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[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Sciences humaines / François Dortier

Titre :	354 - Janvier 2023 - L'enfant et la lecture - D'où vient le désir de lire ? Comment et pourquoi le susciter ? : Entretien avec Francis Fukuyama - La "fin de l'histoire" trente ans après
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Année de publication :	2023
Importance :	66 p.
Note générale :	Appel à nos lecteurs Héloïse Lhérété et Nadia Latreche Nous passons notre vie à lire, à écrire, à échanger des messages, à compulser des informations. Mais lisons-nous vraiment ? Prenons-nous encore le temps de lire en levant la tête, comme y encourageait Roland Barthes : « Ne vous est-il jamais arrivé, lisant un livre, de vous arrêter sans cesse dans votre lecture, non par désintérêt, mais au contraire par afflux d’idées, d’excitations, d’associations ? En un mot, ne vous est-il pas arrivé de lire en levant la tête ? »  Ce sont des lectures de ce type, à la fois nourricières et stimulantes, que propose chaque mois Sciences Humaines. La rédaction sélectionne les recherches qui permettent de mieux comprendre le monde, l’organisation des sociétés et les profondeurs de la psychologie humaine ; elle invite à la rencontre des chercheurs qui font référence et élaborent des idées neuves ; elle offre des clés pour s’orienter dans un monde où l’incertitude est devenue la règle. Pour poursuivre ce travail fondamental, nous avons besoin du soutien de chacun ! Que vous soyez un lecteur régulier ou occasionnel, abonné ou acheteur au numéro, lecteur en ligne ou ami sur nos réseaux sociaux, votre don, petit ou grand, nous confortera et nous réconfortera. Par votre don, Sciences Humaines renforce son indépendance. Aidez-nous à développer nos analyses et nos enquêtes, à investir sur de nouveaux formats éditoriaux, à tenir cette vaste veille pluridisciplinaire, à produire chaque mois des synthèses pertinentes et référencées, à donner la voix aux auteurs les plus inspirants. Au nom de toute l'équipe de Sciences Humaines, nous vous remercions très sincèrement du soutien que vous voudrez bien nous apporter. L’affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? Longtemps, l’école a mis l’accent sur le rapport à l’écrit. La lecture permet certes de progresser en syntaxe et en orthographe. Mais on sait qu’elle offre bien davantage : des mots pour habiter le monde, des instants de partage, des images, des émois, des manières de vivre, des ailleurs où rêver, rire, réfléchir, se projeter. Du premier âge jusqu’à l’adolescence, la littérature jeunesse est aujourd’hui un domaine extrêmement riche. Elle explore de nouveaux territoires, plus existentiels. Elle s’émancipe aussi du support papier, quand elle est « mise en voix » ou mise en ligne. Elle se bariole et se réinvente. Elle charrie aussi des représentations du monde et de la société, plus ou moins morales, éducatives ou politiques. Comment s’y repérer ? Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lectures sont-elles meilleures que d’autres ? Quel rôle la lecture joue-t-elle sur le développement des enfants et des adolescents ? À partir de questions fondatrices, ce dossier pluridisciplinaire propose un stimulant état des lieux des réponses actuelles.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Sciences humaines  lecture  enfant  désir  apprentissage  censure  héros  peur
Résumé :	Sommaire détaillé Éditorial La lecture, terre d'asile Héloïse Lhérété L'enfant et la lecture L'enfant et la lecture Dossier coordonné par Héloïse Lhérété La littérature, un laboratoire de l'existence Edwige Chirouter À quoi sert de lire aux bébés ? Sophie Van der Linden Comment la lecture vient à l'enfant Anne-Claire Thérizols Lire et faire lire Transmettre le plaisir du récit Marion Rousset Petite histoire de la littérature jeunesse Karine Henriques D'où vient le besoin de héros ? Sophie van der Linden Les grands archétypes de la littérature jeunesse Sophie van der Linden Pourquoi les enfants aiment avoir peur Karine Henriques Censure et autocensure à tous les étages ! Daniel Delbrassine La lecture à voix haute, un art aux mille vertus Marion Rousset Lire est-il vraiment rentable scolairement ? Maud Navarre Claude Poissenot : « Les adolescents veulent faire leurs propres expériences de lecture » Comment la « littérature ado » voit-elle la société ? Cécile Peltier Portrait d'une jeune lectrice en 2023 Ève Charrin Pour prolonger la lecture Courrier des lecteurs Revue Limite Nicolas Journet Actualité de la recherche Devenir footballeur, un parcours du combattant Jean-Marie Pottier Le baiser de la Libération Maud Navarre L'éthique mise à l'honneur Cécile Peltier Non, les maths ne sont pas innées ! Béatrice Kammerer Comment raisonnent les procrastinateurs ? Marc Olano Les parents parlent-ils une langue universelle ? Adèle Cailleteau De l'avantage d'être dyslexique Adèle Cailleteau #Metooinceste : afflux de témoignages Marc Olano Juifs du monde arabe, pourquoi sont-ils partis ? Chloé Rébillard Sous les coquilages, des pinces Romain Pigeaud Une carte du ciel refait surface Romain Pigeaud Ig Nobel, un palmarès des recherches improbables Chloé Rébillard culture pop Un ticket pour le paradis ? Fabien Trécourt Entretien Francis Fukuyama La «fin de l'histoire» trente ans après référence Hannah Arendt, happée par l'histoire Chloé Rébillard le jour où... Vincennes fut rasé François Dosse Livre du mois Mai 1968, trajectoires de militants Des soixante-huitards ordinaires, Érik Neveu, Gallimard, 2022, 448 p., 23 €. Livres L'envers de la médaille Nicolas Journet La fin des paysans pour 2050 ? Laurent Testot Mayotte, une société clivée Hélène Frouard Quand la puissance se déplace Tigrane Yégavian Régner sur mer comme sur terre Tigrane Yégavian Ce que travailler veut dire Clément Lefranc Une lente et partielle épuration Gérald Gaillard Vos aïeux n'y sont pour rien Marc Olano Habiter le monde autrement Léo Fabius Aux origines du progrès Thomas Lepeltier Comment le musée devint cathédrale Gérald Gaillard La conscience est un acte Emmanuelle Picaud Innovations confisquées Clément Lefranc le mot qui fâche Bienveillance Nicolas Journet

