| Titre : |
Je lis, j'écris le français : méthode d'alphabétisation pour adultes |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Marie Barthe, Auteur ; Bernadette Chovelon (1934-....), Auteur |
| Editeur : |
Grenoble : Presses universitaires de Grenoble |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718 |
| Importance : |
171 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7061-1155-6 |
| Prix : |
15 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Français (langue) -- Manuels pour allophones Français (langue) -- Rédaction |
| Résumé : |
1. Étude orale puis écrite des lettres et des sons. Ce travail se fait en trois étapes : l'acquisition des voyelles, des consonnes et des combinaisons ; la répétition orale ; la copie pour la familiarisation avec l'écriture et la mémorisation des signes. 2. Boîte à outils Présentation des nouvelles acquisitions a) Dans les premières unités : présentation des mots de liaison. b) Dans les leçons suivantes : les premières difficultés d'orthographe ; les bases essentielles de vocabulaire et de grammaire. 3. Texte Les textes ont deux visées pédagogiques : apprentissage de la lecture ; compréhension. 4. Exercices (lecture à voix haute, copie de mots, de phrases, exercices oraux, exercices écrits, etc.) 5. Dictée (en classe ou à préparer à la maison) Toutes les cinq leçons, une proposition de révision des acquis et d'évaluation. |
Je lis, j'écris le français : méthode d'alphabétisation pour adultes [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie Barthe, Auteur ; Bernadette Chovelon (1934-....), Auteur . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2004 . - 171 p.. - ( Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718) . ISBN : 978-2-7061-1155-6 : 15 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Français (langue) -- Manuels pour allophones Français (langue) -- Rédaction |
| Résumé : |
1. Étude orale puis écrite des lettres et des sons. Ce travail se fait en trois étapes : l'acquisition des voyelles, des consonnes et des combinaisons ; la répétition orale ; la copie pour la familiarisation avec l'écriture et la mémorisation des signes. 2. Boîte à outils Présentation des nouvelles acquisitions a) Dans les premières unités : présentation des mots de liaison. b) Dans les leçons suivantes : les premières difficultés d'orthographe ; les bases essentielles de vocabulaire et de grammaire. 3. Texte Les textes ont deux visées pédagogiques : apprentissage de la lecture ; compréhension. 4. Exercices (lecture à voix haute, copie de mots, de phrases, exercices oraux, exercices écrits, etc.) 5. Dictée (en classe ou à préparer à la maison) Toutes les cinq leçons, une proposition de révision des acquis et d'évaluation. |
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