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Auteur Jean-Marie Gauthier
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLe corps comme intuition du monde / Jean-Marie Gauthier in Thérapie psychomotrice et recherches, N°182 (2(2015))
[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°182 (2(2015)) . - p. 160-169
Titre : Le corps comme intuition du monde Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Marie Gauthier, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 160-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition Pensée esthétique Motricité Agir Représentations Développement de la pensée Résumé : À la naissance, l'enfant habite un corps qui dispose de compétences utiles pour permettre au nourrisson d'entrer en contact avec le monde environnant. Il ne naît ni dans le chaos ni dans le dénuement total. Dans cet article, nous privilégions la motricité comme angle d'observation de ces compétences. Très rapidement, et si des objets lui sont proposés, le bébé explore son environnement, touche et pèse les objets qui l'entourent. Cela lui permet de développer une intuition du monde, une pensée esthétique et sensorielle qui précède la pensée langagière, premiers développements qui ont une importance cruciale dans celui de la discursivité à venir. Les manifestations corporelles sont à l'avant plan du champ de la psychopathologie de l'enfant, il est essentiel d'en connaître mieux le déploiement progressif. Note de contenu : Bibliogr. p. 169 [article] Le corps comme intuition du monde [Livres, articles, périodiques] / Jean-Marie Gauthier, Auteur . - 2015 . - p. 160-169.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°182 (2(2015)) . - p. 160-169
Mots-clés : Intuition Pensée esthétique Motricité Agir Représentations Développement de la pensée Résumé : À la naissance, l'enfant habite un corps qui dispose de compétences utiles pour permettre au nourrisson d'entrer en contact avec le monde environnant. Il ne naît ni dans le chaos ni dans le dénuement total. Dans cet article, nous privilégions la motricité comme angle d'observation de ces compétences. Très rapidement, et si des objets lui sont proposés, le bébé explore son environnement, touche et pèse les objets qui l'entourent. Cela lui permet de développer une intuition du monde, une pensée esthétique et sensorielle qui précède la pensée langagière, premiers développements qui ont une importance cruciale dans celui de la discursivité à venir. Les manifestations corporelles sont à l'avant plan du champ de la psychopathologie de l'enfant, il est essentiel d'en connaître mieux le déploiement progressif. Note de contenu : Bibliogr. p. 169 Pascaline et l'espace imaginaire / Jean-Marie Gauthier in Thérapie psychomotrice et recherches, N°73 (1(1987))
[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°73 (1(1987)) . - p. 17-31
Titre : Pascaline et l'espace imaginaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Marie Gauthier, Auteur Année de publication : 1987 Article en page(s) : p. 17-31 Langues : Français (fre) Résumé : "Selon Kant, le temps et l'espace constituent "les formes pures de l'intuition sensible". Il s'agit pour lui des deux catégories élémentaires de la sensibilité qui fournissent la forme, la trame, indispensables à nos représentations : ce qui subsiste lorsque, de nos sensations, nous tentons d'éliminer ce qui fut acquis par l'expérience empirique et qui constitue le contenu de l'intuition sensible, l'espace et le temps en constituant la forme même.
Cette distinction entre la forme et le contenu de nos représentations, m'a semblé fort utile pour rapprocher quelque peu les troubles si fréquents en clinique infantile et que l'on appelle soit troubles caractériels, dysharmonies graves, troubles hyperkinétiques et que je choisis de nommer troubles instrumentaux."[article] Pascaline et l'espace imaginaire [Livres, articles, périodiques] / Jean-Marie Gauthier, Auteur . - 1987 . - p. 17-31.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°73 (1(1987)) . - p. 17-31
Résumé : "Selon Kant, le temps et l'espace constituent "les formes pures de l'intuition sensible". Il s'agit pour lui des deux catégories élémentaires de la sensibilité qui fournissent la forme, la trame, indispensables à nos représentations : ce qui subsiste lorsque, de nos sensations, nous tentons d'éliminer ce qui fut acquis par l'expérience empirique et qui constitue le contenu de l'intuition sensible, l'espace et le temps en constituant la forme même.
Cette distinction entre la forme et le contenu de nos représentations, m'a semblé fort utile pour rapprocher quelque peu les troubles si fréquents en clinique infantile et que l'on appelle soit troubles caractériels, dysharmonies graves, troubles hyperkinétiques et que je choisis de nommer troubles instrumentaux."Troubles du rythme et risques somatiques chez le petit enfant / Jean-Marie Gauthier in Thérapie psychomotrice et recherches, N°102 (2(1995))
[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°102 (2(1995)) . - p. 28-39
Titre : Troubles du rythme et risques somatiques chez le petit enfant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Marie Gauthier, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 28-39 Langues : Français (fre) Résumé : "On pourrait dire que l'objectif général de ma thèse soutenue à Paris 7 en 1992 était de tenter de déterminer, si on admet que la dermatite atopique est une affection psychosomatique, comment elle atteint des enfants dès l'âge de 3 mois. Par quel mécanique, chemin cela se produit-il ? De quelle nature et quels sont les signaux envoyés à l'enfant pour le mettre dans une situation psychique inconfortable ?" [article] Troubles du rythme et risques somatiques chez le petit enfant [Livres, articles, périodiques] / Jean-Marie Gauthier, Auteur . - 1995 . - p. 28-39.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°102 (2(1995)) . - p. 28-39
Résumé : "On pourrait dire que l'objectif général de ma thèse soutenue à Paris 7 en 1992 était de tenter de déterminer, si on admet que la dermatite atopique est une affection psychosomatique, comment elle atteint des enfants dès l'âge de 3 mois. Par quel mécanique, chemin cela se produit-il ? De quelle nature et quels sont les signaux envoyés à l'enfant pour le mettre dans une situation psychique inconfortable ?"