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Sciences humaines / François Dortier

354 - Janvier 2023 - L'enfant et la lecture - D'où vient le désir de lire ? Comment et pourquoi le susciter ? : Entretien avec Francis Fukuyama - La "fin de l'histoire" trente ans après [Livres, articles, périodiques] . - 2023 . - 66 p.
Appel à nos lecteurs
Héloïse Lhérété et Nadia Latreche

Nous passons notre vie à lire, à écrire, à échanger des messages, à compulser des informations. Mais lisons-nous vraiment ? Prenons-nous encore le temps de lire en levant la tête, comme y encourageait Roland Barthes : « Ne vous est-il jamais arrivé, lisant un livre, de vous arrêter sans cesse dans votre lecture, non par désintérêt, mais au contraire par afflux d’idées, d’excitations, d’associations ? En un mot, ne vous est-il pas arrivé de lire en levant la tête ? » 

Ce sont des lectures de ce type, à la fois nourricières et stimulantes, que propose chaque mois Sciences Humaines. La rédaction sélectionne les recherches qui permettent de mieux comprendre le monde, l’organisation des sociétés et les profondeurs de la psychologie humaine ; elle invite à la rencontre des chercheurs qui font référence et élaborent des idées neuves ; elle offre des clés pour s’orienter dans un monde où l’incertitude est devenue la règle.

Pour poursuivre ce travail fondamental, nous avons besoin du soutien de chacun ! Que vous soyez un lecteur régulier ou occasionnel, abonné ou acheteur au numéro, lecteur en ligne ou ami sur nos réseaux sociaux, votre don, petit ou grand, nous confortera et nous réconfortera.

Par votre don, Sciences Humaines renforce son indépendance. Aidez-nous à développer nos analyses et nos enquêtes, à investir sur de nouveaux formats éditoriaux, à tenir cette vaste veille pluridisciplinaire, à produire chaque mois des synthèses pertinentes et référencées, à donner la voix aux auteurs les plus inspirants.

Au nom de toute l'équipe de Sciences Humaines, nous vous remercions très sincèrement du soutien que vous voudrez bien nous apporter.

