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Neuromotricité et / ou psycholotricité / René Soulayrol in Thérapie psychomotrice et recherches, N°22 (2(1974))

Public ISBD [article]  in Thérapie psychomotrice et recherches > N°22 (2(1974)) . - p. 21-33 Titre : Neuromotricité et / ou psycholotricité : A propos d'un cas Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : René Soulayrol, Auteur ; Jean Panagoudis, Auteur ; Michèle Ferrant, Auteur ; Christian Pellegrin, Auteur Année de publication : 1974 Article en page(s) : p. 21-33 Langues : Français (fre) Résumé : Le placement d'Hélène K. dans l'institution a amené l'équipe à réfléchir sur la place, le rôle, l'intervention de chacun des spécialistes auprès de l'enfant. La connaissance d'Hélène, de ses troubles, de ses déficits, a été faite par une approche pluridimensionnelle. Aujourd'hui, nous rapportons notre option, notre démarche, nos observations, en ce qui concerne exclusivement la psychomotricité, sans méconnaître l'effort de thérapie institutionnelle qui a été entrepris et soutenu, l'effort d'écoute du milieu - les parents d'Hélène sont régulièrement présents au groupe de parents - ni la possibilité de poser actuellement une indication de psychothérapie. La décision prise en réunion de synthèse a accordé une importance primordiale aux rééducations - orthophonie et psychomotricité - de même qu'elle en a orienté leur contenu. Mais l'observation continue des réponses d'Hélène aux exercices proposés a été le point de départ d'une réflexion théorique essayant de cerner et de délimiter les déficits neuromoteurs, les possibilités neuromotrices, les troubles psychomoteurs. [article] Neuromotricité et / ou psycholotricité : A propos d'un cas [Livres, articles, périodiques] / René Soulayrol, Auteur ; Jean Panagoudis, Auteur ; Michèle Ferrant, Auteur ; Christian Pellegrin, Auteur . - 1974 . - p. 21-33. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > N°22 (2(1974)) . - p. 21-33 Résumé : Le placement d'Hélène K. dans l'institution a amené l'équipe à réfléchir sur la place, le rôle, l'intervention de chacun des spécialistes auprès de l'enfant. La connaissance d'Hélène, de ses troubles, de ses déficits, a été faite par une approche pluridimensionnelle. Aujourd'hui, nous rapportons notre option, notre démarche, nos observations, en ce qui concerne exclusivement la psychomotricité, sans méconnaître l'effort de thérapie institutionnelle qui a été entrepris et soutenu, l'effort d'écoute du milieu - les parents d'Hélène sont régulièrement présents au groupe de parents - ni la possibilité de poser actuellement une indication de psychothérapie. La décision prise en réunion de synthèse a accordé une importance primordiale aux rééducations - orthophonie et psychomotricité - de même qu'elle en a orienté leur contenu. Mais l'observation continue des réponses d'Hélène aux exercices proposés a été le point de départ d'une réflexion théorique essayant de cerner et de délimiter les déficits neuromoteurs, les possibilités neuromotrices, les troubles psychomoteurs.