Les bibliothèques HELMo

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 6-40

Titre :	Etre cadre de santé, un mode de présence spécifique
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Paule Bourret, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 6-40
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	cadre de santé  relation professionnelle  organisation des soins  gestion des ressources humaines  présence  proximité  distance  conflit
Résumé :	Un certain nombre de critiques émanant du personnel, des médecins et de l'administration reprennent de manière récurrente l'absence de proximité des cadres de santé, pourtant désignés comme "cadres de proximité". De manière globale, ces remarques portent sur leur éloignement des préoccupations quotidiennes des équipes qui, de ce fait, sont obligées de se débrouiller seules.
Note de contenu :	Le territoire d'action du cadre de santé : un espace éclaté - L'unité de soins, un espace de travail organisé avec une séparation physique des groupes professionnels - Les professionnels se sont répartis l'espace et le temps auprès du malade Un espace de travail sans ancrage fixe - L'institution donne à voir le cadre comme faisant partie de l'équipe soignante - Les groupes de professionnels contribuent à la construction des distances - Le bureau ne traduit pas la fonction Les déplacements, une composante du travail du cadre de santé - Les trajectoires d'activité du cadre de santé - Le travail du cadre est mouvement - Etre cadre de proximité, c'est tenir une place sans prendre place Une énigme à résoudre : la présence du cadre n'est pas perçue - Une accessibilité au cadre de santé problématique - Un travail dans l'interstice - Décalages de temporalités dans les modes d'exercice entre le cadre et les personnels - Des décalages de préoccupations

[article] Etre cadre de santé, un mode de présence spécifique [Livres, articles, périodiques] / Paule Bourret, Auteur . - 2006 . - p. 6-40.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 6-40

Mots-clés :	cadre de santé  relation professionnelle  organisation des soins  gestion des ressources humaines  présence  proximité  distance  conflit
Résumé :	Un certain nombre de critiques émanant du personnel, des médecins et de l'administration reprennent de manière récurrente l'absence de proximité des cadres de santé, pourtant désignés comme "cadres de proximité". De manière globale, ces remarques portent sur leur éloignement des préoccupations quotidiennes des équipes qui, de ce fait, sont obligées de se débrouiller seules.
Note de contenu :	Le territoire d'action du cadre de santé : un espace éclaté - L'unité de soins, un espace de travail organisé avec une séparation physique des groupes professionnels - Les professionnels se sont répartis l'espace et le temps auprès du malade Un espace de travail sans ancrage fixe - L'institution donne à voir le cadre comme faisant partie de l'équipe soignante - Les groupes de professionnels contribuent à la construction des distances - Le bureau ne traduit pas la fonction Les déplacements, une composante du travail du cadre de santé - Les trajectoires d'activité du cadre de santé - Le travail du cadre est mouvement - Etre cadre de proximité, c'est tenir une place sans prendre place Une énigme à résoudre : la présence du cadre n'est pas perçue - Une accessibilité au cadre de santé problématique - Un travail dans l'interstice - Décalages de temporalités dans les modes d'exercice entre le cadre et les personnels - Des décalages de préoccupations

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 41-65

Titre :	Expérience d'un atelier biographique auprès d'élèves aides-soignants
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Geneviève Toulet, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 41-65
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	aide-soignant  professionnalisation  atelier biographique  autobiographie  méthode pédagogique  estime de soi  stage
Résumé :	Formatrice référente des aides-soignants à l'Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) de Pontarlier (Doubs), il m'incombe, ainsi qu'à une collègue, de progressivement diversifier mon activité et de proposer la formation à des publics différents. La mise en place de la formation des auxiliaires de vie sociale (AVS) et le développement de la validation des acquis de l'expérience (VAE) pour la formation aide-soignante ont été l'occasion d'une réflexion sur ma pratique professionnelle afin de la perfectionner.
Note de contenu :	Mise en place de l'atelier biographique Analyse générale des productions - Les origines familiales - Les injonctions familiales - Le problème alcool - Le manque d'amour, de reconnaissance au plus jeune âge - L'enfant-roi - Des sentiments indicibles - L'impact de l'événement - Le goût de la lecture En quoi l'atelier biographique peut-il contribuer à la professionnalisation des aides-soignants ? - Le référentiel d'activités - Le référentiel de compétences - La professionnalisation des aides-soignants - La contribution de l'atelier à la professionnalisation des aides-soignants - Articulation des différents lieux d'apprentissage Conclusion