L’affaire semble entendue : lire est bon pour les enfants. Mais pourquoi, au juste ? Longtemps, l’école a mis l’accent sur le rapport à l’écrit. La lecture permet certes de progresser en syntaxe et en orthographe. Mais on sait qu’elle offre bien davantage : des mots pour habiter le monde, des instants de partage, des images, des émois, des manières de vivre, des ailleurs où rêver, rire, réfléchir, se projeter. Du premier âge jusqu’à l’adolescence, la littérature jeunesse est aujourd’hui un domaine extrêmement riche. Elle explore de nouveaux territoires, plus existentiels. Elle s’émancipe aussi du support papier, quand elle est « mise en voix » ou mise en ligne. Elle se bariole et se réinvente. Elle charrie aussi des représentations du monde et de la société, plus ou moins morales, éducatives ou politiques. Comment s’y repérer ? Comment insuffler le goût de lire ? Certaines lectures sont-elles meilleures que d’autres ? Quel rôle la lecture joue-t-elle sur le développement des enfants et des adolescents ? À partir de questions fondatrices, ce dossier pluridisciplinaire propose un stimulant état des lieux des réponses actuelles.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Sciences humaines  lecture  enfant  désir  apprentissage  censure  héros  peur

Résumé :

Sommaire détaillé Éditorial La lecture, terre d'asile Héloïse Lhérété L'enfant et la lecture L'enfant et la lecture Dossier coordonné par Héloïse Lhérété La littérature, un laboratoire de l'existence Edwige Chirouter À quoi sert de lire aux bébés ? Sophie Van der Linden Comment la lecture vient à l'enfant Anne-Claire Thérizols Lire et faire lire Transmettre le plaisir du récit Marion Rousset Petite histoire de la littérature jeunesse Karine Henriques D'où vient le besoin de héros ? Sophie van der Linden Les grands archétypes de la littérature jeunesse Sophie van der Linden Pourquoi les enfants aiment avoir peur Karine Henriques Censure et autocensure à tous les étages ! Daniel Delbrassine La lecture à voix haute, un art aux mille vertus Marion Rousset Lire est-il vraiment rentable scolairement ? Maud Navarre Claude Poissenot : « Les adolescents veulent faire leurs propres expériences de lecture » Comment la « littérature ado » voit-elle la société ? Cécile Peltier Portrait d'une jeune lectrice en 2023 Ève Charrin Pour prolonger la lecture Courrier des lecteurs Revue Limite Nicolas Journet Actualité de la recherche Devenir footballeur, un parcours du combattant Jean-Marie Pottier Le baiser de la Libération Maud Navarre L'éthique mise à l'honneur Cécile Peltier Non, les maths ne sont pas innées ! Béatrice Kammerer Comment raisonnent les procrastinateurs ? Marc Olano Les parents parlent-ils une langue universelle ? Adèle Cailleteau De l'avantage d'être dyslexique Adèle Cailleteau #Metooinceste : afflux de témoignages Marc Olano Juifs du monde arabe, pourquoi sont-ils partis ? Chloé Rébillard Sous les coquilages, des pinces Romain Pigeaud Une carte du ciel refait surface Romain Pigeaud Ig Nobel, un palmarès des recherches improbables Chloé Rébillard culture pop Un ticket pour le paradis ? Fabien Trécourt Entretien Francis Fukuyama La «fin de l'histoire» trente ans après référence Hannah Arendt, happée par l'histoire Chloé Rébillard le jour où... Vincennes fut rasé François Dosse Livre du mois Mai 1968, trajectoires de militants Des soixante-huitards ordinaires, Érik Neveu, Gallimard, 2022, 448 p., 23 €. Livres L'envers de la médaille Nicolas Journet La fin des paysans pour 2050 ? Laurent Testot Mayotte, une société clivée Hélène Frouard Quand la puissance se déplace Tigrane Yégavian Régner sur mer comme sur terre Tigrane Yégavian Ce que travailler veut dire Clément Lefranc Une lente et partielle épuration Gérald Gaillard Vos aïeux n'y sont pour rien Marc Olano Habiter le monde autrement Léo Fabius Aux origines du progrès Thomas Lepeltier Comment le musée devint cathédrale Gérald Gaillard La conscience est un acte Emmanuelle Picaud Innovations confisquées Clément Lefranc le mot qui fâche Bienveillance Nicolas Journet