[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
10 - 2024 - didactiques en pratique : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Année de publication : |
2024 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
didactiques pédagogie par le jeu Philosphophie Ludopédagogie Ecole maternelle -- apprentissage du nombre |
| Résumé : |
DDans ce numéro, vous trouverez des « Récits de pratiques » issus de domaines variés, des informations sur les nombreuses activités du CEFEN (« DidActu »), et enfin, dans la partie « Échos de la recherche », des études menées au sein de l’UR DIDACTIfen et ailleurs.
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| Note de contenu : |
Éditorial ........................................................................................................................................................................3 VOLET 1 – Récits de pratiques Adeline Massuir & Sabine BartholoMé, L’apprentissage du nombre à l’école maternelle .................7 Bérénice DuBois, Entrer en philosophie à l’école primaire. Un exemple de dispositif dans le cycle 5–8 ..............................................................................................................................................13 Séverin Delré, « La scène aux citoyens », un projet stimulant et collaboratif ....................................19 Anne-Sophie Wéry, Ludopédagogie : le pouvoir des jeux dans les apprentissages en comptabilité ................................................................................................................................................25 Valérie Maris & Mathilde Mergeai, Le p’TI Journal, revue de traductions inspirée par le Courrier international : un projet pédagogique transversal dans la formation en traduction ....................................................................................................................................................37 Mercédes avignon, Le speed dating : outil en didactique des sciences biologiques pour faciliter la mise en contact des étudiants avec les potentiels maitres de stage ............45 VOLET 2 – DidActu À la une. La réforme de la formation initiale des enseignants ...............................................................55 Anne herla, Des ateliers de jeu clownesque pour les futur·es professeur·es de Philosophie et Citoyenneté ...................................................................................................................57 Stéphanie noël, Université d’été du CEFEN 2023. Le maitre de stage dans la RFIE .........................61 Ingrid Mayeur & Laurent leDuc, Le colloque de l’unité de recherche DIDACTIfen. Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in)égalités, autorités et pratiques (Liège, 23–24 mai 2024) ........................................................................................................65 Extras du CEFEN 2023–2024 ...............................................................................................................................67 Des formations continues proposées par les membres du CEFEN en 2024–2025 ..........................69 VOLET 3 – Échos de la recherche Comptes rendus de recherche ..........................................................................................................................73 Abstracts ....................................................................................................................................................................87 |
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10 - 2024 - didactiques en pratique : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2024. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
didactiques pédagogie par le jeu Philosphophie Ludopédagogie Ecole maternelle -- apprentissage du nombre |
| Résumé : |
DDans ce numéro, vous trouverez des « Récits de pratiques » issus de domaines variés, des informations sur les nombreuses activités du CEFEN (« DidActu »), et enfin, dans la partie « Échos de la recherche », des études menées au sein de l’UR DIDACTIfen et ailleurs.
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| Note de contenu : |
Éditorial ........................................................................................................................................................................3 VOLET 1 – Récits de pratiques Adeline Massuir & Sabine BartholoMé, L’apprentissage du nombre à l’école maternelle .................7 Bérénice DuBois, Entrer en philosophie à l’école primaire. Un exemple de dispositif dans le cycle 5–8 ..............................................................................................................................................13 Séverin Delré, « La scène aux citoyens », un projet stimulant et collaboratif ....................................19 Anne-Sophie Wéry, Ludopédagogie : le pouvoir des jeux dans les apprentissages en comptabilité ................................................................................................................................................25 Valérie Maris & Mathilde Mergeai, Le p’TI Journal, revue de traductions inspirée par le Courrier international : un projet pédagogique transversal dans la formation en traduction ....................................................................................................................................................37 Mercédes avignon, Le speed dating : outil en didactique des sciences biologiques pour faciliter la mise en contact des étudiants avec les potentiels maitres de stage ............45 VOLET 2 – DidActu À la une. La réforme de la formation initiale des enseignants ...............................................................55 Anne herla, Des ateliers de jeu clownesque pour les futur·es professeur·es de Philosophie et Citoyenneté ...................................................................................................................57 Stéphanie noël, Université d’été du CEFEN 2023. Le maitre de stage dans la RFIE .........................61 Ingrid Mayeur & Laurent leDuc, Le colloque de l’unité de recherche DIDACTIfen. Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in)égalités, autorités et pratiques (Liège, 23–24 mai 2024) ........................................................................................................65 Extras du CEFEN 2023–2024 ...............................................................................................................................67 Des formations continues proposées par les membres du CEFEN en 2024–2025 ..........................69 VOLET 3 – Échos de la recherche Comptes rendus de recherche ..........................................................................................................................73 Abstracts ....................................................................................................................................................................87 |
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