'utiliser ? - Comment peut-on faire des recherches avancées ? - Qu'est-ce qu'un méta moteur ? - Quelles sont les limites de ces moteurs ? - Où peut-on trouver d'autres informations sur Internet ? Pour faciliter la lecture, nous avons regroupé en fin d'article les adresses des sites proposés.