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Titre de série :	Math & sens, 8/10 ans
Titre :	Résoudre des problèmes : pas de problème !
Type de document :	texte imprimé (livres, articles, périodiques)
Auteurs :	Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur ; Françoise Lucas, Directeur de publication
Mention d'édition :	3e édition
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2013
Importance :	203 p.
Présentation :	illustrations
Note générale :	Index. Bibliographie p. 203
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire
Index. décimale :	51:37 Mathématiques - Enseignement
Résumé :	Ce guide propose aux enseignants des pistes méthodologiques accompagnées d'une "batterie" d'activités "prêtes à l'emploi" visant à développer des compétences de résolution de problèmes chez les enfants de 8 à 10 ans. - Comment les élèves appréhendent-ils une situation problématique ? - Quelles sont leurs démarches spontanées ? - Comment les amener à progresser dans leur façon d'aborder les problèmes ? - Quelles stratégies pourraient-ils mettre en place pour soutenir un raisonnement cohérent ? - Comment gérer ces apprentissages en classe ? Au travers des activités proposées, l'ouvrage tente de répondre concrètement à toutes ces questions en s'appuyant sur des recherches et des expériences menées en classe par des enseignants. Nouvelle édition revue et corrigée pour une meilleure compréhension des concepts.
Note de contenu :	Introduction La représentation du problème 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - La représentation dessinée - La reformulation écrite La résolution proprement dite 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - Lien entre représentation et résolution - Variété des démarches et résolution - Quel est le bon calcul ? Et s'il y en avait plusieurs ? La communication de la solution 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - Caractéristiques d'une solution bien communiquée - Problèmes et solutions : quelle pagaille ! - Caractéristiques d'une solution bien communiquée - Les problèmes à la suite ! - Situations où la communication est un enjeu important - Les jeux olympiques - Situations où la communication est un enjeu important - Les olympiades de rigomathiques La vérification de la démarche de résolution 1. De questions en réponses 2. La séquence d'activité 3. Construction d'un outil de vérification

Math & sens, 8/10 ans. Résoudre des problèmes : pas de problème ! [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur ; Françoise Lucas, Directeur de publication  . -  3e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 203 p. : illustrations.
Index. Bibliographie p. 203
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire
Index. décimale :	51:37 Mathématiques - Enseignement
Résumé :	Ce guide propose aux enseignants des pistes méthodologiques accompagnées d'une "batterie" d'activités "prêtes à l'emploi" visant à développer des compétences de résolution de problèmes chez les enfants de 8 à 10 ans. - Comment les élèves appréhendent-ils une situation problématique ? - Quelles sont leurs démarches spontanées ? - Comment les amener à progresser dans leur façon d'aborder les problèmes ? - Quelles stratégies pourraient-ils mettre en place pour soutenir un raisonnement cohérent ? - Comment gérer ces apprentissages en classe ? Au travers des activités proposées, l'ouvrage tente de répondre concrètement à toutes ces questions en s'appuyant sur des recherches et des expériences menées en classe par des enseignants. Nouvelle édition revue et corrigée pour une meilleure compréhension des concepts.
Note de contenu :	Introduction La représentation du problème 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - La représentation dessinée - La reformulation écrite La résolution proprement dite 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - Lien entre représentation et résolution - Variété des démarches et résolution - Quel est le bon calcul ? Et s'il y en avait plusieurs ? La communication de la solution 1. De questions en réponses 2. Les séquences d'activités - Caractéristiques d'une solution bien communiquée - Problèmes et solutions : quelle pagaille ! - Caractéristiques d'une solution bien communiquée - Les problèmes à la suite ! - Situations où la communication est un enjeu important - Les jeux olympiques - Situations où la communication est un enjeu important - Les olympiades de rigomathiques La vérification de la démarche de résolution 1. De questions en réponses 2. La séquence d'activité 3. Construction d'un outil de vérification