[article] Expérience d'un atelier biographique auprès d'élèves aides-soignants [Livres, articles, périodiques] / Geneviève Toulet, Auteur . - 2006 . - p. 41-65.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 41-65

Mots-clés :	aide-soignant  professionnalisation  atelier biographique  autobiographie  méthode pédagogique  estime de soi  stage
Résumé :	Formatrice référente des aides-soignants à l'Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) de Pontarlier (Doubs), il m'incombe, ainsi qu'à une collègue, de progressivement diversifier mon activité et de proposer la formation à des publics différents. La mise en place de la formation des auxiliaires de vie sociale (AVS) et le développement de la validation des acquis de l'expérience (VAE) pour la formation aide-soignante ont été l'occasion d'une réflexion sur ma pratique professionnelle afin de la perfectionner.
Note de contenu :	Mise en place de l'atelier biographique Analyse générale des productions - Les origines familiales - Les injonctions familiales - Le problème alcool - Le manque d'amour, de reconnaissance au plus jeune âge - L'enfant-roi - Des sentiments indicibles - L'impact de l'événement - Le goût de la lecture En quoi l'atelier biographique peut-il contribuer à la professionnalisation des aides-soignants ? - Le référentiel d'activités - Le référentiel de compétences - La professionnalisation des aides-soignants - La contribution de l'atelier à la professionnalisation des aides-soignants - Articulation des différents lieux d'apprentissage Conclusion

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 66-83

Titre :	Stage en tant qu'aide-soignante dans un réseau de soins à domicile : Conséquences sur l'enseignement auprès des élèves aides-soignants
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Cécile Bellot, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 66-83
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	soins à domicile  personne âgée  milieu de vie  relation soignant-soigné  aide-soignant  enseignant infirmier  pratique réflexive
Résumé :	Pour un stage faisant partie de la formation du master en gérontologie, j'ai choisi de travailler pendant une quinzaine de jours en tant qu'aide-soignante auprès des personnes âgées bénéficiant des services de soins à domicile.
Note de contenu :	Le stage en tant qu'aide-soignante L'enseignement auprès des élèves aides-soignants La relation soignant-soigné du point de vue des personnes âgées

[article] Stage en tant qu'aide-soignante dans un réseau de soins à domicile : Conséquences sur l'enseignement auprès des élèves aides-soignants [Livres, articles, périodiques] / Cécile Bellot, Auteur . - 2006 . - p. 66-83.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 66-83

Mots-clés :	soins à domicile  personne âgée  milieu de vie  relation soignant-soigné  aide-soignant  enseignant infirmier  pratique réflexive
Résumé :	Pour un stage faisant partie de la formation du master en gérontologie, j'ai choisi de travailler pendant une quinzaine de jours en tant qu'aide-soignante auprès des personnes âgées bénéficiant des services de soins à domicile.
Note de contenu :	Le stage en tant qu'aide-soignante L'enseignement auprès des élèves aides-soignants La relation soignant-soigné du point de vue des personnes âgées

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 84-102

Titre :	Perspective des soins infirmiers dans la multidisciplinarité. Craintes et espoirs
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Walter Hesbeen, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 84-102
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	soins infirmiers  finalité  moyens  discipline infirmière  science infirmière
Résumé :	Le contexte de la préparation du présent article est celui du Congrès international organisé à Beyrouth (Liban) en mai 2006 à l'occasion des vingt-cinq ans d'existence de la Faculté des sciences infirmières de l'Université Saint-Joseph. Le thème général de la rencontre était intitulé "La profession infirmière au XXIe siècle : Réalités et défis".
Note de contenu :	Le choix d'une finalité Des moyens, une finalité Chercher ce qui convient : approprier n'équivaut pas à appliquer Science et discipline infirmières Le recours aux outils

[article] Perspective des soins infirmiers dans la multidisciplinarité. Craintes et espoirs [Livres, articles, périodiques] / Walter Hesbeen, Auteur . - 2006 . - p. 84-102.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 84-102

Mots-clés :	soins infirmiers  finalité  moyens  discipline infirmière  science infirmière
Résumé :	Le contexte de la préparation du présent article est celui du Congrès international organisé à Beyrouth (Liban) en mai 2006 à l'occasion des vingt-cinq ans d'existence de la Faculté des sciences infirmières de l'Université Saint-Joseph. Le thème général de la rencontre était intitulé "La profession infirmière au XXIe siècle : Réalités et défis".
Note de contenu :	Le choix d'une finalité Des moyens, une finalité Chercher ce qui convient : approprier n'équivaut pas à appliquer Science et discipline infirmières Le recours aux outils

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 103-120

Titre :	Le développement des savoirs disciplinaires : une histoire d'institution. Approche de Joseph Ben David
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Philippe Delmas, Auteur ; Hélène Sylvain, Auteur ; Ginette Lazure, Auteur ; Christiane Boudier (1957-....), Auteur ; Terry Shinn, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 103-120
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	profession infirmière  connaissance scientifique  recherche en soins infirmiers  discipline infirmière  institut de formation  histoire  savoir
Résumé :	Les débats sur les soins, la profession et la discipline infirmières sont multiples et variés. Ils s'inscrivent parfois dans un discours philosophique, scientifique ou même dogmatique. Que sont les soins infirmiers ?
Note de contenu :	L'émergence d'une discipline, une histoire d'institution La construction des savoirs disciplinaires, une histoire américaine Le développement des savoirs infirmiers : entre normalisme et éclectisme Conclusion

[article] Le développement des savoirs disciplinaires : une histoire d'institution. Approche de Joseph Ben David [Livres, articles, périodiques] / Philippe Delmas, Auteur ; Hélène Sylvain, Auteur ; Ginette Lazure, Auteur ; Christiane Boudier (1957-....), Auteur ; Terry Shinn, Auteur . - 2006 . - p. 103-120.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 103-120

Mots-clés :	profession infirmière  connaissance scientifique  recherche en soins infirmiers  discipline infirmière  institut de formation  histoire  savoir
Résumé :	Les débats sur les soins, la profession et la discipline infirmières sont multiples et variés. Ils s'inscrivent parfois dans un discours philosophique, scientifique ou même dogmatique. Que sont les soins infirmiers ?
Note de contenu :	L'émergence d'une discipline, une histoire d'institution La construction des savoirs disciplinaires, une histoire américaine Le développement des savoirs infirmiers : entre normalisme et éclectisme Conclusion

[article] 
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 121-145

Titre :	Métis ou la ruse en éducation pour la santé
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Jean-Bernard Paturet, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 121-145
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	éducation pour la santé  méthode pédagogique  relation enseignant-enseigné  ruse  intelligence  pouvoir
Résumé :	"L'échec le plus grave de l'éducation pourrait être sa réussite programmée qui tue la liberté" écrit le philosophe Olivier Reboul. En effet, l'idéologie des sciences et des techniques contemporaines dans laquelle s'inscrivent les "sciences de l'éducation" ou encore l'"ingénierie pédagogique" se définit par plusieurs caractéristiques : - le postulat qu'elles sont en mesure de résoudre tous les problèmes ; - l'exigence d'un contrôle total des résultats de ses actions ; - la suppression de toute possibilité de choix avec réduction à l'univoque ; - l'efficacité et la rentabilité comme valeurs suprêmes.
Note de contenu :	Du logos et de la métis De la ruse comme figure de l'oblique Du détour et de l'affrontement De l'honnête dissimulation De la ruse et du maniement du transfert Du renoncement à la toute-puissance De l'éthique de l'alliance Conclusion : une méthodologie en forme de "chemins qui ne mènent nulle part"

[article] Métis ou la ruse en éducation pour la santé [Livres, articles, périodiques] / Jean-Bernard Paturet, Auteur . - 2006 . - p. 121-145.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > Numéro 26 (Septembre 2006) . - p. 121-145

Mots-clés :	éducation pour la santé  méthode pédagogique  relation enseignant-enseigné  ruse  intelligence  pouvoir
Résumé :	"L'échec le plus grave de l'éducation pourrait être sa réussite programmée qui tue la liberté" écrit le philosophe Olivier Reboul. En effet, l'idéologie des sciences et des techniques contemporaines dans laquelle s'inscrivent les "sciences de l'éducation" ou encore l'"ingénierie pédagogique" se définit par plusieurs caractéristiques : - le postulat qu'elles sont en mesure de résoudre tous les problèmes ; - l'exigence d'un contrôle total des résultats de ses actions ; - la suppression de toute possibilité de choix avec réduction à l'univoque ; - l'efficacité et la rentabilité comme valeurs suprêmes.
Note de contenu :	Du logos et de la métis De la ruse comme figure de l'oblique Du détour et de l'affrontement De l'honnête dissimulation De la ruse et du maniement du transfert Du renoncement à la toute-puissance De l'éthique de l'alliance Conclusion : une méthodologie en forme de "chemins qui ne mènent nulle part"